1、围魏救赵导学案一、自主学习（小组质疑）：（15 分钟）1、知识准备：（4 分钟）孙膑，是孙武的后人，是中国战国时期军事家。今山东鄄城人，汉族。与庞涓同学兵法，后庞涓为魏惠王将军，骗孙膑到魏，用膑刑（即挖去膝盖骨），被齐国使者偷偷救回齐国后，被齐威王任为军师。桂陵之战，采取避实就虚、围魏救赵战术，大败魏军。之后马陵之战，身居辎车，计杀庞涓，大败魏军。 2、揭示课题：（1 分钟）今天我们就来学习本课生字词，了解围魏救赵的具体过程。 3、自学目标：（1 分钟）（学习想高效、目标不可少） （1）、掌握文中生字词。 （2）、把握文章主要内容，感受关键词句在表情达意方面的作用。 4、自学内容（9分钟）（学
2、习要高效，自主学习很重要）请同学们认真阅读课文，并自主完成下列习题。（1）、文中涉及的国家有（ ）、（ ）、（ ）；人物有 （2）、说说课文写了一件什么事？（3）、根据本文叙述，试着把课文分成四部分，并把括号中的内容补充完整。赵国被围，向齐国求救-（ ）- （ ） -孙膑设伏，齐军大胜。（4）、给下列生字注上音节，认真抄写后，再组词。 学生姓名： 班级： 印制时间：逸 痹 佯 怠 兼 惶 盔 溃( )( )( )( )( )( )( )( )（5）、根据意思写词语，并认真读一读，把他们记在心里。 （ ）：比喻力量所到之处，一切障碍全被扫除。（ ）：指在战争中做好充分准备，养精蓄锐，等待来攻的敌
3、人疲劳后， 给予迎头痛击。（ ）：形容像劈竹子一样，劈开上端之后，底下随着刀刃分开。形容节节 胜利，毫无阻碍。（ ）：指危险就在眼前。（ ）：比喻做事之前已有通盘的考虑。 （ ）：趁着某些虚弱的地方而侵入。（ ）：指有绝对的把握取得胜利。 （ ）：白天和黑夜都赶路。 （ ）：形容惊慌恐惧，不知如何办是好。 （ ）：比喻对敌人、逃犯等设下的严密包围。 （ ）：精神疲劳，体力消耗贻尽，形容极度疲乏。（ ）：临时来不及应付。 （ ）：形容打败仗后仓皇逃跑的狼狈相。二、 合作探究（集体展示）、（12 分钟）本节需要探究问题：自学内容中知识。三、教师点拨（难点剖析）（5 分钟）学习时，按照事情的发展顺序，弄清故事的起因、经过和结果。四、当堂检测（重点突出）（成绩要想好，练笔不可少）（8 分钟）yi yi dai lao ma bi yang zhuang kui jia dai man( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) 五、自主反思（我能提高）（是否学会了，反思很重要）（5 分钟）
