1、任务四 钢笔书写应用训练 【训练目标】 1. 掌握艺术签名的各种形式，做到美观大方。 2. 掌握常用书写中横式和竖式两种基本格式。 【重点提示】 签名训练。,一、签名设计 （一）古今中外名人 签名举例,我国古代的签名工具是毛笔，签名以竖式为主，而现代的签名工具主要是钢笔，横式、竖式等签名形式多样。这里所选名家的签名有较强的艺术性，对于钢笔签名设计极有借鉴意义。 1模仿训练 步骤： （1）模仿中国名家签名，参照表中例字将每个签名仿写2遍。 （2）模仿外国名家签名，参照表中例字将每个签名仿写2遍。 提示： 中文的签名设计重在把握字的外形，布局要合理，耐人寻味。英文的签名设计重在体现字母组合的流动感
2、。,2自主设计 步骤： （1）选择2个名人的签名设计成3种不同的形式。举例：毛泽东 图3-24 毛泽东1 图3-25 毛泽东2 图3-26 毛泽东3,（2）将自己的名字，设计成3种不同的形式。 提示： 中文签名可以设计成横式。,（二）当代流行的签名设计 在社会交往中，文件、合同、单据、证件等都少不了签名。 1模仿训练 步骤： （1） 穿插 利用相同笔画互相穿插，形成聚散关系的对比。 图3-27 安杰 图3-28 友来,（2） 夸张 姓名中的某一、二笔画，可以用增长、放大等办法形成对比。 图3-29 晓飞 图3-30 安然,（3） 借用 姓名中有相同偏旁或构件，可以共用。如“敏冬”二字共用“文”
3、部，“昌昱”二字共用“日”部。 图3-31 敏冬 图3-32 昌昱,（4） 大小 将姓名中一字放大，其他字缩小，形成大小对比。如“张大千”三字中“张”、“千”字大与“大”字小形成对比，“田”字小与“林”字大形成对比。 图3-33田林 图3-34 张大千,（5） 符号化 用符号化字形设计签名，可以综合运用各种技巧。 图3-35尹小明 图3-36 陈川友 提示： 签名应注重流畅、个性化、独特、可识别。,2.自主设计 步骤：参考图3-27至图3-36的签名设计，为自己设计强调穿插、夸张、借用、对比、符号化的签名。 提示： 签名应注意变形与风格的统一，夸张与比例的适度，穿插与动感的表现。,二、日常书写
4、 （一）横式书写 在现实生活中，许多人已经习惯于横向书写，因此，横式是日常书写中的主要形式。书写时，若字字整齐就显得呆板，加以长短、大小的变化，整行字就富有参差之美；加以横向的连笔，整行字就更加流畅。,1. 长短 图3-37 横式书写中的长短训练,2. 大小 图3-38 横式书写中的大小训练,3. 连笔 图3-39横式书写中的连笔训练 提示： 在横式书写中，要注意不能使竖向笔画过分突出，相反横向的笔画可以伸长。注意前后字长短的比较。,（二）竖式书写 在竖式书写中，若字字长方，就显得纵势太明显；若加以长短大小的变化，整行字就富于错落之美；同时，加以竖向的连笔，整行字就富于动感。,1. 长短 在竖
5、行书写中，字的长短可以有意识地区别开来。 图3-40 竖式书写中的长短训练 图3-41竖式书写中的大小训练,2. 大小 在竖行书写中，字的大小应有意识地加以变化。 3连笔 在竖行书写中，可以有意识地加强连笔，使书写更加流畅。,提示： 在纵向书写中，注意对纵向笔势连贯的把握。这种书写方式与传统书法的书写习惯内在联系更加密切。,【自主训练】 1. 举行一次课堂笔记展，班里选出评委进行打分评比。 2. 改进自己的签名设计，写完后由同学相互打分进行评比。 3. 临写（图3-43）所示钢笔字作品，注意各种技法的综合运用。 【学习检测】 观察自己或他人所设计签名是否运用了穿插、夸张、借用、对比、符号化等方法。,
