1、第4章 顺应历史潮流，确立崇高的人生理想,4.1 历史规律与人生目标 4.2 社会理想与个人理想 4.3 理想信念与意志责任,4.1 历史规律与人生目标,4.1.1 认识历史发展规律 (一)个人活动与社会发展相互联系、相互制约 1.社会性是人的本质属性 社会性是人的本质属性的观点是历史唯物主义的重要观点之一，是科学人生观的一个基本理论，是本课内容的理论基础，是正确认识和处理个人和社会关系的理论依据。学习中，可以从以下几个层次理解：,下一页,返回,4.1 历史规律与人生目标,首先，要把人性和人的本质属性这两个概念区别开来。人性是指人所具有的各种属性的总和。人的属性是多种多样的，如食欲、性欲、自我
2、保存、阶级性、民族性、能劳动、有意识、有理性、会思维等。人的属性概括起来可分为两大类：自然属性和社会属性。本质是相对非本质的东西而言。事物的本质不仅应该是该类事物的共性，而且还应该是区别他类事物的特性，并对该类事物的各种属性具有决定和制约的作用，处于支配地位。因此，人的本质也应是人的各种共同属性中处于支配地位、起主导作用的属性。,上一页,下一页,返回,4.1 历史规律与人生目标,其次，人的自然性不是人的本质属性。人作为自然界的产物，是自然界的一部分，人的自然机体要服从生物发展规律，所以人具有自然属性。人的自然属性是人类得以生存和延续的前提条件。人的自然属性表明了人和动物的联系和共同点，而不能说
3、明人和动物的根本区别，它不能把人和动物区别开来，因而不是人的本质属性。 再次，只有人的社会属性才是人的本质属性。人的社会属性是指人们在社会生活中所形成的互相依赖性、伦理道德性等多种属性的总和。社会性是人类特有的属性、本质的属性。当然，这是讲人类的本质，不是讲个人的本质；这不是讲外表特征，如高矮、胖瘦等，而是本质特征。,上一页,下一页,返回,4.1 历史规律与人生目标,2.个人活动对社会发展产生能动的影响 个人活动之所以能对社会发展产生一定的作用，这主要是由于作为社会的人，具有能动作用，即人具有认识世界和履行世界的能力。人在尊重客观规律的前提下，发挥主观能动性，能够积极地、能动地改造世界。 个人
4、活动对社会发展的作用之所以性质不一样，这是因为有的人的活动符合社会的发展规律，反映了人民的根本利益，其活动就能对社会生活、社会的发展进步起积极的推动作用；反之，就会阻碍社会的发展。,上一页,下一页,返回,4.1 历史规律与人生目标,3.个人活动受到社会发展的制约 (1)个人活动受社会环境的制约这里的社会环境，既包括一定社会的物质条件，也包括一定社会的政治、思想、文化等精神条件。 (2)个人活动受个人的社会地位、工作环境制约每个人都在社会中生活，总是归属于一定的群体，从事一定的职业，它的活动自然会受到自己在社会中所处的地位、工作环境，人事关系等条件的限制。 (3)个人活动还要受到社会发展规律的制
5、约在社会历史领域，任何活动都是由人来参与的，但决定社会发展的并不是人的动机和目的，而是社会自身的规律性。,上一页,下一页,返回,4.1 历史规律与人生目标,(二)人生目标的确立和实现要符合社会历史发展规律 正确理解个人与社会的关系是正确进行人生选择的基础和前提，人生目标的确立和实现应该符合社会历史发展的一般规律，只有这样才能真正实现人生目标。 1.社会规律是人类社会发展过程中内在的、本质的、必然的联系 社会规律的公式是“只要有，就有”。只要有生产力与生产关系的基本矛盾存在，就有社会形态的更替；只要有阶级，就有阶级斗争；只要有商品生产，就有价值规律；只要有市场经济，就有供求规律；只要有货币，就有
6、货币流通规律，等等。这表现的是客观的社会现象之间的关系，而不是主客体之间的关系。只要原因而不要结果，只要条件而不要条件所必然产生的现象，是不可能的。这就是规律。,上一页,下一页,返回,4.1 历史规律与人生目标,2.社会规律起作用的机制不同于自然规律 自然规律的产生与作用的发挥同人的活动无关。社会规律则不同，它不存在于人的活动之前，也不存在于人的活动之后，更不存在于人的活动过程之外，而是存在于人的活动之中。不存在某种活动，就不存在相关的规律。不存在商品生产和商品交换，就不存在价值规律和供求规律。与实践相关联是社会规律的特点。社会规律与人的活动的关联性，造成社会规律“以人的意志为转移”的假象。其
7、实，人的意志与人的活动的联系是直接的，而与规律的联系是间接的。社会规律依存的不是人的意志，而是在人的活动中所形成的各种关系。,上一页,下一页,返回,4.1 历史规律与人生目标,3.社会规律不是由人来决定的 社会规律存在于人的活动之中，必须由人的活动来实现，但社会发展并不是由主体的选择决定的。社会规律表现在人们的动机和结果之中。恩格斯指出：“这是可以引导我们去探索那些在整个历史中以及个别时期和个别国家的历史中起支配作用的规律的唯一途径。”我们还要看到，社会的发展不是单一的因果链条，而是许多复杂因素相互作用的结果。毋庸置疑，个人行为的选择具有自主性、能动性、计划性，但更为关键的是要区分人的行为选择
8、的可能性与不可能性的界限。选择性涉及的是主体的行为动机问题，选择的可能性与不可能性涉及的是行为的最终结果问题。因此，具有决定意义的是主体的选择是否与客观规律的要求相一致。就是说，社会发展规律与主体的选择是有机地统一在一起的。,上一页,下一页,返回,4.1 历史规律与人生目标,4.社会既有不可选择的一面，又有可选择的一面 首先，社会有不可选择的一面。人们不可能自由地选择生产力，自由地选择生产关系，自由地选择属于自己的文化传统。这些都是既定的，每一代人都面对既定的现实。其次，社会又有可选择的一面。在社会发展过程中，矛盾的复杂性和多样性，各种错综复杂的关系，使事物的发展呈现出多种可能性，而世界上任何
9、事情都需要人去完成。因此，人的行为具有选择性。但是，人的选择行为面对的是现实而不是历史。历史是不可选择的，是无法改变的既成事实。“假设”不是人的行为的选择，而是历史学家的一种价值观念，一种愿望和要求。真正具有选择性的行为是正在进行的实践活动，真正能达到目的的选择是符合客观规律的选择。,上一页,下一页,返回,4.1 历史规律与人生目标,4.1.2 树立正确的人生目标 (一)科学选择人生价值目标 人生价值目标是否科学，第一是要看个人价值目标是否符合社会价值目标，第二是要看个人价值目标是否符合自身条件。 1.科学的人生价值目标必须符合社会价值目标 人都是社会的人，是处于一定社会历史时期和一定社会发展
10、阶段的人，从这个意义上讲，个人对社会是不可选择的。因此，社会基本的价值取向在客观上制约着个体的人生价值取向，社会主导价值目标也必然制约着个体价值目标。,上一页,下一页,返回,4.1 历史规律与人生目标,2.科学的人生价值目标必须从自身现有的实际条件出发 人生价值的追求不是一种空洞的、纯粹的观念运动，相反，它是一种按照一定的人生价值目标而进行的无限丰富的人生实践活动。在这个过程中，人生价值目标的科学选择是人生价值实现的重要前提，而这一选择除了应该符合社会主导价值目标以外，还应考虑自身的条件，包括个体的性格、特征、能力、潜力、兴趣爱好、身心素质等。,上一页,下一页,返回,4.1 历史规律与人生目标
11、,(二)人生的真正价值在于对社会的贡献 首先，从个人对社会做贡献的社会意义来看，个人对社会做贡献是社会存在和发展的客观要求。人类社会的存在和发展总是取决于一定的物质财富和精神财富的增长；社会要满足个人生存和发展的需要，也必须首先把这些财富创造出来。这就要求成员承担责任，进行创造性的劳动，为社会做贡献，并且要使自己的贡献大于索取。假如，贡献和索取等值，所创造的物质财富都被索取，那么，无论是物质资料的生产，还是人自身的生产，都只能维持简单再生产的水平，不能扩大再生产，更不能有社会的进步；如索取超过贡献，社会就会面临崩溃。只有贡献大于索取，才能促进社会的发展。,上一页,下一页,返回,4.1 历史规律
12、与人生目标,其次，从个人为社会做贡献对实现人生价值的意义来看，个人只有为社会做贡献，才能成为对社会有用的人，从而使自己的人生具有社会意义；个人只有为社会做贡献，自身的内在品质、知识和能力才能表现出来，得到社会的承认，具有社会意义；个人只有为社会做贡献，个人的需要才能得到社会的尊重和满足，自己的人格与才能会不断得到完善和发展。 由此可见，在人生价值的两个方面中，贡献居于主导地位，只有为社会作贡献，才能实现人生价值。一个人一生有没有价值，有多大价值，起决定作用的是个人对社会的贡献。人生价值的本质在于贡献。对社会贡献越多，其人生价值就越大。,上一页,返回,4.2 社会理想与个人理想,4.2.1 认识
13、社会理想与个人理想 (一)认识理想 1.理想的含义 理想从一般的意义上讲，是指人们在实践中形成的、同奋斗目标相联系、符合事物发展规律，具有实现的可能性的对美好未来的追求与向往。 理想不同于幻想和空想，它们之间既有区别也有联系。青年人要树立远大理想，可以有幻想，但不要空想。,下一页,返回,4.2 社会理想与个人理想,2.理想的特征 目标性：对自身实践行为的价值方向进行选择； 超前性：以预见方式反映未来； 时代性：同一定时代的生产发展水平联系； 阶级性：一定社会群体内的共同理想； 现实可能性：经过努力可以实现； 实践性：通过实践检验、修正、发展、实现； 多样性、层次性。,上一页,下一页,返回,4.
14、2 社会理想与个人理想,3.理想的类型 从内容上看，理想有四种类型： 社会政治理想：对未来社会制度和政治结构的设想、追求和向往； 道德理想：指人们所向往和追求的理想人格，做人标准； 职业理想：人们对未来职业的选择和要达到何种成就的向往和追求； 生活理想：人们对一定的生活方式、生活标准，以及对物资生活、精神生活、家庭生活的向往和追求。 从性质和层次上看，理想分为科学理想和非科学理想。 从时序上看，理想分为长远理想和近期理想。 从对象上看，理想分为个人理想和社会理想。,上一页,下一页,返回,4.2 社会理想与个人理想,(二)社会理想与个人理想 1.社会理想的特点及其作用 社会理想的概念十分广泛。它
15、涉及社会学、文化学、伦理学、心理学、教育学等多学科领域。人们对社会理想的理解歧义颇多，莫衷一是。我们认为，对社会理想的正确认识和宏观把握应围绕着这样一个基本核心，即社会理想是一定社会或阶级对未来社会发展图景的总体设计，和社会成员对此设计的奋斗目标的共同追求。社会理想是由多种因素构成的一个统一的整体。从理想所属的对象(主体)来看，可分为社会的理想和个人的社会理想。,上一页,下一页,返回,4.2 社会理想与个人理想,2.个人理想的特点及其作用 人们在社会实践中，首先形成并直接影响日常生活的是个人理想。 个人理想是指个人在物质生活、精神生活、道德情操和职业方面上的追求和向往。它是社会各个成员根据自己
16、周围的客观条件和自己的主观条件所确立的理想。由于每个人所处的社会历史条件、工作生活环境以及个人经历、年龄、兴趣爱好不同，其奋斗目标也有层次的差异。在同一社会或同一种环境中，有的人可达到高层次的水平，有的人则只能处于低层次。,上一页,下一页,返回,4.2 社会理想与个人理想,3.个人理想与社会理想的关系 个人理想和社会理想是相互联系、相互制约的。社会理想信念是最根本的，是全部理想信念的核心。它贯穿于个人理想之中，决定和制约着它们的发展和实现程度，而个人理想又从不同侧面直接或间接地体现着社会理想。个人理想是社会理想的基础和实现条件；社会理想推动或阻碍个人理想的实现。我们应该把追求个人理想和社会理想
17、结合起来。,上一页,下一页,返回,4.2 社会理想与个人理想,(三)崇高理想对社会、对人生的指导作用 理想不是可有可无的。能否树立崇高理想，对人生有重要的影响。它是实现人生价值的重要主观条件。因此，必须从理论和实践的结合上认识树立进步的、崇高的理想的重要性。 首先，不同的理想有不同的作用。不同层次和性质的理想发挥作用的领域和力度是不相同的。一般说来，理想的层次较高，驱动力就较大，反之则较小。因此，一个人不仅要有理想，而且要有符合实际、符合社会发展客观规律的远大崇高理想。 其次，崇高理想对社会的作用。理想作为一种社会意识，具有自觉能动性，对人们的社会存在产生重大影响。,上一页,下一页,返回,4.
18、2 社会理想与个人理想,1.崇高理想是社会进步的助推器 不同的时代，人们总是不断地从当时当地的社会存在出发，提出一个又一个理想，总是在一个奋斗目标实现之后，又提出更高的奋斗目标。人类社会就是这样不断地在追求和实现理想的奋斗中前进的。 2.崇高理想是我国民族团结、共同奋斗的精神力量 崇高理想反映了各族人民的要求，代表了各族人民的根本利益，必然得到各族人民的拥护。对各族人民有团结和号召作用。它像一面光辉的旗帜，把各族人民团结起来，向着未来美好的目标前进。,上一页,下一页,返回,4.2 社会理想与个人理想,3.崇高理想对人生的作用 人生理想是人类特有的一种精神现象 有无理想是人与动物相区别的标志之一
19、。人能在定理想的支配下，按一定目标自觉地进行创造性活动。从一定意义上说，没有理想的人，就不是一定完全的人。 理想是人生的奋斗目标，对人生起着重要作用 理想虽不专属于青年人，但对青年尤为重要青年学生应树立进步、科学的崇高理想，只有树立了崇高的社会理想，才能有坚定正确的方向；才能把个人的前途和祖国、人民的前途结合起来，正确选择自己的人生道路；也才能有人生前进的精神动力。,上一页,下一页,返回,4.2 社会理想与个人理想,4.2.2 正确对待理想与现实的矛盾 (一)正确对待理想与现实的矛盾 1.理想和现实的辩证统一关系 理想与现实是一对矛盾，它们之间的关系是既对立又统一。 (1)我们要懂得理想与现实
20、是矛盾的、有区别的理想不等于现实，不是立即可以实现的，不能把理想当成现实。如果理想就是现实，理想就失去了存在的意义。反之，现实也不等于理想。要是现实就是理想，人们就没有奋斗目标了。理想总是美好的，而现实中既有美好的一面，也有丑陋的一面。理想与现实之间的这种区别、矛盾是客观存在的。正是这种矛盾推动人们去改造现实，实现理想。,上一页,下一页,返回,4.2 社会理想与个人理想,(2)其次，理想源于实践 理想的材料来源于现实 理想的可能性来源于现实 理想的动机来源于现实 再次，理想可以转化为现实。理想不等于现实，但又可以在一定条件下转化为现实。过去的理想已经变成今天的现实；今天的理想可以转化为明天的现
21、实。,上一页,下一页,返回,4.2 社会理想与个人理想,2.理想的实现要通过艰苦奋斗 理想是人们在实践中形成的具有实现可能性的对美好未来的向往和追求，是对社会发展规律的一种反映。归根到底要追求一种客观的现实。理想只是在观念上高于现实，却不能在实际上超越现实。要实现人们在一定历史条件下所提出的理想，就必须通过人的实践活动，实际地改变客观事物。只有这样，才能创造人们所希望产生的新现实。,上一页,下一页,返回,4.2 社会理想与个人理想,(二)人生理想要符合社会发展规划 1.理想要具体明确.分阶段实施 我们要把远大的理想具体化，把远大的理想分解成一系列细小的、近在眼前的目标，就可以做到时时有事干、事
22、事有时干，就可以让每一小时，每一天完成的任务量趋于最大值，理想的实现就不成问题；相反，如果一个人心中只装着一个远大理想，没有把理想划分为阶段性的小目标，就不知道每一小时、每一天的具体任务是什么，这样单位时间内完成的任务量就趋向于最小值，理想的实现就变得遥遥无期了。,上一页,下一页,返回,4.2 社会理想与个人理想,2.人生的理想应源于现实，是对现实的反映 理想产生于现实的需要，正因为人们不满足于已有的现实，才需要有追求、有理想，为更加美好的未来目标去奋斗。任何理想都是一定的社会历史条件和社会经济的产物，不可能远离当时的条件。懂得这个道理，对我们正确选择和确立自己的理想，是十分重要的。 (1)对
23、人生理想的追求要符合社会发展趋势人类社会的发展有其不以人们的意志为转移的客观规律。 (2)对职业理想的追求也要符合客观实际社会理想指引着人生理想的基本方向。但是，在现实生活中，并不是每个人的职业理想和兴趣爱好，都能得到满足。,上一页,下一页,返回,4.2 社会理想与个人理想,(3)理想源于现实，又高于现实理想源于现实又高于现实，是对现实的一种合乎规律的超越。正是由于现实并不十全十美，才激发人们去追求更美好的东西，才激发人们去奋斗，推动现实朝着理想的目标前进。,上一页,返回,4.3 理想信念与意志责任,4.3.1 理想信念的重要作用 (一)当代中职生理想信念现状分析 当今中职生的理想信念呈现出以
24、下特征： 1.重视物质价值，轻视精神价值 2.注重个人理想，轻视社会责任 3.重视眼前实惠，轻视素质培养 4.重视生活理想，轻视道德理想,下一页,返回,4.3 理想信念与意志责任,(二)理想信念对中职生成才具有重要意义 理想、信念是人的安身立命之本、精神寄托之源，是一个国家、民族、政党乃至个人生存和发展的精神支柱。个人的理想信念是个人世界观、人生观、价值观的综合反映，体现了个人的人生态度、人生目标与人生追求。积极向上的理想信念，是每个人心中的一面旗帜，一盏明灯，它能使我们在前行的黑夜里看到希望的曙光，并激励我们的斗志，让我们最终到达成功的彼岸。理想信念是总开关，理想动摇是最根本的动摇，信念的滑
25、坡是最致命的滑坡。选准理想，坚定信念，是人生的关键。,上一页,下一页,返回,4.3 理想信念与意志责任,4.3.2 意志与责任是实现理想信念的保证 (一)人必须有坚强的意志和社会责任感 1.意志的重要性 意志，又称意志力，是心理学中的一个概念。指的是一个人自觉地确定目的，并根据目的来支配、调节自己的行动，克服各种困难，从而实现目的的品质。 当人们善于运用这一有益的力量时，就会产生决心。而人有决心就说明意志力在起作用。人的心理功能或身体器官对决心的服从，正说明了意志力存在的巨大力量。,上一页,下一页,返回,4.3 理想信念与意志责任,2.社会责任感的重要性 社会责任感就是在一个特定的社会里，每个
26、人在心里和感觉上对其他人的伦理关怀和义务。具体点说就是社会并不是无数个独立个体的集合，而是一个相辅相成不可分割的整体。尽管社会不可能脱离个人而存在，但是纯粹独立的个人却是一种不存在的抽象。简单点说就是没有人可以在没有交流的情况下独自一人生活。所以，我们一定要有对社会负责，对其他人负责的责任感，而不仅仅是为自己的欲望而生活，这样才能使社会变的更加美好。 社会责任感是社会成员对社会和他人应该负责的最基本、最起码的公共生活准则。,上一页,下一页,返回,4.3 理想信念与意志责任,(二)青少年意志与责任感的培养 意志和责任感不是人生来就俱有的。青年期是意志品质和责任感逐渐形成定型时期，又是有较大可塑性时期。因此，应注重在此时培养良好的意志品质和责任感。 1.树立高尚的理想，确立恰当的目标 2.讲究科学的方法，遵循渐进的规律 3.参与社会的实践，坚持从小事做起 4.要有吃苦的准备，发扬坚持的精神 5.保持浓厚的兴趣，从事喜欢的活动 6.优化自身的素质，塑造健全的个性 7.思想上明确意志的重要性,上一页,返回,
