1、,第一章基础心理学知识,国家心理咨询师职业资格 培训师 高级考评员 国家心理咨询师职业资格鉴定广东省专家组 组长广 州 市 心 理 学 会 会长 李幸民,国家职业资格 鉴定 培训,目 录,第一节 概述第一单元 基础心理学的研究对象及内容第二单元 人的心理的本质第三单元 心理学发展简史 第四单元 研究心理现象的原则与方法 第二节 心理活动的生理基础第一单元 神经系统的构造及功能第二单元 内分泌系统与心理第三单元 高级神经活动的反射学说 第三节 感觉、知觉 第一单元 感觉概述 第二单元 感受性与感觉阈限 第三单元 各种感觉 第四单元 感觉现象 第五单元 知觉概述 第六单元 知觉种类 第四节 记忆
2、第一单元 记忆即记忆过程 第二单元 遗忘及遗忘规律 第三单元 遗忘的原因及系列位置效应,第五节 思维、言语及想象 第一单元 思维概述 第二单元 思维的种类 第三单元 概念形成与问题解决的思维过程 第四单元 语言与言语 第五单元 表象和想象 第六节 意识与注意第一单元 意识概述第二单元 注意概述第三单元 注意的特征 第七节 需要与动机第一单元 需要与动机概述第二单元 需要层次理论 第八节 情绪、情感和意志第一单元 情绪和情感概述第二单元 情绪和情感的两极性及变化维度第三单元 情绪情感的种类第四单元 意志 第九节 能力和人格能力 人格 气质 性格 人格理论,心理学: 一门探索人类奥秘的科学,没学过
3、心理学就不算受过完好教育。就问题复 杂性而言，研究人绝对不比研究宇宙更容易。人的大脑可能是现存最复杂的一种装置！没有大脑的活动，就没有艺术、音乐、科学、哲学和爱，也不会有人类的仇恨和战争。有史以来，人本身是最难解的谜。人们有时会发现自己的思想、情绪、活动、行为和对个人经历的意识是那么不可思议。世界有三大谜：物质起源之谜，生命起源之谜，意识起源之谜。,第一节 概述,第一单元 基础心理学的研究对象及内容 第二单元 人的心理的本质 第三单元 心理学发展简史 第四单元 研究心理现象的原则和方法,一、心理学概述 基础心理学的研究对象：正常成人的心理现象。 定义：心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的
4、科学。,第一单元 基础心理学的研究对象及内容,普通心理学与其他分支的关系,科学心理学是如何认识人的心理的？,认知：感觉、知觉、记忆、表象、言语、思维和想象等 情绪、情感 意志需要和动机（推动人活动的内部动力） 能力、人格（气质和性格）,心理过程人格,心理现象,在一定意义上，人格不是独立存在的，而是通过心理过程表现出来的。,二、基础心理学的内容,第二单元 人的心理的本质,一、心理是脑的机能 二、心理是客观现实的能动反映 一句话，心理是人脑对客观现实主观能动的反映。,一、心理是脑的功能（知识点）心理是脑的功能，脑是心理活动的器官。具体的说：随着神经系统的不断发展和完善，心理由初级不断向高级发展。
5、心理发展的阶段： 、感应、感觉阶段无脊椎动物 、知觉阶段脊椎动物 、思维的萌芽阶段-灵长类动物 、思维阶段人的身上，有了人的心理。动物心理的发展经历了感觉、知觉、思维的萌芽的三个阶段。,二、心理是客观现实的能动反映,客观现实是心理的源泉和内容（狼孩的故事） 心理的反映不是镜子式的反映，而是能动的反映 心理是大脑活动的结果，不是大脑活动的产品 心理支配人的行为活动，又通过行为活动表现出来，心理可以通过行为的观察和分析进行研究。 心理反映的特点：能动性和主观性 心理现象既是脑的机能，又受社会的制约，是自然和社会相结合的产物。因此，心理学是界于自然科学和社会科学之间的中间学科或边缘学科。,心理学的研
6、究对象是（ ） （A）自然 （B）环境 （C）行为 （D）社会,第三单元 心理学发展简史,德国心理学家艾宾浩斯：心理学有一个很长的过去， 却只有一个短暂的历史。孔子：性相近，习相远哲学是父亲，生理学是母亲，物学是媒人。,一、科学心理学的建立（知识点） 时间： 1879年 地点：德国，莱比锡大学 人物：德国心理学家冯特（心理学之父） 标志性事件：建立世界上第一个心理学实验室 意义：科学心理学诞生,Wilhelm Wundt (1832-1920),二、心理学的主要流派,（一）构造主义（structuralism） 人物：（德国）冯特（1879，莱比锡）；铁钦纳 观点：所有的心理现象都是由元素构成
7、，强调意识的结构 方法：内省法,冯特、铁钦纳用( )的方法研究心理现象。 （A）内省 （B）测验 （C）实验 （D）条件反射,（二）机能主义心理学派 人物：（美国）杜威、詹姆士、安吉尔 观点：意识是一个连续的整体。强调心理的适应功能(机能)。重视心理学的实际应用(机能) 。,William James,JOHN DEWEY,机能主义心理学派的代表人物是（）。 （A）詹姆士 （B）铁钦纳 （C）华生 （D）弗洛伊德,（三）行为主义（behaviorism）:近代心理学的两大流派之一 人物：（美国）华生；斯金纳 观点：反对研究意识，主张研究行为；反对内省，主张用实验方法。 方法：探索刺激与反应（S
8、-R）之间的关系,John Watson （1878 1958）,B. F. Skinner (1904-1990),行为主义学派认为，只要确定了( )，就可以通过控制环境而任意地塑造人的心理和行为。 （A）构成人的心理的基本元素 （B）心理现象的整体属性 （C）心理在适应环境中的机能 （D）刺激和反应之间的关系,华生：行为主义，浙江教育出版社，1998年版，第95页,“给我一打健康的婴儿，并在我自己设定的特殊环境中养育他们，那么我愿意担保，可以随便挑选其中一个婴儿，把他训练成为我所选定的任何一种专家医生、律师、艺术家、小偷，而不管他的才能、嗜好、倾向、能力、天资和他祖先的种族。不过，请注意，
9、当我从事这一实验时，我要亲自决定这些孩子的培养方法和环境。”,（四）格式塔心理学（Gestalt完形心理学） 人物：（德国）韦特海默；柯勒; 科夫卡 观点：反对把意识分成元素，强调心理作为一个整体、一种组织的意义。整体部分之和,Max Wertheimer Wolfgang Khler Kurt Koffka,（五）精神分析学派（psychoanalysis） :近代心理学的 两大流派之一 人物：（奥地利）弗洛伊德 观点：人类的行为源于欲望和动机；欲望以无意识的形式支配人的行为。 概念:意识、前意识、无意识（潜意识）人格的结构:本我、自我、超我,Sigmund Freud (18561939)
10、,（六）人本主义心理学心理学的第三势力 人本主义心理学,三、当代心理学研究的主要趋向,精神分析学派,行为主义,（六）人本主义心理学心理学的第三势力,人物：马斯洛；罗杰斯 观点：人性本善；人有自由意志，有自我实现的需要。 重视人自身的价值与尊严，提倡充分发挥人的潜能,Carl R. Rogers, 19021987,Abraham Maslow 1908-1970,（七）认知心理学（cognitive psychology） 心理学研究的新方向,用计算机的原理，以信息加工的特点，即从信息的输入、编码、转换、储存和提取等的加工过程研究人的认知活动 重点：对信息加工历程的研究,（七）认知心理学心理学
11、研究的新方向,(八)生理心理学（neuropsychology）,研究对象：心理活动的生理基础和脑的机制 重点：研究大脑神经生理功能与个体行为及心理过程的关系,生理心理学探讨的是（ ）。 （A）构成心理的基本元素 （B）信息的输入、编码、转换、储存和提取的过程 （C）心理在适应环境中的机能 （D）心理活动的生理基础和脑的机制,核磁共振研究,心理学历史发展小结,第四单元 研究心理现象的原则和方法 一、研究心理学的原则 客观性原则：与思辨相对 辩证发展的原则：与静止相对 理论联系实际的原则：与纯理论研究相对,二、心理学的研究方法 观察法在自然条件下，有目的、有计划地系统观察人的行为和活动，从中发现
12、心理现象产生和发展的规律的方法，叫观察法（自然观察法）。不能干预活动，不能控制条件。调查法 访谈法、问卷法、心理测验法,个案法（个案历史技术）个案法是对某一个被试所做的多方面的深入详细研究，包括他的历史资料、作业成绩、测验结果，以及别人对他的评价等，目的在于发现影响某种心理和行为的原因。实验法主试者在严格控制条件的情况下，观察被试的行为或活动，探索客观条件和人的心理活动之间的因果联系的研究方法。自变量因变量控制变量（无关的额外变量）,对某一个被试所做的多方面的深入详细研究，包括他的历史资料、作业成绩、测验结果，以及别人对他的评价等，目的在于发现影响某种心理和行为的原因。这种方法叫（）。 （A）
13、自然（一般）观察法 （B）调查法 （C）个案法 （D）实验法,第二节 心理活动的生理基础,第一单元 神经系统的构造及功能第二单元 内分泌系统与心理第三单元 高级神经活动的反射学说,第一单元 神经系统的构造及功能 一、神经元（神经细胞）及其功能神经元是神经系统的基本结构单位和功能单位。 神经元由细胞体、树突和轴突三部分组成。（知识点） 神经：许多轴突聚集在一起组成的神经纤维。,神经元的功能接受刺激（信息）-接受外界的刺激。传递信息整合信息神经元的分类感觉性神经元（传入神经元）运动神经元（传出神经元）中间神经元（联络神经元）在传入与传出中起联络作用的。,神经元的类型,刺激,感觉器官,传入神经元,中
14、枢,传出神经元,效应器官,反应,联络神经元,神经：由许多平行的神经细胞纤维聚集成束，没有传导方向之分，在同一根神经里，既有传入NC也有传出NC。神经系统由神经分布全身，构成一网络。,周围神经系统和中枢神经系统,躯体神经系统自主神经系统 （植物神经）脊髓脑,脑神经（12对） 脊神经（31对） 交感神经（唤醒） 副交感神经（抑制）,外周神经系统中枢神经系统,神经系统,端脑（大脑皮层） 间脑：丘脑 上丘脑 下丘脑 底丘脑 脑干：延脑、桥脑、中脑 小脑,1.自主 2.拮抗 3.与情绪有关,二、外周神经系统及其功能（二级重点掌握）外周神经系统是联系感觉输入和运动输出的神经机构，它包括躯体神经系统（12对
15、脑神经和31对脊神经）及自主神经系统（交感神经和副交感神经）。,自主神经系统训练生物反馈仪器,三、中枢神经系统及其功能,中枢神经系统,脊髓脑,脑干间脑小脑端脑,神经系统基本结构,（一）脊髓灰质（运动神经元、感觉神经元、中间神经元）白质（脊神经的神经纤维）最低级的中枢，能完成一些简单的反射。,脊髓的构造与功能,传递躯体与脑的信息并控制脊髓反射,桥脑,延脑,中脑,小脑,脊髓,间脑,端脑,（二）脑干,延脑：椎体交叉；支配呼吸和心跳的中枢 桥脑：联系神经纤维上下行通道、大小脑之间的通道 中脑：神经纤维上下行通道，瞳孔反射和眼动的中枢 脑干网状结构的作用和功能：其神经弥散性的投射，调节着脑结构的兴奋性水
16、平，是睡眠与觉醒的神经结构。它使有机体在一定刺激作用下，保持唤醒水平和清醒状态，维持注意并激活情绪。（知识点）,网状结构是（ ）。 （A）言语中枢 （B）感觉和运动中枢 （C）调节睡眠与觉醒的神经结构 （D）植物性神经系统的中枢,（三）间脑,丘脑：所有感觉神经元（嗅觉除外），都在丘脑换一个神经元传入大脑，是皮层下感觉中枢（嗅觉除外）。上丘脑：嗅觉、某些激素的调节下丘脑：是内脏系统的调节中枢（知识点）底丘脑：调节肌肉张力（使运动能够正常进行。,下丘脑是（ ）。 （A）调节内脏系统的活动 （B）感觉和运动中枢 （C）调节呼吸与血压的中枢 （D）调节睡眠与觉醒的神经结构,（四）小脑 保持身体平衡 调
17、节肌肉紧张 灰质在外，白质在内。,四、大脑的结构与功能大脑由左右两个半球组成。两半球由胼胝体连接起来。 大脑皮层：以沟和裂为界线，可把大脑皮层分为，额叶、顶叶、枕叶、颞叶（有两个）四个部分。,大脑皮层的机能枕叶视 大脑皮层的感觉中枢 颞叶听顶叶躯体感觉区（中央后回） 大脑皮层的运动中枢：额叶躯体运动区（中央前回）,中央后回,中央前回,大脑皮层的躯体感觉区位于（ ）。 （A）颞上回 （B）额叶中央前回 （C）顶叶中央后回 （D）枕叶后端,大脑半球的分区,运动区 感觉区 视觉区 听觉区,倒立；面积大小与部位的敏感性有关；对侧传导,语言区,布洛卡区：受损会发生运动性失语症。 威尔尼克区：与理解口头言
18、语有关，受损会引起听觉性失语。 角回：损伤该区域出现理解书面言语的障碍。产生视觉失语症。,五、大脑两半球功能的不对称性单侧化（左语右形）左半球（言语功能）抽象逻辑思维占优势右半球（非言语参与的）空间形象思维占优势 右利手的人,双脑单侧化,单侧化的证据和实验研究,1860年（法）布洛卡运动失语区:左半球额叶受损 20世纪60年代（美）斯佩里“割裂脑”技术的开展 结果: 左半球:言语优势半脑 右半球:空间方位定向和图形认知,斯佩里的“割裂脑”实验证明了这样的结论，即对于右利手的人来说，他的（ ）。 （A）左右半球在空间知觉上优势均等 （B）左右半球在言语功能上优势均等 （C）右半球言语功能占优势；
19、左半球空间知觉占优势 （D）左半球言语功能占优势；右半球空间知觉占优势,第二单元 内分泌系统与心理内分泌系统由垂体腺、甲状腺、胸腺、胰腺、肾上腺、生殖腺组成。受自主神经系统支配,胸腺,（一）垂体腺：位于丘脑下部生长与性；控制泌尿、血压及生长速度等。 （二）肾上腺：位于肾脏的上部肾上腺髓质维持血压等功能，肾上腺皮质对机体的生理平衡和情绪行为有重要影响。 （三）甲状腺：位于气管下端的两侧维持发育和机体代谢，对情绪有影响。 （四）性腺：位于生殖器促进第二性征发育与生殖。,内分泌系统与心理,控制泌尿、血压及生长速度的腺体是（）。 （A）垂体腺 （B）甲状腺 （C）胰腺 （D）肾上腺,第三单元 高级神经
20、活动的反射学说,一、巴甫洛夫学说的几个基本概念 兴奋和抑制：神经活动的基本过程 反射、反射弧和反馈 反射弧：感受器、传入神经、反射中枢、传出神经、效应器。 反馈活动：反射活动的结果又返回到神经中枢。 无条件反射和条件反射,经典性条件反射的形成 经典性条件反射的实质是（无条件）刺激与（中性）刺激之间的联结，又称S-S学习。其提出者是俄国著名生理学家巴甫洛夫 。经典性条件反射是学习可预期的信号,铃声 （中性刺激）,无唾液分泌,肉 （无条件刺激）,分泌唾液 （无条件反应）,铃声 （条件刺激）,肉 （无条件刺激）,分泌唾液 （无条件反应）,铃声 （条件刺激）,分泌唾液 （条件反应）,经典性条件反射在生
21、活中的应用,小阿尔伯特习得了恐惧，当涉及强烈恐惧时，条件作用在中性刺激与UCS只匹配一次后就会见效。 广告商努力把他们的产品与愉快、浪漫、激情的情境相联系。他们希望产品会成为CS。 药物成瘾者的抗药力在熟悉的环境中可保持。 预期注射海洛因与葡萄精，不同预期导致更多死亡（62%对32%）。 治疗高血压的药物换成安慰剂时有同样的效果产生。 经典条件作用与免疫功能：糖精=削弱免疫反应的药物,操作性条件反射,经典性条件反射能使有机体对环境做出预测，学会对刺激做出特定反应，但却无法使有机体控制环境。 1、操作性条件反射的形成：对行为结果的学习 （1）桑代克的尝试错误学习（trial and error）
22、猫迷笼实验,（2）斯金纳的操作性条件作用 应答性条件反射：刺激情景引发反应 操作性条件反射：不是刺激情景引发的，是有机体的自发行为。 强化物：凡是使反应概率增加，或维持某种反应水平的任何刺激。 正强化：环境中某种刺激增加而行为反应出现的概率也增加时，这种刺激就是正强化物。 负强化：当环境中某种刺激减少而行为反应出现的概率增加时，这种刺激就是负强化物。,1、不同强化程序表的效果 连续强化 间隔强化（部分强化）：部分强化习得的反应不易消退 比率式间隔强化:固定比率强化：推销员的报酬标准变化比率强化：赌场里获胜的机会 时间式间隔强化:固定时间强化：按月支付薪水变化时间强化：临时测验 有针对性强化，签
23、约长（三年）的棒球手成绩不如签约短（一年）的稳定,（3）操作性条件反射的规律,经典条件反射和操作性条件反射的比较,反应性质强化时间学习者角色学习性质 习得期望,反射性的，不随意的发生在反应之前被动学习者中性刺激通过与无条件刺激之间建立联系而成为条件刺激预期在条件刺激之后将出现无条件刺激,自主的，随意的发生在反应之后主动学习者特定反应结果决定这一反应再次发生的可能性预期自己的反应将产生特定结果,经典条件反射 操作性条件反射,二、巴甫洛夫发现的几个高级神经活动的基本规律 条件反射的抑制 外抑制：额外刺激的出现使条件反射停止的反应。 超限抑制（保护性抑制）：神经细胞长时间的工作，或者受到强烈刺激的作
24、用，会使条件反射受到抑制。 消退抑制：已经形成的条件反射不再给予强化产生的抑制。 分化抑制 泛化现象,二、巴甫洛夫发现的几个高级神经活动的基本规律 条件反射的抑制 外抑制：额外刺激的出现使条件反射停止的反应。 超限抑制（保护性抑制）：神经细胞长时间的工作，或者受到强烈刺激的作用，会使条件反射受到抑制。 消退抑制：已经形成的条件反射不再给予强化产生的抑制。 分化抑制 泛化现象 扩散和集中 相互诱导：负诱导、正诱导、同时性诱导、继时性诱导 动力定型：几个条件反射按固定顺序出现多次后形成。,第三节 感觉、知觉,第一单元 感觉概述感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。,视觉 听觉 嗅
25、觉 味觉 皮肤感觉：触觉、温觉、冷觉和痛觉 运动觉 平衡觉 机体觉（内脏感觉定位不清楚）,外部感觉内部感觉,感觉,第二单元 感受性与感觉阈限(知识点) 一、定义感受性：感觉器官对适宜刺激的感觉能力。感觉阈限：刚刚能引起感觉的最小刺激量。感受性与感觉阈限成反比。阈限值低感受性高，反之亦然。 二、种类绝对感觉阈限：刚刚能引起感觉的最小（最大）刺激强度。 范围 下限上限差别感觉阈限：刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量。也叫最小可觉差，j.n.d (just noticeable difference),刚刚能引起感觉的最小刺激量叫（）。 （A）感受性 （B）感觉阈限 （C）差别阈限 （D）最小可觉
26、差,三、韦伯定律和费希纳定律 韦伯定律：I / I=K，I差别阈限，I原来的刺激强度。即差别阈限和原来刺激强度的比例是一个常数。 费希纳定律：S=K logR即人感受到的心理量和刺激的物理量的对数成正比。物理量的变化不能作为心理量变化的单位两定律都只适用于中等强度的刺激。,当刺激的物理量增加一个单位时，人感受的心理量也增加一个单位，这种说法对吗？,韦伯定律用于描述差别阈限和原来刺激强度的比例的，这个比例是（） （A）小于1 （B）大于1 （C）一个常数。 （D）一个变数,第三单元 各种感觉 一、视觉 （一）视觉的适宜刺激 光波：380780纳米（赤橙黄绿青蓝紫）的电磁波,（二）视觉器官 角膜前
27、房瞳孔 水晶体玻璃体视网膜（最外一层是视细胞层）视神经大脑皮层的枕叶后端 视细胞有锥体细胞（明视觉）和杆体细胞（暗视觉）两种。,视觉产生的最终部位是（）。 （A）视网膜 （B）视神经 （C）大脑枕叶前端 （D）大脑枕叶后端,视细胞层上有两种视觉神经细胞：有锥体细胞（明视觉）和杆体细胞（暗视觉）两种。 锥体细胞主要集中在中央窝及其附近，呈圆锥状，在强光下起作用，叫明视觉器官。它能分辨物体的细节和颜色。杆体细胞呈杆状，集中在视网膜边缘及其附近，对弱光敏感，叫暗视觉器官。它不能分辨物体的细节和颜色，只能分辨物体的明暗和轮廓。从视网膜出来的视神经，最终达到大脑皮层的枕叶后端，即枕极的部位产生视觉。,视
28、觉的感光机制,锥体细胞和棒体细胞的形态、数量、分布和功能的对比,（三）颜色视觉色调（波长）颜色的特性 明度（光的物理强度）饱和度（灰色所占的比例，光波的纯度）,色弱色觉异常 部分色盲：红绿色盲、黄蓝色盲。全色盲色觉异常大多由遗传原因造成：隔代遗传（外祖父通过母亲遗传外孙），隐性基因,色光混合：相加混合（不同光同时作用于眼睛）颜料混合：相减混合（颜料吸收了某些波长的光）,颜色混合,色盲,对红绿蓝三种颜色不能完全产生色觉经验者，如红绿色盲，黄蓝色盲，也称不完全色盲；完全色盲只能看到深浅不同的灰色。 男女有别？男性约占，女性。 色盲的生活有何禁忌？,二、听觉 （一）听觉的适宜刺激 声波：16 200
29、00赫兹(的空气振动是听觉的适宜刺激)1000 4000 Hz 最敏感对这一范围声音的耐受性比较高。（人的说话声音） 老年人听觉丧失首先是高频声音感受下降,（二）听觉器官（听觉的感受器是 内耳的科蒂氏器官 ） 耳廓、外耳道、鼓膜、听小骨、内耳 声波科蒂氏器官（听觉）颞上回和颞中回,（ ）是听觉神经细胞集中的地方。 （A）半规管 （B）内耳 （C）内耳的科蒂氏器官 （D）颞上回,鼓膜,锤骨,砧骨,镫骨,卵圆窗,圆形窗,半规管,听神经,蜗管,外耳,外耳道,（三）听觉的特性音调频率（音调是由声音的频率决定的）单位（每秒振动的次数）响度振幅（响度是由振幅所决定的）单位分贝说话：，刺耳：音色波形（音色是
30、由声音的波形决定的）有规律的震动乐音，否则噪音音调、响度、音色是声音的基本特性，是心理量，是心理的感受。频率、振幅、波形是物理量。是心理与物理的对应规律。客观的是物理量，主观的是心理量。,心 理 量,物 理 量,声音的声波的心理量包括：（正确答案是A、B）A、音调 B、响度 C、频率 D、波形,三、嗅觉 嗅觉：适宜刺激是能挥发、有气味的物质感受器是鼻腔上膜的嗅细胞 四、味觉 味觉： 适宜刺激是能溶于水的、有味道的物质感受器是味蕾 最基本的味觉：酸、甜、苦、咸（图） 五、皮肤感觉触觉、压觉、两点阈、振动觉、温觉、冷觉、痛觉生理零度：皮肤表面的温度。,六、平衡觉：静觉感受器为内耳中的前庭器官 七、
31、运动觉：动觉（P33）感受器分布在肌肉、肌腱、关节内 八、内脏感觉：机体觉饥饿、饱胀和渴、窒息、疲劳、便意、疼痛和性的感觉 九、痛觉(知识点)内脏痛定位不准，具有放射的现象。（痛觉感受器分布在全身所有的组织中 ）痛觉的意义在于保护机体；痛觉最难适应。,平衡觉的感受器是（）。 （A）小脑 （B）内耳中的前庭器官 （C）运动神经 （D）感觉神经,第四单元 感觉现象(知识点)一、感觉适应：在外界刺激持续作用下，人的感受性发生变化的现象。光适应：在强光作用下视觉感觉阈限迅速提高的过程。 （感受性下降）快（一两分钟）暗适应：对暗适应是在暗环境中视觉感受性不断提高的过程 慢（3040分钟）戴波长在620纳
32、米以上的红色眼镜，视紫红质不会分解，可以保护暗适应。二、感觉后像：外界刺激停止作用后，暂时保留的感觉印象。正后像：性质相同负后像：性质相反 彩色的负后像是刺激色的补色。 后像持续的时间与刺激强度呈正比。,感觉适应就是在外界刺激持续作用下，人的感受性逐渐降低的现象。对吗？,暗适应是视觉感受性（ ）的过程。 （A）提高 （B）降低 （C）不变 （D）波动,视觉后像： 注视30秒以上，然后看白色背景，会看到一个发亮的灯泡。,三、感觉对比：不同刺激物作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象。 同时对比(出题) 继时对比(出题) P28四、联觉：一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象。（
33、如：尖锐的声音，红色感觉温暖、蓝色感觉清凉，音乐最容易让人感受联觉）,“塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。”“微风过处，送来缕缕的清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。” 朱自清 荷塘月色 甜蜜的嗓音、沉重的乐曲、明快的曲调,第五单元 知觉概述（知识点） 一、知觉的定义知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。 知觉是各种感觉协同活动的结果。 知觉受个人知识经验的影响。 知觉可以被分成三个阶段：感觉、知觉组织、辨认与识别客体。 感觉是把物理能量转换成大脑能够识别的神经编码的过程。,二、知觉的基本特性,1、知觉的整体性 2、知觉的选择性 3、知觉的恒常
34、性 4、知觉的理解性,知觉的整体性：人们在知觉时，总是把把各个部分、各种属性作为统一的整体加以反映，即为知觉的整体性,主观轮廓,知觉的选择性：在一定时间内，人们有选择地以少数事物作为知觉的对象，把它们从背景中区分出来，从而对它们作出清晰的反映 两可图形 （对象和背景）,你看到的是一个老人的脸？或是一对情侶在接吻呢？,看到了一个人和他的影子？这个人是谁呢？ 乔治 华盛顿,知觉的恒常性,又叫知觉的常性：在知觉时，由于知识经验的参与，当知觉条件在一定范围内变化时，知觉的印象仍然保持相对不变，这一特性称为知觉的恒常性不变应万变 种类 大小恒常性 size constancy 颜色恒常性 color c
35、onstancy 明度恒常性 brightness constancy 形状恒常性 shape constancy,大小恒常性(size constancy),对物体大小的知觉不因网像大小的变化而变化,称为大小恒常性。大小知觉是由网像大小与知觉距离二者共同决定的,对于网像大距离近与网像小距离远两种组合,人们可以根据经验做出物体大小相等的知觉解释。,大小恒常性,形状的恒常性,形状恒常性(shape constancy),对物体形状的知觉不因它在网膜上投影的变化而变化,称为形状恒常性。“门总是方的 ”,门总是方的,门总是方的,明度恒常性,改变照度使物体反射的光量变化时,对物体的明度知觉仍趋向于保持
36、不变 颜色恒常性:当照射物体表面的颜色光发生变化时,人们对该物体表面颜色的知觉仍然保持不变,明度恒常性,知觉恒常性的意义 知觉的恒常性在人的生活实践中具有重大意义，它能使人在不同的情况下，按照事物的实际面貌反映事物，并改造世界。如果没有知觉的恒常性，人就难以适应瞬息万变的外界环境。,知觉理解性,在知觉事物时人们总是要用过去的经验对其加以解释，并用词把它揭示出来的特性。,雪地上的一群马,知觉理解性的作用有：1、我们可以把没有意义的材料赋予其意义。2、可以提高知觉的速度。3、有助于我们从背景中分离出对象。4、有助于知觉的整体性。在观看某些不完整的图形时，正是理解帮助人们不缺少的部分补充起来。,第六
37、单元 知觉的种类,空间知觉时间知觉移动知觉错觉,一、空间知觉：对物体的大小、形状、距离、方位等空间特性的知觉。 （一）大小知觉影响因素：视像大小、距离、参照物,邻近物体大小对大小知觉的影响,（二）形状知觉,影响因素：视像、动觉、触觉、生活经验（三）方位知觉以自身作为参照，以两耳听觉提供的信息为参照，判断方位。,（四）距离知觉 又叫深度知觉。1、深度知觉的肌肉线索：眼睛的调节作用 双眼视轴辐合,2、深度知觉的单眼线索：对象的重叠（遮挡） ：物体相互遮挡是判断物体前后关系的重要条件 单眼线索之对象重叠,单眼线索之线条透视作用,线条透视作用：两条向远方伸延的平行线 看起来趋于接近,单眼线索之空气透视
38、作用,物体反射的光线在传递过程中有变化，其中包括空气的过滤和引起的光线的散射。近处清晰远处模糊,明暗、阴影（相对亮度）,光线与阴影的布局也可以作为单眼线索,M. C. Escher的一幅素描, 同时它也是一幅著名的错觉图,单眼线索之运动视差,运动视差：当观察者与周围环境中的物体相对运动时，远近不同的物体在运动速度和运动方向上将出现差异,3、深度知觉的双眼线索,双眼视轴辐合 两眼视差：人们知觉物体的距离与深度，主要依赖于两眼提供的线索，叫两眼视差 双眼视差 立体电影 双像：如果两眼成像的网膜部位相差太大，那么人们看到的将是双像，即把同一个物体看成两个 Exp 用右手举起一支铅笔，让它和远处墙角的
39、直线平行。如果注视墙角的直线，则近处的铅笔就出现双像；反之亦然,当我们看一物体时，两眼视网膜上形成的两个略有差异的视象叫（ ）。 （A）双眼视差 （B）双眼的结构级差 （C）双眼视轴辐合 （D）线条透视,二、时间知觉：对物质现象的延续性和顺序性的反映。生物钟：机体生理节律的变化像一个时钟，调节人的行为节律性，也给人们估计时间提供了依据。 生理周期：生理循环周期情绪周期智力周期,影响时间知觉的因素,1时间间隔的长短。 2刺激的物理性质。 3.一段时间内事件的数量和性质。经历和回忆相反 4感觉通道的性质。 5注意。 6. 兴趣、态度和情绪。”幸福腿长,痛苦腿短” 7. 年龄和个体差异。,三、运动知
40、觉：对物体在空间中的位移产生的知觉。视 似动现象：似动是指在一定的时间和空间的条件下，人们在静止的物体间看到了运动，或者在没有连续位移的地方，看到了连续的运动 电影、霓虹灯 错 诱导运动 “月亮走，我也走“，彩云追月 觉 自主运动 “暗室中的烟头 ”运动知觉直接依赖于对象运动的速度。 太慢人感受不到手表时针的运动；也感受不到花的开放。 太快转动的叶片；风扇。,对（ ）产生的知觉叫运动知觉。 （A）物体的变化 （B）物体在空间中的位移 （C）物质现象的延续性和顺序性 （D）物体的空间特性,四、错觉：在特定条件下产生的对客观事物的歪曲知觉，这种歪曲往往带有固定的倾向。图形错觉形重错觉视听错觉倒飞错
41、觉,下列哪个说法是正确的？（ ） （A）错觉是在特定条件下产生的对客观事物的歪曲 （B）错觉可以通过主观努力进行消除 （C）不同感觉道之间的相互作用不会产生错觉 （D）错觉是因为人的意识模糊造成的,这些水平线都是平行的嗎？或是彼此之间是有角度的呢？,数数看有几个黑点！ :o),这只大象有几只脚？,第四节 记忆 一、记忆的定义记忆是过去的经验在头脑中的反映。记忆的意义和作用1、积累知识和经验，发展思维2、积累影响，形成个性3、是人类智慧的源泉，是人的心理发展的奠基石。,二、记忆的种类,按内容可分为五种：形象记忆情景记忆情绪记忆语义记忆：对语词概括的各种有组织的知识的记忆叫语义记忆 。动作记忆 按
42、是否意识到：外显记忆和内隐记忆 按能否加以陈述：陈述性记忆、程序性记忆 按信息保存时间的长短：瞬时记忆、短时记忆、长时记忆,对亲身经历过的事件的记忆叫（） （A）形象记忆 （B）情景记忆 （C）情绪记忆 （D）动作记忆,三个记忆系统根据信息的编码、储存、提取方式和信息储存时间的长短来分：三个记忆系统 。瞬时记忆：又叫感觉记忆或感觉登记短时记忆：又叫工作记忆长时记忆：,过程,记,识记（编码）,保持（存储）,忆：再认/重现（提取）,（一）感觉登记（瞬时记忆、感觉记忆）,1、定义指外界刺激以极短的时间一次呈现后，信息在感觉通道内迅速被登记并保留一瞬间的记忆。,2、感觉登记（瞬时记忆）的特点,（1）鲜
43、明的形象性（感觉后象） （2）容量大，保留时间短容量：9-20比特（信息单位）时间：0.25-1秒（图像记忆）1-4秒（声音记忆） （3）巩固后可进入短时记忆,（二）短时记忆：又叫工作记忆,1、定义是指外界刺激以极短的时间一次呈现后，保持时间在1分钟以内的记忆。是感觉记忆和长时记忆的中间阶段,2、短时记忆的特点,（1）容量有限：72 （信息组块） （2）短时记忆多为听觉编码 （3）加工信息被意识到 （4）加工的信息经过复述可转入长时记忆,语言文字的材料在短时记忆中多是（ ）编码。 （A）视觉 （B）听觉 （C）语义 （D）知觉,（三）长时记忆,1、定义： 是指信息经过充分的有一定深度加工后，在
44、头脑中长时间保留下来的记忆。,长时记忆的保持时间为（）。 （A）1分钟以上 （B）2分钟以上 （C）3分钟以上 （D）10分钟以上,2、长时记忆的特点,（1）容量无限 （2）编码形式：语义编码和形象编码 （3）信息需要提取到短时记忆中才能被意识到 （4）遗忘因自然衰退或干扰造成干扰：前摄抑制和倒摄抑制,瞬时记忆 （感觉记忆/感觉登记）,0.251秒（图像） 1 4（声象）,容量相当大,图象 声象,短时记忆 （工作记忆/操作记忆）,1分钟以内,72,听觉,长时 记忆,1分钟永久,无限,语义 形象,保持时间,容 量,编码方式,三个记忆系统比较图,记忆的信息加工模型,感觉 登记,短时记忆,长时记忆,
45、刺激,注意,精细复述,提取,遗忘,维持复述,遗忘,遗忘,行为反应,三、记忆的基本过程,第二单元 遗忘及遗忘规律遗忘：对识记过的材料既不能回忆也不能再认，或者错误地再认或回忆的现象。（无意义记忆）遗忘（保持）曲线：遗忘进程是先快后慢。,（艾宾浩斯提出；用无意义音节作为记忆材料）,第三单元 遗忘的原因及系列位置效应,*前摄抑制：是先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用。 *后摄抑制：后学习的材料对识记和回忆先学习材料的干扰作用。,前摄抑制与后摄抑制的比较,学习经济学,学习心理学,经济学测验,后摄抑制,学习心理学,学习经济学,经济学测验,前摄抑制,系列位置效应：两头记忆效果比中间好。首因效应、
46、近因效应 系列位置效应(也叫循序效应)：就是记忆材料在系列中所处的位置对记忆效果发生的影响。,第五节 思维、言语及想象 第一单元 思维概述 一、思维的定义和特征、定义 思维是人脑对客观事物的本质和事物之间的内在联系的认识，是人类所特有的。2、特点(1) 间接性(2) 概括性：抽取共同属性， 得出概括性认识，形成概念。,二、思维的智力操作过程,1、分析与综合（1）分析：在头脑中将事物分解为各个部分或各个属性的过程。（2）综合：在头脑中将事物的各部分、各属性结合起来，形成一个整体的过程。,二、思维的智力操作过程,2、抽象与概括 （1）抽象：在思想上把事物的共同属性和本质特征抽取出来，并舍弃其非本质
47、的属性和特征的过程。 （2）概括：把抽取出来的共同属性和本质特征结合在一起的过程。,第二单元 思维的种类 一、根据形态，可分为动作思维：依赖于实际的动作为支柱的思维过程形象思维：利用具体形象或表象为支柱的思维过程抽象思维：用词进行判断、推理得出结论的过程。是思维最本质的特征，是人与动物的根本区别。 二、根据方向，可分为辐合思维：求同思维发散思维：求异思维 三、根据是否有创造性再造性思维（常规思维）：按现成的方案和程序直接解决问题创造性思维,第三单元 概念形成与问题解决的思维过程 一、概念的形成 定义 概念是人脑对客观事物本质属性的反映，是以词来标示和记载的。是思维活动借以进行的单元。 1、概念
48、的内涵与外延 内涵：本质属性外延：概念所包含的范围，具体的、具有概念所反映的特有属性的那些事物。 集合。生物 动物 禽类 牲畜,概念内涵和外延的关系A、内涵大，外延小 B、内涵小，外延大Eg 人 动物 生物； 从“人”到“生物”，外延趋窄，因为凡人是动物生物，而有动物不是人；而“人”的内涵却比“动物”的内涵深，这就是说，人的特有属性包括动物，而动物的特有属性并不包括人。2、概念的掌握（概念形成）：个体借助语言，从成人那里继承和学会包含于概念中的知识和经验的过程。,自然概念和人工概念,1、自然概念（Concept）的掌握途径A、日常生活经验的积累：B、在自然环境中通过观察形成C、专门的有组织的教学过程：科学概念2、人工概念（Artificial Concept）为研究概念形成过程而模拟自然概念的人为编制的概念。如：无意义音节,人工概念实验材料（ Bruner等，1956）,二、问题解决及对问题解决的研究 问题解决就是给被试者提出一个问题，让被试者按照一定的要求，遵循一定的规则，去解决这个问题，找出解决问题的途径和方法。影响问题解决的因素迁移：已有知识经验对解决新问题的影响。正迁移和负迁移 骑车原型启发 蒸汽机的发明，锯子的发明思维定势 前期心理准备对后面活动的影响。,
