1、- 1 -九年级 第 8 周 历史科自主学习方案第三单元 第 15 课 决定美利坚命运的内战学习目标：达标层次知识目标 识记理解 应用讲述林肯在南北战争中的主要活动 说出解放黑人奴隶宣言的主要内容 理解美国南北战争在美国历史发展中的作用 教学重点：林肯在南北战争中的主要活动；解放黑人奴隶宣言的主要内容教学难点：南北战争在美国历史发展中的作用自主预习：第 15 课 决定美利坚命运的内战【第一部分：读懂教材：】导学方法：采用“批注 ”法阅读教材内容，步骤：1、看学习目标，明确本课要把握的重点2、看标题，把握标题中的关键词3、浏览子目，了解本课的内容的框架4、批注法，分析子目的具体内容。（1）看的过
2、程中明确本子目与本课题之间的联系，也就是要知道当前看的这部分内容表述的是该主题的哪个方面。如：背景、过程、影响等。（2）认识该方面的具体知识点，也就是去认真分析“ 怎么样的背景”， “过程如何” ，“有什么影响 ”，或者“ 文献有几个方面内容 ”，人物有“哪些活动” 等等。5、以主题事件为核心，将各子目内容串联起来，并进行文字归纳。范例： 以 “避免革命的改革”为例主题事件：俄国农奴制改革（俄国 1861 年改革）历史线索： 第一部分：俄国农奴制改革的背景：农奴制阻碍了俄国资本主义发展第二部分：俄国农奴制改革的概况，包括：时间、代表人物、内容（3 点） 、实质第三部分：俄国农奴制改革的影响（2
3、 点）【第二部分：自主预习反馈】任务一：在教材上进行批注阅读任务一：概述本课历史线索主题事件：历史线索：第一部分：第二部分：第三部分：任务二：阅读质疑：课堂主动研讨：1、两种经济制度的矛盾具体表现在哪些方面2、 解放黑人奴隶宣言的颁布能起到怎样的作用。3、归纳林肯在战争中的主要活动及作用。- 2 -4、为什么说美国的南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命？它对美国历史发展的有何影响？自主复习巩固：基础达标：一、单项选择题：1、美国内战爆发前南北双方矛盾的焦点是 ( )A对的印第安人态度问题 B原料和商品市场问题C对英国的态度问题 D黑人奴隶制度的存废问题2之所以把美国独立战争和美国内战称为历
4、史上两次资产阶级革命，主要原因是( )A赢得了民族独立，废除了奴隶制 B具有反殖民主义和封建主义的双重性质C推动了世界其他国家和地区的资产阶级革命的爆发D建立和巩固了资本主义制度，有利于美国资本主义发展3马克思说：“在美国历史和人类历史上，林肯必将与华盛顿齐名。” 马克思这样评价林肯是因为：( )A、巩固了北部地区工业资产阶级统治B、满足了美国公民获得西部土地的愿望C、取消了种族歧视和民族压迫D、维护了祖国统一，废除了黑人奴隶制拓展达标：1、从有利于美国资本主义经济发展的角度看，南北战争主要解决了（ ）A、国家的独立问题 B、扩大再生产的资本问题C、资本主义发展的劳动力问题 D、资本主义发展的
5、原料问题2、 阅读下列林肯 18581862 年的言论：材料一：“一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。”1858 年的一次演讲材料二： “我在这场斗争中的最高目标是拯救联邦，而既不是保全奴隶制，也不是摧毁奴隶制。如果我能拯救联邦而不解放任何一个奴隶，我愿意这样做；如果为了拯救联邦，而解放所有的奴隶，我愿意这样做；如果为了拯救联邦需要解放一部分奴隶而保留一部分，我也愿意这样做。”-1862 年 8 月 22 日,给纽约论坛报 编辑格瑞莱(Horace Greeley)的信请回答：(1)材料中的“我”指的是谁？他是通过什么方式“停止分裂”和“拯救联邦”的？（2）材料一中的“房子”指的是什么？“半奴隶”和“半自由”的状态分别是指哪两种经济形式?(3)依据材料二指出，“我”的“最高目标”是什么？这一目标与解放奴隶的关系是什么？(4)上述主张的实现有何积极意义?
