1、量体重教学目标:1、结合问题情境,理解并掌握小数进位、退位的加减法。2、能运用本课所学的知识,解决简单的实际问题。3、理解小数末尾 0 的意义。教学重点:掌握小数进位、退位的加减法。教学难点:本位不够减向前一位借 1 的算理学习方式:探索交流教学准备:情境图;口算卡片。 教学过程:一、复习铺垫,引入新课。1口算0.30.4 0.20.6 1.41.5 0.331.25 0.9- 0.7 5.8-2.6独立做,交换对答案。2竖式板算:4.892.64 3.61+1.37指名 计算汇报 交流点拨:计算小数加、减法时要注意什么?(强调:计算小数加减法时,要小数点对齐也就是相同数位对齐,从低位加或减起
2、。)3、揭示:今天我们继续学习的小数减法二、探索新知1、创设情境导入: 同学们,你们是祖国的未来、是祖国的希望, 为了促进你们健康成长,每学期我们都进行体检,其中有一项是量体重。你知道你的体重是多少吗?今天希望小学的孩子们也在量体重,想不想去看一看?2、出示情境图:你获得了哪些信息?指名汇报:(笑笑体重 38 千克、淘气体重 45.2 千克、丁丁体重 33.4 千克。)教师板书3、根据情境图提供的信息,你能提出哪些数学问题?下面我们试着解决两个问题好吗?4、课件出示:淘气比丁丁重多少千克?指名列式:45.233.4= 为什么这样列式?自主尝试计算:交流汇报:启发学生思考:根据 45.233.4
3、 这个算式,想:计算小数减法时要注意什么?交流后师生共同小结计算小数减法时,小数点要对齐即相同数位要对齐;十分位不够减要从个位退 1 作 10,在十分位上加 10 再减计算:23.5-16.8讨论归纳小数减法的计算方法:相同数位对齐; 从低位减起;十分位不够减向个位借 1,然后再减5. 课件出示:丁丁比笑笑轻多少千克?自主列式说一说为什么这样列式?.独立 尝试计算小组 内交流汇报 :点拨 :把 38 写成 38.0 你知道是根据什么吗?(这是根据小数的基本性质,即小数的末尾添上“ 0”或去掉“ 0”,小数的大小不变。)6、课件出示:小数的末尾添上“0”或去掉“ 0”,小数的大小不变。这就是小数
4、的基本性质。练习说一说。7、尝试做:8.25 7.3+ 1.55 - 2.25 观察第一题的计算结果你发现了什么?(在小数的末尾添有 0。)我们在计算小数加减法时计算结果如果在小数的末尾有 0 可以根据小数的基本性质把 0 去掉,小数的大小不变。)强调 :百分位不够减要从十分位退 1 作 10,在百分位上加 10 再减三、实际运用,巩固 练习(数学大比拼我们玩个闯关游戏,连过四关者将成为年二班的计算大王,闯过三关的成为计算能手,有信心吗?)1、第一关:我是小法官教材 17页第 4题2、第二关我会算 (竖式计算)0.930.47 8.17+6.948.25+1.55 10-2.453、第三关解决问题我能行17页 3、6题4、第四关拓展知识四、总结:今天通过量体重我们学习了什么?(小数进位、退位的加减法。)讨论交流:计算这样的小数加、减法要注意什么?小数加、减法要相同数位对齐,从低位加起或减起;哪一位相加满十就向前一位进 1;哪一位不够减就要向前一位借 1;确定好小数点的位置板书设计:量体重淘气比丁丁重多少千克? 丁丁比笑笑轻多少千克?45.2-33.4=11.8(千克) 38-33.4=4.6(千克)45.2 38- 33.4 - 33.4 11.8 4.6小数的末尾添上“0”或去掉 “0”,小数的大小不变。