1、第十六课时 我们崇尚公平正义,朗读辅导训练丛书知识点 P52-53,（一）我们崇尚公平,1、什么是公平？（公平的含义） 一般来说，人们心目中的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得 到他应得的利益。,（一）我们崇尚公平,补充：不公平的危害 人们在社会合作交往中，如果受到不公平对待，产生不公平的感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。 这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继；会对经济发展产生不利影响，甚 至会由此带来一系列社会问 题，影响社会的长治久安。,（一）我们崇尚公平,3、怎样正确对待不公
2、平现象？ 我们应该增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平； 我们要调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念；我们要敢干同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。,（二）我们维护正义,1、什么是正义行为？什么是非正义行为？ 在社会进程中，凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当利益的行为，都是正义行为； 凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义的行为。,（二）我们维护正义,2、正义感的具体表现（具体内容） 一个有正义感的人，会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，对正义充满向往之情，乐于把对正义的崇尚之情付诸
3、行动。而面对非正义的行为，则会产生不安、不满、愤怒等情绪，乃至采取行动来维护正义。,（二）我们维护正义,3、怎样做一个有正义感的人？（做一个有正义感的人的要求） 如果遇到非正义的事情发生，要采取起正当方式，奋起抗争，见义勇为，匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。 未成年人要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。 我们不仅要为自己、为他人的正义去努力，更要为集体的正 义去奔波，为国家的正义去奋斗。,基础梳理 1、维护社会公平,（1）公平是我们社会生活追求的一个重要主题，一直是人类孜孜以求的目标。 （2）公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯
4、定。 （3）公平是维系良好合作的重要前提。以公平为基础的合作才是良好的合作，才能稳定持久的进行。失去公平，合作就难以为继。,基础梳理 1、维护社会公平,（4）公平是社会的“稳定器”。 （5）公平是在比较中产生的。 当我们把自己的付出与所得，与他人的付出与所得进行比较时，就会产生公平与否的感觉。 （6）公平是相对的。公平与否的判断受到个人价值观念、思维方式的制约。不同时代，不同的问题对公平的理解不同。,基础梳理 1、维护社会公平,（7）当我们遇到“不公平”的事情，觉得委屈、困惑时，应调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，客观地对待生活中的不公平现象。 （8）当不公平的现象发生在别人身上时
5、，我们应该崇尚公平、主持公道，同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。,基础梳理 2、自觉维护正义,（1）什么是正义行为？什么是非正义行为？ 在社会进程中，凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当利益的行为，都是正义行为； 凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义的行为。,基础梳理 2、自觉维护正义,（2）正义要求我们尊重他人的基本权利，尤其是要尊重人的生命权，公平的对待他人和自己。 （3）期盼正义，维护正义，是所有善良人的共同心声 。实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。,基础梳理 2、自觉维护正义,（4）正义保障人民的生命和财产安全，并
6、通过制度的调节避免严重的社会分化，使人与人之间的关系更加和谐。 （5）我们遵守社会规则和程序，就是在维护正义。我们要从小树立以自觉遵守各项社会制度为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。,基础梳理 2、自觉维护正义,（6）如果遇到非正义的事情发生在自己身上，自己能够采取起正当方式，奋起抗争；如果遇到非正义的事情发生在别人身上，能够见义勇为，匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。,1、当前，“住房难，看病难，上学难”再度成为人们关注的焦点，影响到社会的公平与和谐。某市委、市政府正在积极采取措施，加大力度解决低收人群众的住房、医疗和子女就学等问题，努力促进社会公平
7、。这说明 A社会是一个大家庭，方方面面都需要公平 B维护和实现社会公平，是每个公民的责任 C维护和实现社会公平，是社会主义国家的责任D社会公平的实现是需要条件的,C,2、某单位在公开招聘新员工时，为一领导子女“量身定做”了招聘条件。事件曝光后受到广大市民的谴责。市民谴责的直接原因是（ ） A公平是在比较中产生的B单位员工缺乏公平合作的意识C单位的招聘违背公平竞争的原则D单位领导与员工的关系恶化,C,3、中学生小强在公交车上发现小偷行窃，机智提醒并协助其他乘客抓获了一同作案的两名小偷。小强的行为 是正义行为，代表了所有善良人的共同心声 会助长非正义行为的扩散 多管闲事，不利于保护自己 既有见义勇
8、为的精神，又做到了见义巧为A B C D,D,4、近年来，广东在公办学校的学位不能满足农民工子女入学需要的地方，普遍实行农民工子女义务教育积分制入学管理办法。实行上述办法有利于 维护社会的公平和正义 加强对农民工子女的监管 维护农民工子女的平等权 保障农民工子女的人身安全A B C D,C,5、南京市将建立“红十字金陵医疗救助博爱资金”，对患者大病的困难家庭给予救助。这一举措有利于维护公平正义；能够消灭城乡差异；有利于构建和谐社会；能够实现共同富裕。A B C D ,D,6、我国“十一五”规划部分主要指标的实现情况（见全程夺冠） 上述成就表明我国“十一五”期间 坚持了以经济建设为中心 更加关注
9、了公平与正义 注重了资源节约 落实了科教兴国战略A B C D,D,7、荣获陕西省“三秦巾帼十杰”称号的女交警张昂在执法过程中，不顾个人安危，严查违章车辆，致其右臂重伤。张昂的行为 是勇担过错的负责任行为 是维护公共利益的正义行为 有利于弘扬社会正气 体现了她具有爱岗敬业的高尚品德 A. B. C. D.,D,8、公平既是参与社会合作的每一个人承担他应承担的责任，得到他应得到的利益。（ ） 9、我们应该增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。（ ） 10、我国是社会主义国家，所以我国的法律规则和社会制度都是绝对公平的。（ ）11、未成年人要有见义
10、勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。（ ）,T,T,F,T,12、阅读漫画“仗义”,回答问题,(1)漫画中主人公的行为貌似仗义,实非正义。为什么？,答：在社会进程中，凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义的行为。 漫画中的主人公为了维护公共、他人正当利益，却损害了其他公民的生命健康权、财产所有权，是违法行为，是非正义行为。,（2）要让漫画中的主人公真正成为有正义感的人,你有哪些好的建议？,答：要明辨是非。增强法制观念。用合法的手段和途径维护正当权益。,13、材料一：在公车上，市民马某发现有小偷正在偷乘客的东西，大声喊“抓小偷”，并和
11、其他乘客一起制服小偷。材料二：在放学路上，中学生陈某发现有几个社会青年在敲诈小同学。陈某心想，和自己无关，悄悄走开了。结合材料，运用所学知识回答下列问题：,（1）马某和陈某的行为是正义行为吗？,答：材料一中马某的行为属于正义行为，材料二中陈某的行为属于非正义行为。,（2）简要分析一下他们两人行为的影响？,答：马某的做法有利于维护社会稳定，祛邪扬正。 陈某的做法放纵了邪恶，不利于社会正义，不利于维护社会稳定，会损害别人的权利，进而危害整个社会。,（3）当遇到非正义的行为时，我们应该怎么做？,答：在现实生活中，有正义感的人，应该做到： 如果非正义的事情发生在自己的身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争。 如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为，及时对受害者给予声援和救助。 总之，做有正义感的人不仅要求我们明辨什么是正义行为，什么是非正义行为，更重要的是感悟，以升华道德境界，去践行，以伸张正义。课本P115第一、二自然段,
