1、人物的肖像描写作文教案一、教学目的： 1 使学 懂 通 人物的外貌描写表现人物的 性特征。 2 学 观察人物外貌的方法：遵循 顺序细致观察 相、衣 等， 整体观察的基础捕捉人物最突 的 位。 3 学 描写人物外貌的方法：根据表现人物的思想性格或 心思想的需 ， 选择、重点 描写。 二、教学重难点： 调 学 的 体作 ，引导学 观察的基础 选择、 重点的 描写。 三、教学 程 1、导入：走在大街上，人们步履匆匆，擦肩而过,一张张鲜活各异的面孔如花瓣一般,在我们面前闪现。我们如何去将一张张各异的面孔定格,化为永恒的一瞬呢?画家可以用颜料去绘图，摄影师可以用相机去拍摄，而我们所能做的就是用手中的笔去
2、描绘。所以今天，就让我们一同走进“人物的肖像描写” 。2、首先映入大家眼帘的是三幅人物图片，在图片的右边是三段人物外貌描写，请同学们连连看，找出每一段文字所对应的图片。（1） 一个凸颧骨、薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正象一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 （杨二嫂）（2） 头发花白，脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。 （祥林嫂）（3） 一头金发、高额头，蓝眼睛，身材修长，穿着一袭
3、黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，而那双微微内陷的大眼睛，则让你觉得能看透一切，看透未来。 （居里夫人）同学们为何能够如此迅速地找到相对应的图片呢？（归纳人物外貌描写所包含的内容） 凸颧骨、薄嘴唇；头发花白，脸上瘦削不堪；一头金发、高额头，蓝眼睛容貌 两手搭在脾间，张着两脚，正象一个画图仪器里细脚伶仃的圆规姿态。 黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；神情 身材修长体型 穿着一袭黑色长裙衣着归纳：外貌描写是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等) 进行描写，也称肖像描写。3、既然外貌描写包括了这么多的内容，同学们在尝试描写人物外貌时应该按照怎
4、样的描写顺序呢？而这五个方面的内容是否要面面俱到呢？撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。老头子只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。 老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。这是芦花荡中老头子的形象，作者是如何介绍他的？明确：我们随着作者一起进入芦花荡，看到了一个人撑着船出现在我们的视线范围内，我们还看不清他的五官和表情，所以首先映入我们脑海的是他的整体形象一个老头，以及他的穿着蓝色破旧短裤，而且是站着的。当他由远及近，老头子的形象鲜明起来
5、，他身体是干瘦的，然后我们的焦点落在了他的脸上干黑的脸，花白的胡子深陷却很尖利明亮的眼睛。从这双锐利的双眼中，我们感受到了一个精明干练，精神矍铄的老革命者。从这段描写中，我们可以看到作者先对老头子的整体形象进行描述，然后着重对他的脸部进行特写，从描写的顺序上是从整体到局部。对于局部的描写从胡子到眼睛从下到上，当然我们也可以按照从上到下的顺序。4、牛刀小试结合之前人物肖像描写的内容以及顺序，对图片中在雨中蹬三轮车的中年男子进行一段人物肖像描写。5、我们对人物外貌的刻画也不用做到面面俱到，关键是要抓住人物的特征。同学们在进行外貌描写时，常常会就是千人一面。写眼睛不是炯炯有神就是水汪汪的，而且还都是
6、大眼睛，鼻梁都是高高的，脸蛋都是红扑扑的像红苹果，这样刻画出来的人物就太格式化了，脸谱化了，缺乏个性特征，同时也不符合生活真实。所以特征就成了人物外貌描写的灵魂。（1）我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。（2）我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割 过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。分析：1、第一段文字出自朱自清的背影 ，请找出外貌描写的句子2、这几句主要是外貌描写中对衣着方面的描写。3、父亲的穿着有什么特点？从颜色上，材质上入手。1、为何是黑色，深青色？当时家中祖母过世，父亲失业，
7、家境惨淡，我又要与父亲分离。所以这个黑色可以反映出父亲内心的沉重。2、父亲的穿戴式小帽、布棉袍，而给我的是紫毛大衣，反映出了什么？父亲对我真挚的关爱。明确：人物的外貌描写要注意描写对象的年龄，职业，经济地位，心情等，因为人物外貌的描写往往反映出的是人物的心内世界。1、 再如台阶中父亲的形象，这段文字是如何来描写父亲外貌的？描写了父亲倔强的头颅深埋的膝盖中，头发灰白。通过一个比喻，把失去生机的父亲形象展现在了我们的面前。2、从这段外貌描写中你看到了怎样的一个父亲？沮丧、颓废、衰老的父亲。3、外貌描写反映的是人物的内心世界，此时的父亲遭遇了什么？虽然造好了台阶，却失去了劳动能力，而对于劳动者来说，
8、劳动能力是他的一切。他的内心是无比痛苦的。明确：对人物的外貌描写，我们要学会精细地观察，注意人物的情感变化，在描写的过程中，还可以运用各种修辞手法。补充：还可用哪些手法来写人物外貌？ 过路人看到罗敷，不由自主地放下担子捋着胡须注目而视；青年人看到罗敷，脱下帽子戴上纱巾，想引起罗敷的注意；耕地的人竟然忘了身边的犁，锄地的人忘记了手中的锄，回到家里还因贪看罗敷耽误了活计而相互埋怨。 用旁人反应来烘托 先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树
9、皮了。 用人物对比来表现 走下楼梯，远远看见外婆正孤孤单单地站在萧瑟的秋风中，白发和落叶一起飞扬。在空旷的操场上，她瘦弱的身影显得那么的无助与苍老。 在具体环境中点染 她脸色陡然变成灰黄，死了似的；瞬间便又复生，眼里也发了稚气的闪闪的光泽。 在动静变化中展示6、实战演练（课堂交流）雨中曲7、小结俄国作家果戈里曾说：“外形是理解人物的钥匙”。所以生动的外貌描写，要抓住人物特这，凸显其神韵，这才是一个真正的，有血有肉的完整的人。而读者也才能体会到人物的精神世界，以及丰富的内心情感。8、作业1、搜集关于人物外貌描写的精彩语段。仔细观察下面这幅图，灵活运用各种表现手法以及修辞，可以适当加入符合人物当时心境的合理的想象，再次对这个在雨中踏三轮车的男子写肖像描写。2、认真观察你周围的某一个人，捕捉其人物的特征，运用外貌描写展现人物的个性来写一篇 600 字的作文，题目自拟。
