1、歌曲欣赏：掌声响起来,我们每个人都听过掌声，有些掌声是你给别人的，有些掌声是别人给你的。掌声响起来，你的心情怎样？,掌声，无处不在,自由读课文:遇到不认识的生字借助拼音多 读几遍，把字音读准；遇到难读的句子多读几遍，把句子读顺畅。 和同座合作读：可以每人读一节，互相指正读错的地方。,写字识字,掌声 文静 麻（ ）痹（ ）症（ ）愿意 姿（ ）势（ ） 轮流 情况（ ） 慢吞吞 注视 热烈 持久 平息 镇（ ）定 情绪（ ） 讲述（ ） 动听 普通 鼓( )励 ( ),m,b,zhng,z,sh,kung,zhn,x,sh,g,l,听课文朗读认真思考问题,想一想：课文围绕掌声讲了一件什么事？ 划
2、一划：划出描写英子心理活动的词语 或句子。,读书要求找出描写英子变化的句子，变化以前的句子用“”划出来，变化以后的句子用“”划出来。,读课文第一自然段，英子给你留下了什么印象？,读课文第四自然段，这时的英子又给你留下了什么印象？英子为什么会有这么大变化的呢？,同学们为什么给英子掌声？同学们的第一次掌声和第二次掌声有什么不同？,她很文静，总是默默地坐在教室的一角。,掌声前,从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起交谈、做游戏、排练节目。,掌声后,我永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。,读一
3、读，联系全文谈谈对这段话的理解。,最美的掌声掌声像一束阳光，温暖着我们的生活；掌声似一缕春风，轻拂着我们的心灵。掌声是一股力量，给我们信心和勇气；掌声是一份真爱，拉近了你我的距离； 掌声中，我们和勇敢作伴，和信心牵手；掌声中，我们快乐地成长，自信地生活。珍惜别人的掌声吧，也不要忘记，把我们的掌声献给别人。因为，那是爱的音符，是世界上最美丽的语言！,人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们学会珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记用自己的掌声去鼓励别人。,搜集有关反映人与人之间互相尊重、关 爱的名言或谚语。假如你的一个好朋友考试考得不好，他 很难过，请你写一两句鼓励他的话。,课后作业,回家后把掌声这个故事说给自己的爸爸妈妈或朋友听。,
