1、穷人,列夫托尔斯泰(18281910)，俄国伟大的作家。他出身贵族家庭，早年接受典型的贵族教育。1851年参军，不久开始创作小说童年。1856年退役后两度出国游历、考察。1863年起，用六年时间写成巨著战争与和平，后来又写成安娜卡列尼娜复活等著名作品。他的作品气势磅礴，场面广阔，人物众多，心理描写逼真、细腻，语言质朴洗练，在世界文学史上有着巨大的影响。,列夫托尔斯泰,资料宝袋,初读课文，要求：,第一遍，轻声读，读准每个字，读通每句话；第二遍，快速默读，找出课文中出现的几个穷人是谁，按主次说一说；第三遍，仔细默读，将作者叙述的内容在脑海里转换成画面，看看作者重点描述了哪几个场景。,字词正音,g搁
2、板,yun抱怨,xin掀翻,tin填饱,gu包裹,i唉声叹气,ku w魁 梧,ln湿淋淋,s撕破,mi倒霉,l忧虑,字词乐园,词语理解,呼啸：抱怨：自作自受：魁梧：倒霉：忧虑：,文中形容海风发出高而长的声音，说明寒风猛烈。,埋怨。,自己做错了事，自己承受不好的结果。受：承受。,（身体）强壮高大。,遇事不利；遭遇不好。,忧愁担心。,字词乐园,课文里说的穷人是谁？按主次说说。,桑娜 渔夫 和他们的五个孩子,寡妇西蒙 和她的两个孩子,以桑娜为活动主线，作者描述了几个场景？,场景一：等待丈夫,1、2自然段,场景二：抱回孤儿,311自然段,场景三：丈夫归来，同意领养,1227自然段,看故事脉络，说主要内
3、容,课文记叙了在一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫不顾生活的艰辛，主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。,课程详解,渔夫,桑娜,课程详解,默读课文，找出能体现穷的语句，用波浪线画出来。,他们的“穷”体现在哪些地方？,、从“屋内装饰”看出“穷”,古老的钟发哑地敲了十下，十一下,课程详解,孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。,、从“吃、穿”看出“穷”,课程详解,丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有
4、过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦。,、从“桑娜和渔夫的忙碌甚至 有生命危险”看出“穷”,课程详解,、从“天气的恶劣”看出“穷”,屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷海风呼啸声、波涛的轰鸣、狂风的怒吼海面上什么也看不见。,课程详解,问题探究,课程详解,地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。,、家中环境如何？,课程详解,整洁、舒适、温馨,比较读词,寒风呼啸汹涌澎湃又黑又冷,温暖而舒适干干净净火还没有熄闪闪发亮白色帐子安静地睡着,比较读文,屋外寒风呼啸
5、，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。,第二课时,穷人,他们只能（ ）填饱肚子，吃的是（ ），菜只有（ ）。即使是这样的生活，也是渔夫（ ）出去打鱼，而桑娜自己也（ ）地干活，才能维持的。,勉强,黑面包,鱼,不顾惜身体，冒着寒冷和风暴,从早到晚,桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。“没有一个人照顾她啊！”,桑娜一边想一边敲了敲门。她侧着耳朵听，没有人答应，于是她又想 “寡妇的日子真困难啊！” “孩子虽然不算
6、多只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊！进去看看吧！”,桑娜是个怎样的人？,走进西蒙的小屋屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方。首先投入眼帘的是对着门的一张床，床上仰面躺着她的女邻居。,死时的西蒙她一动不动。桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。,两个孩子就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包
7、住他们的小脚。孩子的呼吸均匀而平静，睡得正香甜。,对比读词,冰冷发青死的宁静苍白僵硬,卷头发，圆脸蛋呼吸均匀而平静睡得正香甜,对比读文,她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。,就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。孩子的呼吸均匀而平静，睡得正香甜。,西蒙死前最放心不下的是什么？,读书要求 请同学们仔仔细细读811自然段，找一找桑娜的表现（怎么说，怎么做），体会体会她的心情，从而
8、感受她的品质。,她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。,联系课文，补充句子,如果把西蒙的两个孤儿抱过来，（ ）；如果不把西蒙的两个孤儿抱过来，（ ）。宁可（ ），也要（ ）。,她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”,课程详解,激动,紧张,担忧,责备自己,坚定,合作朗读911段,特别提示：内心独白应该读得轻些。,浏览1227自然段，思考：1.渔夫具有什么品质？2.你是从那些语句体会出来的？把有感受的句子划出来。3.和同桌交流你的想法。
9、,渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯（g），是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯(g)，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦()，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”,课程详解,渔夫为了（ ），做好了（ ）的准备。,渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯（g），是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯(g)，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦()，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”,“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。,课程详解,忐忑不安如释重负、快慰,不谋而合，心心相印,他们是最“富有”的人,因为：桑娜和渔夫有勤劳、善良、淳朴、富有同情心、宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。,心灵感悟,课后小练笔：续写穷人,桑娜告诉丈夫自己已经把孩子抱回家后，课文就戛然而止了。孩子的命运会怎样呢？桑娜与渔夫又会带领孩子怎样度过一个又一个的难关呢？,拓展提升,试试补充省略号里的内容,他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！,可能省略了一声响声，打断了她的思绪,可能她出去看了一下,表示继续往下想,猜测丈夫回来后的情况,准备挨打，哪怕挨打，也要收养孩子,忐忑不安,
