1、教师寄语：永不言弃是一种品格，更是一种顽强，永不言弃的人总会胜利。五原三中师生共用讲学稿 班级 姓名年级：九年级 执笔人：朱红霞 审核：初三历史组课题：第 3 课 西方文明之源 定稿时间课型：新授 2011-9-1【学习目标：】1 爱琴文明；斯巴达和雅典；希腊奴隶制经济的繁荣；伯利克里时期的雅典（全盛时期的雅典） ；罗马共和国的建立及国家性质；罗马共和国成为地中海上的霸主；罗马帝国的建立；罗马帝国的分裂及西罗马帝国的灭亡。【学习重点、难点：】重点：斯巴达和雅典；全盛时期的雅典；罗马霸权的建立。 难点：斯巴达和雅典的区别；【学习过程】一、 【复习旧知识】 提问：世界四大文明古国有 、 、 、 、
2、它们分别发源于 河、 河、 河、 河，它们文明的象征分别是 、 、 、 。二、 【新课学习】 1、自主学习（阅读课文第一子目，完成下列填空）1） 、西方文明发源于 岛，公元前 8 世纪，这里建立的城邦中， 是其中最重要的城邦之一，公元前 6 世纪，它成为著名的 。2） 、公元前 5 世纪后半期， 当政期间，雅典达到全盛，表现为 。3） 阅读课文第二目，在课文中找出以下时间发生的大事：公元前 509 年，罗马建立 ， 公元前 2 世纪，罗马同迦太基人进行三次战争，史称 ，罗马成为 。公元前 27 年 成为实际的皇帝，罗马共和国被 取代。 395 年罗马帝国分裂为 ， 476 年 灭亡。2、 合作
3、探究教师寄语：永不言弃是一种品格，更是一种顽强，永不言弃的人总会胜利。（1）伯利克里改革的内容是什么？如何评价伯利克里时代的民主政治？3、巩固练习一、选择题：1、欧洲文明的发源地是（ ）A古代希腊 B古代罗马 C两河流域 D尼罗河流域2、2008 年北京举办的奥运会，它的发源地在（ ）A、古代希腊 B、古代埃及 C、古代两河流域 D、古代中国3、与古代希腊文明发展有关的最重要地理因素是（ ）A河流 B山川 C海洋 D森林4、公元前 6 世纪著名的奴隶制共和国是（ ）A斯巴达 B雅典 C波斯 D马其顿5、雅典处于全盛时期的执政官是（ ）A伯利克里 B恺撒 C汉谟拉比 D哈佛拉6、下列关于雅典的表
4、述，错误的一项是（ ）A、海上交通便利 B、奴隶主民主政治发达 C、经济繁荣，教育兴盛 D、全体公民可参政议政7、罗马为了取得地中海霸权，曾经和谁展开长期争霸（ ）A埃及人 B印度人 C迦太基人 D波斯人8、罗马什么时候成为地中海的霸主（ ）A.公元 2 世纪 B.公元前 2 世纪 C.公元前 49 年 D.公元前 27 年9、罗马帝国的建立者是（ ）A汉谟拉比 B伯利克里 C屋大维 D恺撒二、写出罗马历史发展的线索图4、课堂小结：让学生根据课文中出示的时间及相关的重大事件进行小结。5、教学反思教师寄语：永不言弃是一种品格，更是一种顽强，永不言弃的人总会胜利。五原三中师生共用讲学稿年级：九年级
5、 执笔人：朱红霞 审核：初三历史组课题 定稿时间第 3 课 亚洲封建国家的建立 2011-9-1内容：第 8-9 课 古代科技与思想文化(一)（二课型：新授 时间：2010 年 9 月 10 日目的要求：1、古老而神秘的文字埃及的象形文字；两河流域苏美尔人的楔形文字，腓尼基人的字母文字。世界三大宗教。2、古希腊著名的荷马史诗 、悲剧俄底浦斯王 ；阿拉伯民间故事集天方夜谭 ；杰出的科学家阿基米德；著名建筑麦加大清真寺和巴黎圣母院。 。教学重点：1、埃及的象形文字、佛教的产生。2、 荷马史诗和天方夜谭阿基米德及主要贡献、麦加大清真寺和巴黎圣母院教学难点：1、基督教的产生、基督教性质的演变与传播。2
6、、世界古代东西方建筑的主要特点。教学过程：一、复习提问：人类的文明分别诞生于哪些大河流域？文明的标志分别是什么？二、学习新课（一 ） 、自主学习自己阅读课文，完成下列表格和填空内容。一 古老而神秘的文字文字 象形文字 楔形文字 腓尼基文字时间 地点作用教师寄语：永不言弃是一种品格，更是一种顽强，永不言弃的人总会胜利。二世界三大宗教名称 佛教 基督教 伊斯兰教背景创始人创立的时间、地点教义节日三、文学与戏剧作品 作者 国家 成就四杰出的科学家古代世界产生过很多杰出的科学家，古希腊的 就是其中之一，阿基米德以发现和而闻名，他发明的，可用来排水和灌溉。五、著名建筑1、坐落在现今沙特阿位伯麦加城中心，
7、是伊斯兰教的第一大圣寺。 寺内中心的庙，是前来朝勤的穆斯林必须拜谒的地方。2巴黎圣母院是巴黎最、最的天主教堂。它始建于世纪，前后用了年时间才全部建成。六、课堂小结：根据表格内容小结。教师寄语：永不言弃是一种品格，更是一种顽强，永不言弃的人总会胜利。五原三中师生共用讲学稿年级：九年级 执笔人：霍亚文 审核：初三历史组内容：第 10 课 资本主义时代的曙光课型：新授 时间：2010 年 9 月 20 日目的要求：掌握文艺复兴时期但丁、达芬奇、沙士比亚等代表人物的主要成就，进而使学生理解文艺复兴的本质。掌握开辟新航路的过程，让学生了解新航路开辟的原因和影响。教学重点：文艺复兴的本质和主要代表人物，新
8、航路开辟的过程。教学难点：文艺复兴首先在意大利兴起的先决条件及其阶级实质。教学过程：一、 复习提问：对世界古代史的主要内容进行简单回顾。二、 新课学习（一）自主学习1、自学课文第一框，完成下列基础题。文艺复兴开始的时间 地点 核心思想 性质 。2文艺复兴的主要代表人物代表人物国别主要作品及其成就但丁是文艺复兴的，他创作的长诗，明确表达了自己对的厌恶，率先对提出批评。被誉为一位诗人，同时又是一位诗人。达芬奇是一位的艺术大师，他在很多方面都作出了成绩，但最大的成就是，他把和结合起来，创作了许多完美生动的人物形象，充分体现了人文主义精神。代表作有、等。莎士是文艺复兴时期的一位文学巨匠，一生创作了部剧
9、本和许多脍炙人口的诗篇，深刻批判了和教师寄语：永不言弃是一种品格，更是一种顽强，永不言弃的人总会胜利。比亚，集中体现了人文主义精神。代表作有、等。（二）合作探究1文艺复兴为什么首先兴起在意大利？（即兴起的背景）2什么是人文主义？什么叫文艺复兴？3文艺复兴的意义：。二新航路的开辟1新航路开辟的原因和条件：2新航路开辟的经过：航海家 出发点 航行时间 航行路线 成就哥伦布 迪亚士 达迦马 麦哲伦（三）拓展延伸：分析新航路开辟的重大意义教师寄语：永不言弃是一种品格，更是一种顽强，永不言弃的人总会胜利。（四）课堂小结：根据两张表格内容小结。（五）课堂作业:见练习册（六）教学反思五原三中师生共用讲学稿年
10、级：九年级 执笔人：霍亚文 审核：初三历史组内容：第 11 课 英国资产阶级革命课型：新授 时间：2010 年 9 月 20 日学习目标：1.能简述英国资产阶级革命的原因、经过、结果及意义。2.通过对英国资产阶级革命过程的掌握，理解英国资产阶级革命的曲折性和不彻底性。3.通过归纳英国资产阶级革命的意义，认识英国资产阶级革命是人类历史上资本主义制度对封建制度的一次重大胜利，具有进步性。学习重点：英国资产阶级革命爆发的原因和历史意义学习难点：英国资产阶级革命的曲折性学习过程：（一） 自主学习1 阅读教材，完成下列填空。英国资产阶级革命1 经历时间： 2 领导阶级：3 英国资产阶级革命爆发的原因：
11、4 主要经过及重大事件：（1） 导火线：；（2） 爆发时间和标志： ；（3） 1645 年在战役击溃王军；（4） 1649 年处死，英国宣布为就任“护国主”；（5） 1660 年复辟；（6） 1688 年政变，、统治确立。5结果：6意义：（1）；（2） ；（3）。7.掌握权利法案颁布的目的、时间、机构、内容、意义。教师寄语：永不言弃是一种品格，更是一种顽强，永不言弃的人总会胜利。8.结合英国资产阶级革命的原因、成果分析其意义。（二） 合作探究1.我的问题： 2.我们的问题： 3.老师的问题：如何理解英国资产阶级革命为资本主义的发展扫清了道路？什么是君主立宪制？结合本课内容谈谈你对英国资产阶级革
12、命曲折性和不彻底性的理解。（三） 拓展延伸结合教材 70 页活动与探究中的问题，谈谈中英制度的对比给你带来的启示。（四） 系统总结1.列出知识结构.2.归纳学习资产阶级革命的方法。 （五） 巩固训练1.新航路开辟以后，欧洲的主要商道和贸易中心在（ ）A 红海沿岸 B 意大利半岛 C 地中海沿岸 D 大西洋沿岸2.英国资产阶级革命的领导阶级是（ ）A 封建贵族 B 地主阶级 C 农民阶级 D 资产阶级和新贵族3.下列有关克伦威尔的叙述，错误的是（ ）A 实行君主专制 B 指挥纳西比战役 C 是英国新贵族的代表 D 担任过护国主4.英国资产阶级革命开始和结束的时间是（ ）A1640 年，1689
13、年 B 1642 年，1689 年 C 1640 年，1688 年 D1649 年，1689年5.我们认为 1640 年查理一世为筹集军费召开议会是英国资产阶级革命开始的标志，主要因为（ ）A 议会提出了限制王权的要求 B 国王宣布讨伐议会挑起内战C 议会组建军队与王军交战 D 内战后议会把持了全国政权6.19 世纪英国宪法权威 W白芝洛特说：“上下两院如果做出决定，就是把女王本人的死刑判决书送到她面前，她也不得不签字。 ”由此可见，英国权利法案的颁布表明（ ）A 国王有名无实，权力被架空 B 资本主义取代了封建主义开始成为趋势C 商品经济取代自然经济 D 以法律为标志的国家权利取代了专制王权
14、7.下列对英国“君主立宪制”的解释，不正确的是（ ）A 保留君主，但又用宪法限制其权力 B 它比君主专制政体进步C 它的实质是资产阶级专政 D 君主既是国家元首又是政府首脑8.英国资产阶级革命过程中的反复和曲折说明了（ ）A 革命的历史条件不成熟 B 资产阶级和新贵族同封建王朝妥协C 人民群众没有积极参加革命斗争教师寄语：永不言弃是一种品格，更是一种顽强，永不言弃的人总会胜利。D 新的社会制度代替旧的社会制度需要长期激烈的斗争（六）当堂反思说出本课的收获和不足五原三中师生共用讲学稿年级：九年级 执笔人：朱红霞 审核：初三历史组内容：12 课 美国的诞生课型：新授 时间：2012-9-6 编号：
15、11学习目标：1.能简述美国独立战争爆发的原因、经过、结果、意义、1787 年宪法2.分析美国独立战争取得胜利的原因，认识美国独立战争是北美人民反对英国殖民统治，争取民族解放的正义战争。3.归纳美国独立战争的意义，理解美国独立战争既是民族解放运动，也是资产阶级革命运动。学习重点：美国独立战争的起因、过程。学习难点：美利坚民族的形成和美国独立战争的性质学习过程：（一）自主学习阅读教材，了解美国独立战争的相关内容。1时间： 年 年2原因：3领导阶级：（代表人物：）4经过：（1）爆发：1775 年 4 月（2）建国：1776 年 7、4 大陆会议发表 宣告（3）转折：1777 年大捷（4）胜利：17
16、83 年5、1787 年宪法：年，美国制定了宪法。宪法确立美国是一个国家，规定总统既是，又是，享有权；和分别掌握国家的立法权和司法大权。当选为美国第一任总统。6、美国独立战争的意义： 。（二）合作探究（1）结合教材 73 页“动脑筋” ，想想谁是殖民地的主人？（2）美国独立战争的领导阶级是什么人？教师寄语：永不言弃是一种品格，更是一种顽强，永不言弃的人总会胜利。（3）结合美国独立战争的意义，分析该战争的性质是什么？（4）分析美国独立战争胜利的原因。（三）拓展延伸结合教材 76 页活动与探究中的问题，谈谈你对华盛顿的看法。（四）系统总结1、列出本节知识结构 （五）巩固训练1.美国独立战争爆发的原
17、因不包括（ ）A 英国压制北美经济的发展 B 英国在政治上对北美采取高压政策C 北美人民反英斗争高涨 D 英国在加拿大建立殖民地2.美国独立战争的转折点是（ ）A 纳西比战役 B 瓦尔密大捷 C 马斯顿荒原战役 D 萨拉托加大捷 3.美国独立战争取得胜利的主要原因（ ）A 英国军队力量薄弱 B 美军装备精良C 法国的军事援助 D 美国人民英勇斗争4.独立后的美国实行的统治方式是（ ）A 内阁制 B 君主立宪制 C 立宪君主制 D 联邦制5、对美国独立战争胜利的历史意义表述不正确的是（ ）A 使美国赢得了独立 B 有利于美国资本主义经济的发展C 废除了黑人奴隶制 D 对以后欧洲和拉丁美洲的革命起
18、了推动6.读下列材料：我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除对英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。请回答：（1）上述材料出自哪一文献？该文献由何机构发布？（2） “自由独立的合众国” “大不列颠王国”各叫什么名字？（3）发表这一文献有什么意义？（4） “这些殖民地”指什么？六.当堂反思：说出本课的收获和不足教师寄语：永不言弃是一种品格，更是一种顽强，永不言弃的人总会胜利。五原三中师生共用讲学稿年级：九年级 执笔人：朱红霞 审核：初三历史组内容：13 课 法国大革命和拿破
19、仑帝国 课型：新授 时间：2012-9-6 编号：12学习目标：1、掌握巴黎人民攻克巴士底狱。2、知道人权宣言的主要内容。3、拿破仑帝国的建立及其巩固政权的措施。了解法国大革命的经过。2、了解拿破仑的主要活动，学会评价历史人物。3、掌握法国大革命的历史影响。学习重点、难点：人权宣言的主要内容；法国大革命的影响。学习过程（一）自主学习自学课文，完成下列知识填空。1、1789 年 7 月 14 日，巴黎人民起义，攻占 ，掀开了法国大革命的序幕。不久，资产阶级颁布 ，宣称人们 。21792 年法国废除了 ，建立 ，不久， 被推上了断头台。3、1793 年巴黎人民再次起义， 掌握了政权，打退了 ，平息
20、了 ，把法国大革命推向高潮。4、1794 年 7 月， 在政变中被送上断头台，法国大革命高潮结束。5、1799 年底， 发动政变夺权，5 年后称帝，建立 ，颁布了 ，1812 年他远征俄罗斯失利，1814 年下台。（二）合作探究：（自学后小组讨论疑难） 1、法国大革命爆发的原因是什么？2 革命中颁布的历史文献是什么？有此文献的颁布有何意义？ 3、简述法国大革命的影响。为什么说法国大革命是最彻底的革命？4、讲述并评价拿破仑的主要活动。（三）达标检测： 教师寄语：永不言弃是一种品格，更是一种顽强，永不言弃的人总会胜利。1法国大革命开始于（ ）A1689 年 7 月 14 日 B1789 年 7 月
21、 14 日C1689 年 7 月 14 日 D1789 年 7 月 4 日 2法国大革命中被处死的国王是 （ ）A路易十三 B路易十四 C路易十五 D路易十六 3带领法国人民把大革命推向高潮的是 （ ）A马拉 B丹东 C罗伯斯庇尔 D拿破仑 4法兰西第一帝国建立于 （ ）A1788 B1804 C1812 年 D1814 年 5宣称人人生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯的历史文献是（ ）A 权利法案 B 人权宣言 C 独立宣言 D 法典6标志法国大革命进入高潮的是 （ ）A巴黎人民攻占巴士底狱 B法兰西第一共和国的建立 C罗伯斯庇尔专政 D拿破仑建立法兰西第一帝国.拿破仑认为他一生中对人
22、类最大的贡献是（ ）A.成功发动了“雾月政变” B.颁布了拿破仑法典C.取得了 40 多次战役的胜利 D.创立了法兰西第一帝国.英国资产阶级革命和法国大革命的共同影响是 （ ）A.实现了民族独立 B. 建立了君主立宪制度C.使民主共和思想广为传播 D.促进了资本主义发展阅读材料 “1640 年革命和 1789 年革命，并不是英国的革命和法国的革命，这是欧洲范围的革命，他们不仅是社会中某一阶级对旧政治制度的胜利，他们产生了欧洲社会新政治制度。 ”请回答：（1） 分别写出“1640 年革命和 1789 年革命”开始的标志。（2） 材料中所指“旧政治制度”是什么？ （3） “新政治制度”指的是什么？
23、在英国、法国各表现为什么形式？英国哪一部文献为本国“新政治制度”的确立提供了法律保障？（4） 为什么说“这是欧洲范围的革命”？教学反思：教师寄语：永不言弃是一种品格，更是一种顽强，永不言弃的人总会胜利。五原三中师生共用讲学稿年级：九年级 执笔人：高自达 审核：初三历史组内容：1课 “蒸汽时代”的到来 课型：新授 时间：2012-9-8 编号：13学习目标1、知识目标：让学生知道哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，瓦特改良蒸汽机，史蒂芬孙发明“旅行者号”机车的基本史实；2、能力目标：理解工业革命最先从英国开始，后扩展到欧洲、北美的基本线索，从而得出科学技术是第一生产力。3、情感目标：通过引导学生读图、阅读
24、，启发学生思考，帮助学生理解工业革命过程中各个环节相互促进的连带关系，培养学生比较、判断推理能力和初步使用唯物主义历史观解释历史现象的能力。学习重点：瓦特与蒸汽机；工业革命的影响。 学习难点: 工业革命的影响. 学习过程（一）预习导读118 世纪中期，_国商品越来越多的销往海外， _的生产供不应求。2在_部门，人们首先发明了一种叫_的织布工具，加快了织布速度。18 世纪_年代，织布工_发明了一种称为_的手摇纺纱机，极大地提高了生产效率。3珍妮机的发明引发了 _生产领域的一系列发明。后来其它如冶金、采矿等部门也发明制造机器，有力地促进了_的发展，人们把生产领域这种革命性的变化称为_。4英国机械师
25、_借鉴前人的成果，改进了_。_年以后，瓦特改进的蒸汽机首先在_部门使用，受到广泛的欢迎。人类进入“_ ”。5_国人首先制造出蒸汽机作动力的_，随后，英国机械师_利用蒸汽机发明了火车， _年，这列“旅行者号”的机车在英国试车成功。6_世纪上半期，英国_生产成为工业生产的主要方式，工业革命完成。此后_国、_国也先后完成了工业革命。7工业革命创造了巨大的_，使_发生了天翻地覆的变化。工业革命以后，_最终战胜了_，完成工业革命的国家逐步确立起对_的统治，世界形成了_先进、_落后的局面。（二）合作探究教师寄语：永不言弃是一种品格，更是一种顽强，永不言弃的人总会胜利。1、分析工业革命出现的前提条件。2、工
26、业革命对英国会产生怎样的影响？对中国又产生了怎样的影响？3、如果当时珍妮机出现在中国，情况会怎样，为什么？（三）达标检测1珍妮机的功能是 （ ）A纺纱机器 B织布机器 C动力机器 D交通机器2对工业革命的表述不正确的是（ ）A各方面的发明都从英国开始 B是机器大生产代替手工劳动的飞跃C在资本主义国家进行了 100 多年 D 是从发明和使用机器开始的3英国工业革命能顺利进行的前提是 （ ） A 英国哈格里夫斯发明了珍妮机 B 英国瓦特改进了蒸汽机C英国资产阶级取得了国家政权 D英国资源丰富、海外市场扩大4 英国哈格里夫斯发明了珍妮机，其动力是 （ ） A蒸汽 B人力 C水力 D自然力5工业革命中
27、具有划时代的发明是 （ ） A 珍妮机的发明 B火车的 C 蒸汽机的改进 D汽船的发明6 “18 世纪末到 19 世纪中期，对欧洲大陆来说是一个动荡的时代，同时也是一个历史性变革的时代。 ”这一历史性的变革是 （ ） A资产阶级革命 B人文主义兴起C。向东方掠夺原料 D工业革命扩展7 19 世纪中期，俄国沙皇要到英国考察他不能做的交通工具是（ ）A汽船 B火车 C马车 D飞机8对右图现象分析最恰当的是 （ ） A英国棉花加工大副增长 B工业革命创造了巨大生产力C英国种植业发达 D因为交通运输业发达 “火车教会人们守时，准时准点成了现代生活的准则，人们开始要随身带上一块表，时间该拿是一个全新的概
28、念”这一现象最早出现于、 （ ）A.蒸汽时代 B. 电气时代 C.钢铁时代 D.网络时代（四）课堂小结： （五）布置作业 （六）教学反思教师寄语：永不言弃是一种品格，更是一种顽强，永不言弃的人总会胜利。五原三中师生共用讲学稿年级：九年级 执笔人：高自达 审核：初三历史组内容：15 课 血腥的资本积累 课型：新授 时间：2012-9-8 编号：14学习目标：1、简述“三角贸易”的基本内容，了解资本原始积累的野蛮性与残酷性。 2、分析和思考西方殖民者进行奴隶“三角贸易”和对印度进行残酷殖民掠夺原因，3、思考“奴隶贸易”和“殖民掠夺”给西方国家和亚非拉国家带来的不同后果，一方面认识到资本主义原始积累
29、的血腥性；另一方面，也要认识到资本主义发展的进步性 。学习重点：“三角贸易”和英国对印度的殖民掠夺学习难点：奴隶“三角贸易”、英国对印度殖民掠夺所带来的后果和影响。学习过程：（一） 自主学习1、“三角贸易”的原因：A 新航路开辟后，欧洲各国都走上 和 道路。B 美洲当地的 人惨遭屠杀，劳动力短缺。C 有利可图。2、“三角贸易”的路线：奴隶贩子从 出发，乘船到 ，虏获黑人后运往 ，然后再把美洲的金银原料运回 。因为贸易路线呈三角形，因此称为 。3、奴隶贸易带来的影响：对非洲 ；对欧洲 。4、概述“日不落帝国”的建立的简单过程。5、阅读课文第五段文字，对照地图英国对印度等地的侵略及相关小字部分内容
30、，回答：英国对印度进行殖民活动开始于 负责在印度进行殖民活动的机构 英国是怎样对印度进行殖民活动的？6、阅读课文最后一段文字思考英国对印度的殖民掠夺的影响， （二）合作探究： 动脑筋 想一想，“三角贸易”对资本主义发展有什么作用？教师寄语：永不言弃是一种品格，更是一种顽强，永不言弃的人总会胜利。（三）拓展延伸：有人说欧洲殖民者对殖民地侵略是一种罪恶，也有人说这种侵略客观上有利于历史的发展。收集相关资料，谈谈你对这个问题的认识。（四）系统总结 1 知识建构：血 原因腥 罪恶的三角贸易 国家 的 路线资 后果本 建立累 日不落帝国在印度 活动积 后果2 方法归类：通过本节课的学习，你学会了哪些学习
31、历史的方法？（五）巩固训练：一、选择题1、新航路开辟后，首先进行殖民掠夺的国家是（ ）A、葡萄牙和西班牙 B、西班牙和荷兰 C、英国和法国 D、英国和荷兰2、欧洲殖民者在美洲建立种植园强占的是谁的土地（ ）A、土生百人 B、黑人 C、印第安人 D、欧洲移民3、最先进行奴隶贸易的是（ ）A、西班牙 B、葡萄牙人 C、英国人 D、法国人4、“三角贸易”的主要经营者是（ ）A、葡萄牙人 B、西班牙人 C、英国人 D、法国人5、“三角贸易”长达（ ）A、500 多年 B、400 多年 C、300 多年 D、200 多年6、18 世纪成为世界上最大的殖民强国，号称“日不落帝国”的是（ ）A、英国 B、法
32、国 C、荷兰 D、西班牙7、“三角贸易”促进了欧洲资本主义的发展，这主要是指（ ）A为资本主义发展积累了大量资金 B为资本主义发展开拓了市场C为资本主义发展提供了劳动力 D为资本主义发展掠夺了原料8、“三角贸易”能够盛行的客观便利条件是（ ）A、买卖奴隶利润很大 B、美洲种植园急需奴隶C、欧洲殖民国家造船业发达 D、新航路的开辟9、英国在殖民争夺的道路上相继打败的竞争对手有（ ）葡萄牙 西班牙 荷兰 法国A、 B、 C、 D、教师寄语：永不言弃是一种品格，更是一种顽强，永不言弃的人总会胜利。（六）当堂反思：说出本节课的收获和不足。五原三中师生共用讲学稿年级：九年级 执笔人：朱红霞 审核：初三历
33、史组内容：第 16 课 殖民地人民的抗争课型：新授 时间：2010 年 9 月 20 日学习目标：1、讲述英国殖民者在印度疯狂掠夺的史实，认识殖民扩张和掠夺是英国最早成为资本主义工业强国的重要条件之一，分析思考拉丁美洲和亚洲长期落后的原因，2、概述玻利瓦尔和章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹，体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性。3、思考和探究拉丁美洲独立战争和印度民族大起义爆发的原因通过本课的学习使学生了解：西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治，英国在印度的殖民统治，激起殖民地人民反抗殖民统治和殖民掠夺的斗争，19世纪爆发了拉丁美洲的民族独立运动和印度的民族大起义。学习重点：殖民地人民
34、反抗殖民统治的原因，玻利瓦尔、章西女王。学习难点：殖民地人民反抗殖民统治的原因。学习过程：（一） 自主学习，阅读教材相关材料1 归纳印度民族大起义的原因。 2 结合印度民族大起义形势图，讲解民族大起义的概况。3 分析理解印度民族大起义的结果和影响。4、结合新航路开辟后，西班牙、葡萄牙对拉丁美洲殖民活动的概况，阅读教材思考殖民者到拉丁美洲后给拉丁美洲人民带来了什么？”5、结合南美独立战争形势图讲述南美独立战争的概况和结果。 （二） 合作探究：1 我的问题： 2 我们的问题： 3 老师的问题：请分析印度民族大起义的原因。讲述玻利瓦尔在南美独立战争中的重要贡献，分析南美独立运动的突出特点，（三）拓展
35、延伸：1、你能想起和章西女王同时期中国发生了什么类似的大事吗？结果怎么样？教师寄语：永不言弃是一种品格，更是一种顽强，永不言弃的人总会胜利。2、拉丁美洲摆脱西班牙殖民统治以后，成立了许多国家，其中有一个国家为纪念玻利瓦尔的功绩，以他的名字来命名国名，请你说说这是哪个国家？（四）系统总结：1 知识建构：列表归纳殖民地人民抗争情况。事件 时间 著名人物 背景 影响（结果）拉美独立运动18 世纪末 19 世纪初玻利瓦尔 1. 残酷的殖民统治和经济掠夺2.美国独立战争和法国大革命的影响解放了西班牙在南美洲的殖民地，葡属巴西宣布独立印度民族大起义18571859 年章西女王 残酷的政治压迫和经济剥削，
36、失败，但打击了英国殖民者，表现印度人民争取民族独立、反抗殖民侵略的决心 2 方法归类：利用图表试试你的概括总结历史问题的能力吧。如：什么是激起殖民地人民抗争的根本原因？同是反抗殖民统治争取民族独立的斗争，为什么拉丁美洲取得了胜利而印度民族大起义却失败了？（五）巩固训练：一、选择题（在每小题所列的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1、新航路开辟后，侵占巴西的是 （ ）A、葡萄牙 B、西班牙 C、英国 D、法国2、除巴西外侵占其余拉丁美洲土地的殖民者是（ ） A、葡萄牙 B、西班牙 C、英国 D、法国3、拉丁美洲盛产（ ） A、珠宝 B、香料 C、金银 D、土豆4、拉丁美洲独立运动兴起的时间是
37、 （ ）A、18 世纪末 19 世纪初 B、19 世纪末 20 世纪初 C、17 世纪末 18 世纪初 D、16-17 世纪5、今天由南美各国足球俱乐部冠、亚军参加的足球联赛被冠名为“解放者杯”，这是为了纪念（ ） A. 伊达尔哥 B. 玻利瓦尔 C. 圣马丁 D. 詹西女王6、拉丁美洲独立运动的原因不包括 （ ）A、 拉美人民不满殖民者的掠夺 B、受美国独立和法国大革命的影响 C、殖民者在拉美的残暴统治 D、新航路的开辟7、下列关于拉美独立运动的说法正确的是 （ ）A、拉美人民不满英国殖民者的殖民统治，掀起独立浪潮 B、19 世纪中期，拉美独立运动爆发C、拉美独立运动彻底摧毁了西班牙在包括巴
38、西在内的南美洲的殖民统治D、整个拉丁美洲独立运动中领导人有玻利瓦尔、圣马丁等8、下列有关印度民族起义说法不正确的是 （ ）教师寄语：永不言弃是一种品格，更是一种顽强，永不言弃的人总会胜利。A、遭受殖民主义侵略的人民解放运动的典型 B、起义席卷整个印度C、在起义中许多封建王公成为起义的领导者 D、章西女王是这次起义的民族英雄（六）当堂反思：说出本节课的收获和不足。五原三中师生共用讲学稿年级：九年级 执笔人：刘英华 审核：初三历史组内容：17 课国际工人运动与马克思主义的诞生课型：新授 时间：2010 年 9 月 22学习目标：1、熟练说出英国宪章运动的时间，性质及结果；马克思主义诞生的时间，标志
39、和影响。2、分析马克思主义诞生的历史条件和巴黎公社失败的原因。3、通过学习马克思恩格斯选择为人类谋福利作为自己职业的高尚情操，树立正确的人生观，价值观和世界观。学习重点：马克思主义的诞生学习难点：巴黎公社失败的根源学习过程：（一）自主学习1、阅读教材第一自然段，标出并记住英国宪章运动的时间，政治纲领，性质；2、阅读教材马克思主义的诞生这一框题，思考马克思主义诞生的条件，记住马克思主义诞生的时间，标志；结合“动脑筋”体会马克思主义诞生的历史意义；3、巴黎公社是什么性质的政权？它为什么很快就失败了？（可组内讨论）（二）合作探究1、我的问题2、我们的问题3、老师的问题怎样理解英国宪章运动的性质？（群
40、众性，政治性）马克思主义是怎样诞生的？从马克思、恩格斯身上，我们能学到什么？巴黎公社很快失败的原因有哪些？从公社战士身上，我们学到了哪些精神？（三）拓展延伸1、材料一：当革命风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行一场比较平静的，但威力并不因此减弱的变革。恩格斯材料二：让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧，无产阶级在这个革命中失去的教师寄语：永不言弃是一种品格，更是一种顽强，永不言弃的人总会胜利。只是锁链。他们获得的将是整个世界。共产党宣言回答：（1）材料一反映的“一场比较平静的但是威力并不因此减弱的变革”指的是什么重大事件？如何理解“威力并不减弱”？（2）材料一反映的历史事件与材料二所表达的思想有
41、什么必然联系？（3） 共产党宣言的发表有什么重要意义？四、系统总结1、叙述本节课三个框题之间的联系工业革命英国宪章运动（无产阶级与资产阶级斗争进入新阶段）马克思主义的诞生巴黎公社2、助记平台欧洲反资起风云，工人运动渴指引。马恩实践创理论， “宣言”发表“马”诞生。巴黎公社勇实践，公社精神万代传。五、巩固训练1、19 世界三四十年代，欧洲工人运动蓬勃兴起的根本原因是（ ）A 工业革命的进展使资本主义社会矛盾显露 B 严重的贫富对立 C 广大工人劳动条件恶劣，生活悲惨 D 工人阶级参政议政的民主觉悟提高2、世界上第一次群众性的政治性的无产阶级革命运动是（ ）A 法国大革命 B 法国巴黎公社 C 英
42、国宪章运动 D 美国独立战争3、马克思主义诞生的标志是（ ）A国际歌的发展 B人民宪章的颁布C共产党宣言发表 D 巴黎公社成立4、引发巴黎公社起义的直接原因是（ ）A 普法战争法国战败 B 1871 年 3 月政府军队镇压国民自卫军C 法国资产阶级同工人阶级的矛盾不可调和 D 巴黎人民生活困苦5、 “英特纳雄奈尔一定要实现！”欧仁鲍狄埃的国际歌唱遍了全世界，他的创作与哪一历史事件相关联（ ）A 巴黎公社 B 宪章运动 C共产党宣言发表 D 工业革命6、 “让统治阶级的共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链，他们获得的将是整个世界。（1）上述材料选自哪部文件？作者是谁？为哪个组
43、织而起草？（2）上述材料表达了作者怎样的思想感情？（3）它的发表有什么意义？六、当堂反思教师寄语：永不言弃是一种品格，更是一种顽强，永不言弃的人总会胜利。五原三中师生共用讲学稿年级：九年级 执笔人：陈永志 审核：初三历史组内容：18 课 美国南北战争课型：新授 时间：2010 年 9 月 23学习目标1、能简述美国南北战争的原因，经过、结果及意义。2、通过南北战争中林肯和广大人民群众的活动，了解人民群众与杰出人物在历史上的作用及其相互关系。3、通过对战争双方力量的对比，培养比较分析和读图能力。4、感受到残暴野蛮的统治始终是要被推下历史舞台的，民主，平等是不可抗拒的历史潮流，为了国家进步，社会发
44、展而献身的人历史是不会忘记的。学习重点：林肯在南北战争期间的作用学习难点：南北战争的起因学习过程：（一）自主学习1、阅读教材 111 页内容概括美国南北战争爆发的原因；2、读 113 页美国南北战争形势图和 115 页内战中北南双方的力量对比表，分析南北战争中南方与北方的实力情况，由此，你预测南北战争的结果；3、阅读教材 112-113 页内容，叙述林肯的主要活动；4、思考美国南北战争北方取胜的原因；5、讨论南北战争的性质（二）合作探究1、我的问题：2、我们的问题：3、老师的问题：为什么说美国南北战争爆发的原因是奴隶制的废存问题？结合南北战争的结果，谈谈杰出的历史人物和人民群众在历史发展中的作用及相互关系。怎样理解“南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命”这句话？教师寄语：永不言弃是一种品格，更是一种顽强，永不言弃的人总会胜利。（三）拓展延伸阅读下列材料材料一：我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力谨庄严
