1、歌曲欣赏：掌声响起来,我们每个人都听过掌声，有些掌声是你给别人的，有些掌声是别人给你的。掌声响起来，你的心情怎样？,写字识字,掌声 文静 麻（ ）痹（ ）症（ ）愿意 姿（ ）势（ ） 轮流 情况（ ） 慢吞吞 注视 热烈 持久 平息 镇（ ）定 情绪（ ） 讲述（ ） 动听 普通话 鼓( )励 ( ),m,b,zhng,z,sh,kung,zhn,x,sh,g,l,想一想：课文围绕掌声讲了一件什么事？,课文写的是残疾女孩英子很自卑，一个偶然的机会让她不得不面对同学的目光。想不到的是，同学们给了她鼓励的掌声。掌声从此改变了英子的生活态度，她变成了一个活泼开朗的人，开始“微笑着面对生活。”,读课
2、文第一自然段，读后你能看出从前的英子是个什么样的孩子吗？,我觉得英子是个文静，很忧郁、很自卑的女孩，因为她害怕同学们歧视她。,小练笔：,以前，同学们交谈时，小英是多么想，可是因为 ，她只能 ；同学们游戏时，小英是多么想 ，可是因为 ，她只能 。,读课文第四自然段，这时的英子又给你留下了什么印象？英子为什么会有这么大变化的呢？,我觉得这时的英子变成了一个活泼开朗，充满自信的人。,答：英子有这样的变化，都是因为那热烈而持久的掌声。,轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来。眼圈儿红了。 英子在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台
3、。,请同学们默读课文2、3自然段，用画出掌声响起前描写英子的动作、神态的句子。细细地体会英子的内心。,因为英子得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势，所以她在犹豫要不要上去讲故事 。,“犹豫”是什么意思？ 英子为什么犹豫呢？,犹豫：拿不定主意。,同学们为什么给英子掌声？同学们的第一次掌声和第二次掌声有什么不同？,同学们第一次送掌声给英子，是对英子的鼓励和关爱；同学们第二次把掌声送给英子，是把赞扬送给英子，帮助她找回了自信。,之前的英子 ，后来变成了一个 的人。英子有这样的变化，都是 。因为英子从同学们的掌声中感受到了爱，并从这种爱中获得了动力，鼓起了生活的勇气。,我永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。,读一读，联系全文谈谈对这段话的理解。,当我们身边的人遇到困难时，不要忘记把“掌声”献给他，或许会改变他对人生的态度；当我们自己身处困境时，也要珍惜别人的掌声，这是对我们的鼓励。,不要歧视或讥笑身边的残疾人，要看到他们的善良，给予他们关爱。,是的，掌声就是鼓励，掌声就是爱。 掌声是一首美妙的歌， 能唤起人们的勇气！ 掌声还是一把钥匙， 可以打开勇气的大门！,1、假如你的一个好朋友考试考得不好，他很难过，请你写一两句鼓励他的话。2、抄写课文中让你感动的句子。,再见,
