1、二年级上册二十二、合作力量大事理明了，感受真实【教学目标】 1、能清楚明了地叙述一件事情。 2、培养学生的语言表达能力，讲述有序。3、句子要通顺，把与同学合作的过程写具体，写出自己真实的感受。 【教学重点】学习清楚明了地叙述事情的经过，并表达出自己真实的感受。【教学方法】讲述法，游戏法，讲授法。【教学过程】第一课时一、 导入新课。小朋友们大家好，咱们又见面了，准备好了吗？我们的快乐之旅开始了？这节课老师要带大家勇闯五关，评选出闯关小勇士，同学们一定要努力啊！出示课件1、2二、 第一关：风车转转转。 出示课件31、 读经典，我快乐。出示课件4弟子规（二十二）不力行 但学文 长浮华 成何人但力行
2、不学文 任己见 昧理真读书法 有三到 心眼口 信皆要方读此 勿慕彼 此未终 彼勿起师范读，然后生自读，比赛读。 2、 摇头晃脑背古诗。出示课件5长歌行汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。指名分句朗读，师讲解诗意。然后赛读，练习背诵。3 、格言谚语读一读。出示课件6十年树木，百年树人。 水滴石穿，绳锯木断。 人不可貌相，海水不可斗量。 良好的开端是成功的一半。 学习的敌人是自己的满足。 3、 我读得又快又好。出示课件7小蜗牛，背书包， 妈妈叫它上学校。 太阳一尺高，蜗牛慢慢跑；太阳当头照，蜗牛慢慢跑；太阳下
3、上了，蜗牛慢慢跑；小朋友，放学了，蜗牛还没到学校。 同桌互读，比赛读。4、 寓言故事大家讲。出示课件8农夫和他的儿子们自己读一读，同桌互相讲一讲，明白劳动是最好的宝物。第二课时三、 第二关：游戏赛赛赛。出示课件91、同学们， 小朋友们，我们知道，一个巴掌拍不响，众人鼓掌声震天；一根筷子容易折，是根筷子抱成团；一个人的力量是有限的，只有合作，才能成功。下面我们就展开一场比赛，看看哪个组合作得好。 2、游戏赛赛赛：传话游戏。出示课件10先介绍游戏规则，然后分组比赛。游戏规则：六七人为一组，每组同学排成一队站好，第一位同学上前看老师写在纸条上的一句话，然后悄悄告诉第二位同学，第二位同学告诉第三位同学
4、以此类推最后一位同学汇报传话内容，又快又准的小组获胜。四、 第三关：巧嘴说一说出示课件11刚才的游戏中你有什么发现？ 同学们是怎样传话的？ 你的心情如何？ 游戏玩完后有什么感受？五、 第四关：范文读一读。出示课件121、读步调一致得胜利 ，理解课文内容。自读，然后指名分段朗读。5、 回答问题。A、 步调一致得胜利这篇文章写了一件什么事？ “我” 和同学们玩“三条腿走路比赛”因为步调一致取得胜利的事。 B、从文中找出“我和张昌明”比赛胜利的原因，读一读。 我和张昌明一组，我们商量好先迈绑着的腿，再迈另一条腿，嘴里喊着“一二一二”飞快地向前奔。 C、 用“-”画出小作者明白的道理。 看来，做一件事
5、，步调一致才能胜利，合作才能成功3、总结方法：出示课件13如何写好这次习作呢？ 1、先想好写什么。 2、写时要把你们是如何合作的写具体。 3、要写出你的亲身体验和真实感受。 第三课时 六、 第五关：巧手写一写。出示课件141、激发写作欲望。小朋友，把你刚才玩的传话游戏写下来吧，看谁写得生动具体。 6、 写作要求：出示课件15、161、题目：自拟2、开头：开门见山、列举开头 今天上午，我们玩了一场别开生面的“传话”游戏。 我玩过许多游戏：老鹰捉小鸡、踢毽子、贴鼻子但最难忘的是那次作文课上玩的“传话”游戏。 3、把你们是如何合作的写具体。 4、写出你的亲身体验和真实感受。 七、写作：做到下笔不言，下笔不语，眼离纸面一尺远，胸离桌边一拳空，手离笔尖一寸远。老师个别指导习作。八、总结学生评上课加星，生活中只要留心观察，每一粒沙尘就是你笔下的故事，大家要争取把你的笔插上彩色的翅膀。七、板书设计二十二、合作力量大事理明了，感受真实开头：开门见山 列举开头过程：如何合作的写具体写出真实的感受结尾： 总结道理
