1、揭阳市 2018 年初中继续教育考核卷任课教师：许海鹏 课题：打造课堂教学的亮点班级： 序号： 姓名： 结合本科的实际，请你谈一谈打造课堂教学亮点的心得体会。问题是数学的心脏, 解题是训练思维的体操。下面简单谈谈课堂教学中问题的设计与处理策略的心得体会：一、问题的设计要体现趣味性兴趣是最好的老师为了充分调动、激发学生学习的求知欲望和积极性, 问题的设计必须联系实际、贴近生活例如为了让学生掌握“ 数轴” 的概念, 教学中我设计了一个“ 怎样报告一条东西向笔直的铁路上出现险情的地点”的学习问题, 建立“ 如何确定直线上一点的位置”的教学模型学生依据生活经验, 通过讨论, 结合画图, 便自然地抽象出
2、“ 数轴”的概念, 理解“ 方向、原点、单位长度是数轴的三要素, 缺一不可”二、问题的设计要有启发性富有启发性的教学, 能吸引学生的注意力, 引起学生的联想, 起到举一反三、触类旁通的作用所以, 教学中的问题设计要注意以问促思, 以问促问, 促进学生不断地再思再问，可以不断激发学生去思考, 有助于强化学生的类比、联想等数学思维。三、问题的设计要分层制定目标让学生获得成功的体验不同学生解决问题的敏捷性、严密性、逻辑性不尽相同, 学生对成功的渴望也不同, 高初中教学具有双重的任务, 为高一级学校输送优秀人才和为社会培养合格的劳动者, 教学目标的下限是达到会考合格的要求为此, 对学生制定目标, 应体现不同水平的学生达到的最近区域目标, 使他们能达到这一目标而获得成功, 由此再努力再走向成功,形成一个良性循环四、对于较难的问题, 提倡小组讨论, 合作交流的方法去解决合作交流是新课程教学中普遍采用的方法, 也是解决较难问题的一条重要途径通过分小组合作, 各人提出不同方法, 然后通过讨论寻找一条比较适合的解题方法瞄准目标, 设计思路, 然后分头解决, 最后交流、总结、提炼出解决问题途径与思路在这个过程中, 学生人人参与其中, 发表着自己的见解, 既能让平时比较沉默的学生来表达出自己的想法, 以提高他们的语言表达能力, 也能形成轻松愉快的课堂氛围。
