1、外研版五年级英语下册教案Module 3 Unit 1 She had eggs and sausages.第二课时教学内容（1）会听说认读 egg, email, sandwich, traditional, delicious, hamburgers, ate, gave, drank, tonight；（2）会用What did you/she/he have for dinner/lunch/breakfast?询问别人三餐吃了什么；会用 I/You/she/he had 回答。dinner/lunch/breakfast?询问别人三餐吃了什么；会用I/You/she/he had 回
2、答。教学目标1会听、说、读、认本模块新单词。2表演对话。3 让学生了解中西方饮食文化的差异，并能表达自己喜好，提高与人交际的能力。教学重点和难点 表演对话 教学手段食物图片让学生对食物有直观的认识；挂图帮助记忆理解课文；CD-ROM 引起孩子的兴趣中西食物和自己喜好食物的调查表，并根据表自己描述三餐吃的什么，也可以多人练习。教学步骤 教师活动 学生活动 二次修改1Warmup(热身准备)1Game: Listen and do. 2Review the words: Ask the students to read the new words one by one.1师生互相问候。2学生分组讨
3、论昨天三餐吃了什么，然后，分组到讲台前汇报自己的总结。2Leading-up(导入 )1让学生自读对话后，然后根据学生的提问，根据单词卡片让学生认读单词。对于学生提出的生词表中没有的单词，教师根据情况采取相应教学方式。学生自读对话后，根据单词卡片认读单词。3情景操练PracticeAsk the questions about the dialogue.What does the email say?What did Lingling have for breakfast/lunch/dinner?Does Lingling like English food?Listen:1) Who sa
4、id it? (Pause the tape after atterance, let the children call out who said it?)2) Whats next? (Pause the tape suddenly, let the children call out whats next.)通过听说比赛，使学生熟悉语境和语义，为表演对话做准备。放录音，让学生做活动用书的第一题。1 Students listen to the text tape , 2做活动用书的第一题。4课文学习1放课文录音。2学习讲解练习对话， 3师生分角色朗读。老师读较难的，学生读较容易的。1Li
5、sten and point. 逐句听并默读。培养学生的认读能力。至少听两遍。2Listen and repeat.听录音逐句跟读对话。3师生分角色朗读。老师读较难的，学生读较容易的。4分组或男女生分角色朗读。5小组中小组成员分角色朗读。学生上台进行角色表演。5任务迁移1What did you/she/he have/drink for dinner/lunch/breakfast? I/You/she/he had/drank ；，可以联系对将来的提问：What are/is you/she/he going to 学生分组讨论昨天三餐吃了什么，以小组为单位，交流并汇报。have/drink for dinner/lunch/breakfast? I/You/she/he am/are/is going to have/drink；2完成课堂活动用书第一单元第 3 题与第 4 题。6小结归纳归纳总结本课的关键词重点句。板书设计 Unit 1 She had eggs and sausages.Chinese Food English FoodWhat did you/she/he have for dinner/lunch/breakfast作业设置 1跟读磁带 5 遍，并能表演出对话。生词每个抄写 3 遍。2学生可以通过询问昨天吃了什么，并做汇报。教后反思：
