1、 幼儿音乐教育教学大纲第一章 幼儿音乐教育的作用与任务 教学目的及教学要求：通过本章学习，要求理解幼儿音乐教育在幼儿教育中的作用。明确幼儿音乐教育的任务。 教学内容：第一节 音乐教育对幼儿身心发展的作用1 对幼儿进行美育的重要手段。2 促进幼儿大脑活动。3 促进幼儿心理发展。4 促进幼儿身体发展。第二节 幼儿音乐教育的任务1 培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。2 培养幼儿的音乐能力。3 教幼儿简单的音乐技能。4 发挥音乐的教育作用。 教学建议：本章的重点应放在第二节第二章 唱歌 教学目的及教学要求：通过本章学习，明确幼儿唱歌所需的技能，了解不同年龄幼儿唱歌能力发展的特点，掌握为各年龄幼儿选择唱歌教材
2、的原则。拟出唱歌教学的步骤和方法，了解在唱歌活动中培养幼儿创造能力的途径。 教学内容：第一节 幼儿唱歌技能的培养1 幼儿唱歌的七个技能：姿势、呼吸、发声、吐字、音佳、协调一致、表情。2 幼儿唱歌技能的培养第二节 幼儿唱歌能力发展的特点1 三岁幼儿唱歌能力发展的特点：音域、音量、音色、唱歌技能。2 四、五岁幼儿唱歌能力发展的特点：音域、音量、音色、唱歌技能。第三节 幼儿唱歌教材的选择1 选择幼儿唱歌教材的三个原则：符合幼儿年龄特点；有一定艺术性：题材、性质、形式应多样化。2 从歌词、曲调上为幼儿选择唱歌教材的要求。第四节 幼儿唱歌教学法1 教授新歌的过程及方法：熟悉教材、设计教法、范唱、解释歌词
3、、幼儿学唱新歌。2 听唱教学法的两种类型3 复习歌曲的组织形式：全体唱、部分幼儿唱、单独唱。4 提出复习歌曲的方式：教师提出、幼儿提出、用描模歌曲图画的方式提出，放录音提出。5 复习歌曲的方法：边唱边表演、边用教具边唱歌、游戏、接唱、乐器为歌曲伴奏、扮演角色、拍节奏、画节奏。第五节 在唱歌活动中对幼儿创造能力的培养1 为歌曲配动作2 为歌曲增、编歌词3 自编歌曲 教学建议：新授歌曲和复习歌曲应结合幼儿园各年龄班的唱歌教案进行讲解。同时组织学生到幼儿园观摩各年龄班的唱歌教学过程，增加学生的感性认识。有条件组织学生到幼儿园进行模拟教学实践，熟悉唱歌教学的过程、要求。第三章 音律活动 教学目的及教学
4、要求：通过本章学习，要求了解幼儿节奏感发展的过程，明确音律活动的地位和作用，掌握律动、舞蹈的内容，教材的选择和教学方法，解其它节奏活动的内容和方法。 教学内容：第一节 幼儿节奏的发展幼儿节奏感发展的三个阶段：不合拍、尽量合拍、合拍。第二节 韵律活动在幼儿音乐教育中的作用1 节奏的概念2 培养幼儿节奏感的途径：身体动作3 韵律活动在幼儿音乐教育中的作用；增强节奏感；提高辨别音乐性质能力；发展想象力、创造力；促进动作的协调性；获得愉快的情绪。第三节 韵律活动教学法1 韵律活动的概念2 韵律活动的类型：律动、舞蹈和其它节奏活动3 幼儿律动的内容：动物的动作、人们的劳动、自然界现象、日常生活及游戏中的
5、动作。4 幼儿律动教材的选择：动作、音乐5 幼儿律动的教学方法；丰富生活经验、引起幼儿兴趣、提供创造机会、逐步提高要求6 幼儿园常风的舞蹈形式：集体舞、邀请舞、小歌舞或童话歌舞、幼儿自己创造的舞蹈、表演舞。7 舞蹈教学的步骤与方法：熟悉音乐、选用队型、分解动作、直观示范、语言指导、具体帮助、经常复习。8 其它节奏活动的培养途径、拍歌曲节奏、表现拍各种形象的声音、拍语言的节奏、拍节奏型。 教学建议：本章的教学重点应放在幼儿律动教材的选择及教学的步骤与具体方法上。律动活动和舞蹈教学的步骤、方法要结合相应的教案进行具体的讲解，同时组织学生到幼儿园观摩各年龄班的律动和舞蹈教学过程，让学生明确一个律动活
6、动或舞蹈课具体的教学方法。有条件的组织学生到幼儿园进行模拟教学实践，也可组织学生相互扮演老师和学生进行模拟教学，培养学生的执教能力。第四章 倾听声音及欣赏音乐 教学目的及教学要求：通过本章学习，要求了解幼儿倾听声音及欣赏音乐能力发展的过程，明确培养幼儿倾听周围声音的途径，掌握培养幼儿对音乐表现手段认识能力的活动方式，拟出指导幼儿欣赏音乐作品的步骤和方法。 教学内容：第一节 纪儿倾听声音及欣赏音乐能力的发展1 幼儿倾听声音的发展过程2 幼儿欣赏音乐能力的发展过程第二节 幼儿倾听周围声音能力的培养1 倾听的概念2 培养幼儿倾听周围声音的途径：倾听活动室的声音、活动场上的声音、厨房中的声音、睡觉房中
7、的声音、生活中的其它声音。第三节 音乐欣赏教学法1 幼儿欣赏音乐作品的主要内容：歌曲、器乐曲。2 声音的四个基本特征：音高、时值、强度音色。3 培养幼儿对音乐表现手段的感受能力的方法和途径：力度、节奏、速度、旋律、音色、结构形式。4 指导各年龄班幼儿欣赏歌曲及器乐曲的步骤与方法：引出主题、介绍作品、借助动作、进行比较、发挥语言的作用、反复听。 教学建议：本章的教学重点应放在培养幼儿对音乐表现手段的感受能力的方法和幼儿欣赏音乐的步骤及方法上。培养幼儿对音乐表现手段的感受能力的方法，少借助有代表性的音乐录音带，如“动物狂欢节”等进行具体的讲解。幼儿欣赏音乐的步骤及方法，可参考南师大许卓娅的幼儿音乐欣赏 100例进行，有条件的组织学生到幼儿园进行实地观摩和实践，让学生明确幼儿音乐欣赏教学的具体步骤和方法。也可在班级内组织学生进行模拟教学活动。
