1、九年级物理密度讲学稿教学目标：1、 知识与技能：通过探究认识同种物质的质量与体积成正比，比值一定；不同物质的质量与体积的比值不同。知道密度的定义、公式和单位，理解密度的物理意义，会查密度表。能联系实际运用密度公式进行有关的计算，并用来鉴别物质，会计算不能直接测量的物体的质量或不能直接测量的体积。2、 过程与方法探究同种物质的质量与体积的关系，引入密度概念的过程中，体会利用比值不变反映的数量关系来定义物理量的方法。3、 情感态度与价值观在生活中有应用密度知识的意识，通过了解密度知识在生活、生产中的应用，感受物理知识在解决实际问题中的价值。教学重点：密度知识的含义及应用。教学难点：利用密度公式进行
2、有关计算，会用来鉴别物质。课时安排：3 课时教学过程：第一课时一、 【温故知新】1、 使用托盘天平测物体质量时，有如下操作步骤A把游码移动标尺左端 “零”点上B将被测物体放入左盘中，在右盘中由小到大减砝码和移动游码，使天平平衡。C把天平放在水平的工作台上D调节天平横梁两端的平衡螺母，使横梁平衡。E用右盘中砝码总质量加上游码对应的刻度值作为被测物体的质量记录下来。（1）上述步骤中，_步骤有错误，错误是_，应改为_。（2）把上述步骤的代号按照实验的合理顺序排列应是_.2、有一架托盘天平，横梁标尺上的最大刻度为 10g，测量前天平已调好，砝码盒内配有 100g 的砝码 1 个，50g 的砝码 2 个
3、，20g 的砝码 2 个，10g 的砝码 1 个，现用此天平称出 106g 的金属小颗粒，为测量方便此见，应在左盘中加入_砝码，游码应对准_g 的位置，在右盘中放入小颗粒，通过增减小颗粒，使天平平衡，即得到 106g 的金属小颗粒。3、如何测量一杯水的质量，请你说明实验器材和实验步骤？二、 【课前预习】1、 通过课本预习回答下列问题：相同体积的木块、铝块、铁块，它们的质量相同吗？关于称量的结果猜测一下，你有什么启发？每个铝块质量与体积成什么关系，猜想铁块或木块的比值会跟铝块的一样吗？温馨提示：利用控制变量法、图象法的应用。2、思考：我们平日说的“铁比棉花重”正确理解？3、单位的换算：1 cm3
4、=_m3=_ dm3 0.5kg=_g1ml=_l=_ m3 1t=_kg通过预习你有什么收获？有什么疑问？课前组内进行交流，以小组为单位将问题展示出来。_。1、小明同学用测出三个铁块的质量和体积，数据如图 11-3-1a 所示：质量 m / g 体积 V /cm3铁块 1 79 10铁块 2 158 20铁块 3 237 30三、课堂探究:三、课堂探究1.探究物体质量与体积的关系活动 1.用天平称出体积相同的铜块、铁块、和铝块的质量，关于称量结果，你得出的结论是： 。活动 2：用天平称出体积不同的水的质量：20cn3 水和 40cm3、60cm3 的质量，看看它们的质量是否相同？质量与体积的
5、比值有什么关系？活动 3：体积不同的铝块，他们的质量相同吗？质量与体积的比值有什么关系？收集到的数据填在课本上的表格内。分析自己收集的实验数据，并与其他组的同学交流，思考、讨论下列问题：对于同种物质，物体的质量与其体积大小是否有关？质量与体积的比值是否相同或接近？对于不同物质，质量与体积的比值是否相同？这个比值的大小由什么决定？我们得到的结论：(1)同种物质质量增加，其体积也 ；质量减少，体积也会 。质量和体积的比值 。(2)不同物质的质量和体积的比值是 的。可见单位体积的质量反映了物质的特性，物理学中就用单位体积的质量来定义密度2.、看书 P 14-16，完成预习作业并提出不懂的知识点：1、
6、 叫做这种物质的密度。2、密度的计算公式是： 变形为 V= ,m= 、3、密度的国际单位：主单位 ，常用单位 。这两个单位比较：g/cm 3 单位较 。单位换算关系：1g/cm 3= kg/m3 1kg/m3= g/cm3； 0 20 301023715879m / gV / cm3图 11-3-1b图 11-3-1a根据图 11-3-1a所示的数据，你能在图 11-3-1b所示的方格纸上描点，再把这些点连起来么？通过所作的图像，得出什么样的结论？ 。4、水的密度为 1.0103kg/m3，读作 1.0103 ，它表示物理意义是： 3、重难点解析：（一）密度概念的理解：从前面的实验探究我们知道
7、：一种物质的质量和体积的比值一定，物质不同，其比值也不同。这种比值不变性反映的正是物质本身所有的特性，它只跟物质的种类有关。与物体的质量、体积无关。物理学中就把它定义为密度。板书： 叫做这种物质的密度。密度公式 介绍密度的符号及单位：- -千克每立方米(kg/m 3)m- -千克(kg)V- -立方米(m 3)密度的单位由质量单位和体积单位组成的，像这种单位叫做组合单位 。1g/cm3=1103kg/m3（二）一些物质的密度值看课本 15 页小资料”密度表：由表可知，密度最大的物质是金属 。一般情况下，固体物质密度比液体密度 ，液体物质密度比气体物质密度 。表中有一个需记忆的物理常数：水的密度
8、是 。还可看出：（1.） 对于同一种物质，如水在不同 的状态下，密度不同，物质密度与温度、压强有关；（2）.密度相同的不一定是同一种物质，如冰、蜡、植物油密度都 是 0.9103kg/m3；还有煤油、酒精密度都是 0.8103kg/m3；（3）.金属固体的密度较大。记住水的密度值：1.010 3kg/m3，表示体积 1 立方米的水，质量是 1.0103kg。读作：水的密度是 1.0103千克每立方米。（三） 、运用密度公式进行计算例题：课文第 16 页例题分析：本题求花岗岩石头的质量 m。由定义式 P= 。公式变形很容易得m=，只要知道 、 便可计算出 m。P 可以查表得到，而 呢。用数学公式
9、 =长宽高。于是问题得以解决四、课堂练习1、密度的国际主单位是 ，常用单位还有 ，它们之间的换算关系是 。2、在数值后面填上适当的单位：玻璃的密度是 1.5 ； 氧气的密度是 1.43 ；铁的密度是 7.9103 ； 冰的密度是 0.9103 ；3、下列关于密度的说法正确的是（ ）A.一滴水和一桶水的密度是一样的； B.因为铝的密度比铁小，所以铝比铁轻；4、一块冰融化成水后，下列叙述正确的是（ ）A.质量、体积、密度都变大； B.质量、体积、密度都变小；C.质量、体积、密度都不变； D.质量不变，体积变小，密度变大；五、小结：我学到了： 2C.液体的密度一定比固体的密度小； D.密度同则物质同
10、，密度不同则物质不同；我的疑惑： 自我评价： （很好、较好、一般、差）理由： 。六、达标自查：1、一枝粉笔用掉了一半，剩下的一半与原来的相比( )A、质量减小，密度不变 B、质量不变，密度减小C、质量不变，密度不变 D、质量减小，密度减小2、人们常说：铁比木头重。它的真实含义是( )A、铁的密度比木头大 B、铁的质量比木头大C、木头比铁轻一些 D、铁的质量和木头的质量实际上是一样的3、对于密度公式 =m/V,下列说法正确的是( )A、 当质量不变的时候，密度与体积成正比 B、当体积不变的时候，密度与质量成正比 C、物质密度一定，质量与体积成正比 D、密度与体积成正比，密度与质量成正比4、一根均
11、匀的铁棒，去掉 1 /2，剩下的一半是原来的质量的 ，剩下的一半体积是原来的 ，剩下的一半密度与原来的 。5、 铝的密度是 2.7103kg/m3,读作 。它表示的意思是 。6、一个烧杯质量是 50g，装体积是 100mL 的液体，总质量是 130g.求这种液体的密度？第二课时：密度的应用一、知识复习：完成下列题1、水的密度是 1.0103kg/m3,它表示 。2、把一枝蜡烛点燃一会儿后，这枝蜡烛的质量将 ，密度将 。3、使用托盘天平时应把天平放在 桌面上，再把游码拨到标尺左端 0 刻度线处，若指针仍偏左，此时应将横梁右端的 向 端调节。在测物体的质量时，如果指针偏向分度盘的右侧，应把右盘中的
12、砝码 (填“增加”或“减少”)一些，天平才能平衡。在测量物体质量时，当把一只最小的砝码加入右盘中时嫌多，而取出这只最小的砝码又嫌少时，应通过调节 使天平平衡，从而称出物体的质量。4、完成下列单位换算：(1) 0.2t= kg (2) 45104g= kg(3) 32mL= cm3= m3 (4) 7.8103kg/m3= g/cm35、为了测一小瓶油的质量，某学生采用了如下步骤：A、移动平衡螺母使横梁平衡；B、瓶放左盘，称得瓶的质量；C、瓶内倒入油后，称得瓶和油的质量；D、将天平置于水平台上；E、将游码置于左端零位置；F、将天平整理好。(1) 该学生遗漏了哪一步骤？G、 。(2) 按正确顺序排
13、列(用字母表示) 。6、对于密度公式 =m/V，理解正确的是( )A、对于不同的物质，m 越大， 越大 B、对于同一种物质， 与 V 成反比C、对于同一种物质， 与 m 成正比 D、以上说法均不对二、密度的应用训练1、知识点拨：由公式： 变形有 和 mV=Vm =V m=密度知识通常的应用有：鉴别物质：密度是物质的特性之一，不同物质密度一般不同，可用密度鉴别物质。求质量：由于条件限制，有些物体体积容易测量但不便测量质量用公式 m=V 算出它的质量。求体积：由于条件限制，有些物体质量容易测量但不便测量体积用公式 算出它的体积。判断空心实心：2、知识举例练习（1）：利用密度鉴别物质例 1：一个铅球
14、的质量是 4kg，经测量知道它的体积是 0.57dm3 。这个铅球是用铅制造的吗？（2） 、关于 判断空心实心的专题训练例 2：铁的密度为 铁 =7.9103kg/m3 ,一个铁球的体积为 11cm3 ,质量为 79 g，试通过计算说明铁球是实心还是空心？(3)、关于运用密度进行的综合计算例 3：有一个瓶子装满煤油后的总质量为 1100g ，装满水后的总质量为 1260g ，则该瓶子的质量与容积各是多少？（ 煤油 =0.8103kg/m3）三、达标训练1、一只瓶子能装 2kg 酒精(=0.810 3kg/m3),如果用来装满水，那么瓶内水的质量( )A、小于 2kg B、大于 2kg C、等于
15、 2kg D、 无法判断2、一辆油罐车装了 30m3的石油，小明想测量石油的密度，从车上取出 30mL 石油，测得它的质量是 24.6g。求：(1)石油的密度。(2)这辆运油车所装的石油的质量。3、一个质量是 40g 的容器，装满水后质量变为 140g，装满油后质量变为 120g。求油的密度。4、参观调查：小明和同学一起参观烈士陵园。他们观察到一块花岗石纪念碑，经测量得知，高 4m,宽80cm，厚 50 cm，计算它的质量是多少(= 2.6103kg/m3)有机会的话参观调查你见到的纪念碑并实地测量，计算这个纪念碑的质量是多少。5、有一个铁球的质量是 316g，体积是 60cm3，问这个铁球是
16、实心的，还是空心的？如果是空心的，那么中空部分体积是多大？6、图 11-3-2 是甲、乙两种物质质量和体积的变化图像：若取相同体积的甲、乙两种物质，则 的质量较大；若取相同质量的甲、乙两种物质，则 的体积较大；由图像还可以判断 甲 乙 （填“” “”或“= ”） 。学法指导 画一条竖直（或水平）辅助线，从而控制一个物理量相同； 1V m=图 11-3-2V / cm3m / g乙甲0再结合所涉及的物理公式进行数学分析。 27. 一个氧气瓶里氧气的密度是 5kg/m3。某次抢救病人，用去了瓶内的一半氧气，则瓶内剩余氧气的质量将 ，瓶内氧气的密度将 （选填“不变” “变大”或“变小” ） 。 学法
17、指导 气体没有一定的体积，气体可以充满它所能充满的空间，所以气体的体积就 1是容器的容积； 再结合物理公式 = 进行数学分析 2 Vm8. 一把切菜刀用了两年，发生了磨损，两年后不发生变化的物理量是（ ）A.质量； B.体积； C.密度； D.以上三个量都煤油发生变化9、甲、乙、丙是三个相同的烧杯，现将质量相同的酒精、水和硫酸分别倒入烧杯中，如图11-3-3 所示，甲、乙、丙三个烧杯中依次装入的是（ 酒精 水 硫酸 ） A.硫酸、水、酒精； （ ）B.水、酒精、硫酸C.酒精、水、硫酸； D.硫酸、酒精、水；10. 甲、乙两个物体质量之比是 3:2，体积之比是 1:3，则甲、乙两个物体的密度之比
18、是 。学法指导 求比例时，可将各物理量的比值当作这个物理量的数值带入所对应公式进行分式运算，得出的结果就是所求物理量的比值。 尤其值得注意的是带入的比值顺序各物理量要前后一致。 比值 = =比 值比 值Vm11.、一只能装下 1kg 水的瓶子，一定能够装得下 1kg 的（ ）A.白酒； B.食用油； C.盐水； D.煤油12.、请估计教室里的空气的质量大约是多少，下列估计中哪个最合理（ ）A.5g B.50g C.8kg D.80kg13.、一个容积为 2.5L 的塑料瓶，用它来装水，最多可以能装多少千克？用它来装酒精呢？ 学法指导 “升”是液体、气体的体积单位，1L=1dm 3； 1dm=10 -1m （1dm） 3 =（10 -1m） 3 1dm3 = 10-3m3（四）学习后评价：（1）你自己对本节学习后的评价（很好、较好、一般、差）理由： 。（2）请记录下这节课你上得最精彩的地方 ： 。（3）本节课中你学到了什么知识和技能？请简要列举。有哪些问题容易混淆？ 。（4）本节课中你学到了什么研究问题的方法？ 。图 11-3-3乙 丙甲【课后自评】
