1、主备： 吉荣 备导学案时间： 9 月 10 日 备课组长： 统稿时间： 月 日 签审： 上课时间： 月 日 导学案顺序号： 学习目标 1.知道原核细胞和真核细胞的区别和联系2知道细胞学说的内容及意义3知道什么是自养型生物和异养型生物重难点重点：同目标 1难点：同目标 1、3环节预设导入 、 出示目标 -自学 -讨论-展示 -巩固 -小结预设问题及方法提示1 原核生物的细胞结构模式图的各部分名称及功能2.总结区分原核生物和真核生物规律设计课题课型 学习目标重点难点 环节预设1人类对细胞结构和功能的认识依赖于（ ）A显微镜的发明和分辨率的提高 B人类观察能力的不断提高C细胞结构的不断进化和完善 D
2、细胞学说的创立2所有原核细胞都具有（ ）A细胞膜和细胞质 B细胞壁和细胞质C细胞膜和细胞壁 D色素和 DNA 分子3SARS 病毒、蓝藻和酵母菌都具有的物质或结构是（ ）A细胞壁 B细胞膜 C细胞质 D核酸4细菌和洋葱细胞的主要区别是细菌不具有（ ）A细胞膜 B核膜 C细胞壁 D核糖体5下列生物中属于原核生物的是（ ）A噬菌体 B酵母菌 C团藻 D蓝藻6发菜与下列哪种生物属于同一类（ ）A白菜 B颤藻 C大肠杆菌 D紫菜7蓝藻属于自养型生物是因为（ ）A细胞中有叶绿体，能进行光合作用 B不进行寄生生活，可以独立生活C细胞中有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用D细胞中能合成如蛋白质等有机物8细胞学说
3、的建立者主要是（ ）A列文虎克 B达尔文 C魏尔肖 D施莱登、施旺9细胞结构中有成形细胞核，在生态系统中是生产者的生物是（ ） A念珠藻 B乳酸菌 C烟草花叶病毒 D水绵10 （多选）下列生物结构中无染色体的是（ A颤藻 B草履虫 C青霉菌 D葡萄球菌11 （多选）下列可以成为真核细胞和原核细胞具有统一性的证据有（ ）A两者都有细胞膜、细胞质、细胞核等结构B都是由蛋白质、核酸等生物大分子物质组成C都以 DNA 作为遗传物质 D细胞中都有细胞壁结构12 （多选）从细胞学说的建立过程，可以得到如下启示（ ）A.科学发现是一个长期的过程 B科学发现需要理性思维和实验的结合C科学发现的过程离不开技术的
4、支持 D科学家的观点全是真理13.下图分别是蓝藻和衣藻的结构模式图，据图回答下列问题：两者在结构上的相同点为 ，不同点为 。两者中属于真核细胞的是 。两者均含有 ，能进行光合作用，所以它们的营养方式都是 。过程 创意 反思文本问题 报到站课 题 细胞的多样性和统一性练习题 课 型 大预习+大展示 班级：姓名： 板书设计主备： 吉荣 备导学案时间： 9 月 11 日 备课组长： 统稿时间： 月 日 签审： 上课时间： 月 日 导学案顺序号： 学习目标1知道哪些元素是大量元素、微量元素2.知道在细胞鲜重和干重中含量最多的元素分别是什么3.知道细胞中的化合物分类及其质量分数.重难点重点：同目标 1难
5、点：同目标 1、3环节预设导入 、 出示目标 -自学 -讨论-展示 -巩固 -小结预设问题及方法提示1.运用类比的方法比较双缩脲试剂和斐林试剂的方法2.知道检测生物组织中物质的特定的颜色反应及试剂设计课题课型 学习目标重点难点 环节预设1下列健康人的四种液体样本中，能与双缩脲试剂发生紫色颜色反应的是( )尿液 胃液 汗液 唾液A B C D2在细胞内含量极少，但对维持正常生命活动必不可少的元素有( )AFe、Mn、Zn、Mg BZn、Cu、Mg、CaCZn、Cu、B、Mn DMg、Mn、Cu、Mo3组成细胞的化学元素，无一不存在于无机自然界。但在细胞内和无机自然界里的含量相差很大，这一事实说明
6、( )A生物界与非生物界的统一性 B生物界与非生物界的物质性C生物界与非生物界的统一性和差异性 D生物界与非生物界的差异性4以下对组成细胞的化学元素的叙述，错误的是( )A组成细胞的化学元素常见的有 20 多种 B组成不同生物体细胞的化学元素是大体相同的 C在不同生物体细胞中，各种化学元素的含量相差很大D组成生物体细胞的化学元素是完全一样的6细胞内最多的有机化合物和无机化合物依次是( )A蛋白质、水 B蛋白质、无机盐 C核酸、水 D脂质、水7用斐林试剂检测生物组织中还原糖的过程中，溶液的颜色变化过程是( )A浅蓝色棕色砖红色 B无色浅蓝色棕色C棕色绿色无色 D砖红色浅蓝色棕色8将面团包在纱布中
7、放在清水中搓洗，请你选用试剂检测黏留在纱布上的黏稠物质和洗出的白浆物质，所用试剂分别是( )A碘液、苏丹染液 B双缩脲试剂、碘液C碘液、斐林试剂 D双缩脲试剂、斐林试剂5下列关于实验操作步骤的叙述中，正确的是( )A用于鉴定还原性糖的斐林试剂甲液和乙液，可直接用于蛋白质的鉴定B脂肪的鉴定需要用显微镜才能看到被染成橘黄色的脂肪滴C鉴定还原糖时，要加入斐林试剂甲液摇匀后，再加入乙液D用于鉴定蛋白质的双缩脲试剂 A 液与 B 液要混合均匀后，再加入含样品的试管中，必须现配现用根据生物组织中的有机物与某些化学试剂相互作用能产生颜色反应的原理，可以鉴定生物组织中某些有机物的存在。填写表中的空格。需鉴定的
8、有机物 用于鉴定的试剂 反应产生的颜色还原糖 斐林试剂蛋白质 紫色淀粉 碘液脂肪 橘黄色16下表是人体及大肠杆菌的元素组成情况，请根据下表回答有关问题。人体 大肠杆菌元素总组成/% 干重/% 总组成/% 干重/%氧 65 15 69 20碳 18 56 15 50氢 10 7 11 10氮 3 9 3 10磷 1.4 3.0 1.2 4.0硫 0.3 0.78 0.3 1.0其他 2.3 9.22 0.5 5.0(1)组成生物体的这些元素，没有一种是无机自然界所没有的，这说明_。(2)人和大肠杆菌虽然是不同的物种，并且亲缘关系很远，但从组成元素上可以看到各种元素的含量基本相同，这个事实说明_。
9、(3)从各种元素的含量可以看出：_的含量在干重中所占的比例比在总组成中所占的比例明显少，其原因是_。(3)从表中可以看到，碳在总组成中所占的比例明显比在干重中所占的比例_因是_。过程 创意 反思课 题 检测题 课 型 预习+展示 班级： 姓名： 文本问题 报到站 我相信我自信我快乐我参与我展示板书设计主备： 薛华 备导学案时间： 9 月 12 日 备课组长： 统稿时间： 月 日 签审： 上课时间： 月 日 导学案顺序号： 学习目标重难点环节预设导入、出示目标-自学-讨论 -展示巩固 -小结过程 创意 反思课 题 指数与指数幂的运算（3） 课 型 习题课 班级： 姓名： 预设问题及方法提示设计课
10、题课型 学习目标重点难点 环节预设主备： 薛华 备导学案时间： 月 日 备课组长： 统稿时间： 月 日 签审： 上课时间： 月 日 导学案顺序号： 学习目标重难点：环节预设导入、出示目标-自学-讨论 -展示巩固 -小结过程 创意 反思文本问题 我相信我自信我快乐我参与我展示板书设计课 题指数函数及其性质（1）课 型 预习展示 班级： 姓名： 预设问题及方法提示设计课题课型 学习目标重点难点 环节预设主备： 备导学案时间： 月 日 备课组长： 统稿时间： 月 日 签审： 上课时间： 月 日 导学案顺序号： 学习目标1.重难点重点：同目标 2难点：同目标 3过程 创意 反思文本问题板书设计课 题指
11、数函数及其性质（2） 课 型 预习+展示 班级： 姓名： 环节预设导入、出示目标-自学-讨论 -展示巩固 -小结预设问题及方法提示设计课题课型 学习目标重点难点 环节预设主备： 备导学案时间： 月 日 备课组长： 统稿时间： 月 日 签审： 上课时间： 月 日 导学案顺序号： 学习目标通过实际问题了解指数函数的实际背景；理解指数函数的概念和意义，根据图象理解和掌握指数函数的性质.过程 创意 反思文本问题板书设计课 题指数函数及其性质（3） 课 型 班级： 姓名： 重难点指数函数性质的归纳，概括及其应用环节预设预设问题及方法提示观察法、讲授法及讨论法设计主备： 备导学案时间： 月 日 备课组长：
12、 统稿时间： 月 日 签审： 上课时间： 月 日 导学案顺序号： 板书设计课 题 检测题 课 型 班级： 姓名： 学习目标重难点环节预设预设问题及方法提示设计过程 创意 反思板书设计主备： 备导学案时间： 月 日 备课组长： 统稿时间： 月 日 签审： 上课时间： 月 日 导学案顺序号： 学习目标重难点环节预设预设问题及方法提示设计过程 创意 反思课 题 课 型 班级： 姓名： 板书设计主备： 备导学案时间： 月 日 备课组长： 统稿时间： 月 日 签审： 上课时间： 月 日 导学案顺序号： 学习目标重难点环节预设预设问题及方法提示设计过程 创意 反思课 题 课 型 班级： 姓名： 板书设计主
13、备： 备导学案时间： 月 日 备课组长： 统稿时间： 月 日 签审： 上课时间： 月 日 导学案顺序号： 学习目标重难点环节预设预设问题及方法提示设计过程 创意 反思课 题 课 型 班级： 姓名： 板书设计主备： 备导学案时间： 月 日 备课组长： 统稿时间： 月 日 签审： 上课时间： 月 日 导学案顺序号： 学习目标重难点环节预设预设问题及方法提示设计过程 创意 反思课 题 指数 课 型 预习+展示 班级： 姓名： 板书设计主备： 备导学案时间： 月 日 备课组长： 统稿时间： 月 日 签审： 上课时间： 月 日 导学案顺序号： 学习目标重难点环节预设预设问题及方法提示设计过程 创意 反思课 题 课 型 班级： 姓名： 板书设计
