高中语文答题公式及技巧.doc

1、高 中 语 文 答 题 公 式 及 技 巧（一 ）某 句 话 在 文 中 的 作 用 ： 1、文 首 ：开 篇 点 题 ；渲 染 气 氛 （散 文 ），埋 下 伏 笔 （记 叙 类 文 章 ），设 置 悬 念 （小 说 ，但 上 海不 会 考 ），为 下 文 作 辅 垫 ；总 领 下 文 ； 2、文 中 ：承 上 启 下 ；总 领 下 文 ；总 结 上 文 ； 3、文 末 ：点 明 中 心 （散 文 ）；深 化 主 题 （记 叙 类 文 章 文 章 ）；照 应 开 头 （议 论 文 、记 叙 类 文章 文 、小 说 ） （二 ）修 辞 手 法 的 作 用 ：（1）它 本 身 的 作 用 ；（2

2、）结 合 句 子 语 境 。 1、比 喻 、拟 人 ：生 动 形 象 ； 答 题 格 式 ：生 动 形 象 地 写 出 了 对 象 特 性 。 2、排 比 ：有 气 势 、加 强 语 气 、一 气 呵 成 等 ； 答 题 格 式 ：强 调 了 对 象 特 性 3；设 问 ：引 起 读 者 注 意 和 思 考 ； 答 题 格 式 ：引 起 读 者 对 对 象 特 性 的 注 意 和 思 考 反 问 ：强 调 ，加 强 语 气 等 ；4、对 比 ：强 调 了 突 出 了 5、反 复 ：强 调 了 加 强 语 气 （三 ）句 子 含 义 的 解 答 ： 这 样 的 题 目 ，句 子 中 往 往 有

3、一 个 词 语 或 短 语 用 了 比 喻 、对 比 、借 代 、象 征 等 表 现 方 法 。答 题 时 ，把 它 们 所 指 的 对 象 揭 示 出 来 ，再 疏 通 句 子 ，就 可 以 了 。 （四 ）某 句 话 中 某 个 词 换 成 另 一 个 行 吗 ？ 为 什 么 ？动 词 ：不 行 。因 为 该 词 准 确 生 动 具 体 地 写 出 了 形 容 词 ：不 行 。因 为 该 词 生 动 形 象 地 描 写 了 副 词 （如 都 ，大 都 ，非 常 只 有 等 ）：不 行 。因 为 该 词 准 确 地 说 明 了 的 情 况 （表 程 度 ，表 限 制 ，表 时 间 ，表 范

4、围 等 ），换 了 后 就 变 成 ，与 事 实 不 符 。（五 ）一 句 话 中 某 两 三 个 词 的 顺 序 能 否 调 换 ？ 为 什 么 ？ 不 能 。因 为 ：（1）与 人 们 认 识 事 物 的 （由 浅 入 深 、由 表 入 里 、由 现 象 到 本 质 ）规 律 不 一 致 。（2）该 词 与 上 文 是 一 一 对 应 的 关 系 。（3）这 些 词 是 递 进 关 系 ，环 环 相 扣 ，不 能 互 换 。（六 ）段 意 的 概 括 归 纳 1记 叙 类 文 章 ：回 答 清 楚 （什 么 时 间 、什 么 地 点 ）什 么 人 做 什 么 事 。 格 式 ：（时 间 地

5、 点 ） 人 事 。 2说 明 类 文 章 ：回 答 清 楚 说 明 对 象 是 什 么 ，它 的 特 点 是 什 么 。格 式 ：说 明 （介 绍 ） 说 明 对 象 说 明 内 容 （特 点 ）3议 论 类 文 章 ：回 答 清 楚 议 论 的 问 题 是 什 么 ，作 者 观 点 怎 样 。格 式 ：用 什 么 论 证 方 法 证 明 了 （论 证 了 ） 论 点 表 达 技 巧 在 古 代 诗 歌 鉴 赏 中 占 有 重 要 位 置 ，表 现 手 法 诸 如 用 典 、烘 托 、渲 染 、铺 陈 、比 兴 、托 物 寄 情 、情 景 交 融 、借 景 抒 情 、动 静 结 合 、虚 实

6、 结 合 、委 婉 含 蓄 、对 比 手 法 、讽喻 手 法 、象 征 法 、双 关 法 等 等 。诗 中 常 用 的 修 辞 方 法 有 夸 张 、排 比 、对 偶 、比 喻 、借 代 、比 拟 、设 问 、反 问 、反 复 等 。分 析 诗 歌 语 言 常 用 的 术 语 有 ：准 确 、生 动 、形 象 、凝 练 、精辟 、简 洁 、明 快 、清 新 、新 奇 、优 美 、绚 丽 、含 蓄 、质 朴 、自 然 等 。复 习 时 要 系 统 归 纳 各种 表 达 技 巧 ，储 备 相 关 知 识 。首 先 要 弄 清 这 些 表 达 技 巧 的 特 点 和 作 用 ，再 结 合 具 体 诗

7、歌 进 行 仔 细 体 味 、辨 析 。易 混 术 语 区 分（一 ）“方 式 、手 法 ”的 区 分艺 术 手 法 ，又 叫 表 达 技 巧 ，包 括 ：表 达 方 式 ：记 叙 、描 写 、抒 情 、议 论 、说 明 。表 现 手 法 ：起 兴 、联 想 、烘 托 、抑 扬 、照 应 、正 侧 、象 征 、对 照 、由 实 入 虚 、虚实 结 合 、运 用 典 故 、直 抒 胸 臆 、借 景 抒 情 、寓 情 于 景 、情 景 交 融 、托 物 言 志 、借 古 讽 今 、化 动 为 静 、动 静 结 合 、以 小 见 大 、开 门 见 山 。修 辞 ：比 喻 、借 代 、夸 张 、对 偶

8、 、对 比 、比 拟 、排 比 、设 问 、反 问 、引 用 、反 语 、反 复 。（二 ）“情 ”、“景 ”关 系 区 别借 景 抒 情 、寓 情 于 景 、情 景 交 融 都 是 诗 人 把 要 表 达 的 感 情 通 过 景 物 表 达 出 来 。“借 景 抒情 ”表 达 感 情 比 较 直 接 ，读 完 诗 歌 后 的 感 受 是 见 “情 ”不 见 “景 ”；“寓 情 于 景 ”、“情 景 交融 ”。表 达 感 情 时 正 面 不 着 一 字 ，读 完 诗 歌 后 的 感 受 是 见 “景 ”不 见 “情 ”，但 是 仔 细 分析 后 却 发 现 诗 人 的 感 情 全 部 寓 于

9、眼 前 的 自 然 景 色 之 中 ，一 切 景 语 皆 情 语 。（三 ）描 写 的 角 度常 见 的 角 度 有 ：形 、声 、色 、态 、味 。“形 ”、“色 ”是 视 觉 角 度 ；“声 ”是 听 觉 角 度 ；“态 ”分 为 动态 和 静 态 ；“味 ”是 触 觉 角 度 。答 题 举 例 （06浦 东 新 区 模 拟 ）回 答 1：同 意 。文 章 以 “山 格 ”为 题 ，以 拟 人 化 的 手 法 铺 写了 众 多 山 的 不 同 性 情 ，赋 予 其 以 人 的 灵 性 ：无 论 是 南 方 的 山 灵 秀 不 失 狂 野 ，还 是 北 方的 山 健 壮 而 不 失 妩 媚

10、，抑 或 是 西 部 的 山 尊 严 而 沉 默 总 之 ，作 者 在 对 不 同 地 域 山的 不 同 风 格 的 描 述 中 笔 意 纵 横 ，令 人 饱 览 山 之 情 味 ，行 文 大 气 而 稳 重 。回 答 2：同 意 。首 先 ，运 用 了 大 量 拟 人 、比 喻 等 修 辞 格 ，把 山 所 表 现 出 来 的 形 态 赋 予 丰 富 的 人 格 性 情 ；其 次 选 材 大 气 ，描 摹 了 南 方 、北 方 、西 部 山 的 个 性 ，给 读 者 以 全 面 的 感 悟 ；最 后 又 以 山与 人 之 关 系 升 华 作 结 ，拓 展 了 思 考 空 间 ：大 气 尽 显

11、 其 中 矣 。就 上 海 高 考 而 言 ，它 的 理念 是 为 学 生 服 务 的 ，是 为 学 生 升 入 高 校 服 务 的 ，而 不 是 站 在 学 生 的 对 立 面 、设 立 难 题 ，为 难 学 生 ，它 会 为 学 生 提 供 了 舞 台 和 机 会 ，所 出 的 题 应 该 能 够 解 答 ，但 必 须 是 有 道 理 、有 准 备 、有 基 础 的 。组 织 语 言 时 ，注 意 “问 ”与 “答 ”要 照 应 好 。如 问 ：“为 什 么 对 作 者 来 说 这 是 一 次 短 暂 而 愉 快 的 旅 行 ？ ”则 ：(1)题 眼 （答 题 重 点 ）是 ：短 暂 而

12、愉 快 ；(2)要 点 （回 答 的 内 容 ）应 包 括 ：“短 暂 ”和 “愉 快 ”两 点 ；(3)设 问 的 角 度 ：以 “这 ”作 陈 述 对 象 ，而 不 是 “作 者 ”；(4)句 式 应 为 ：两 个 句 子 ，且 构成 并 列 关 系 。3、答 题 ：“规 范 作 答 ”不 能 忘 记 的 三 个 原 则 ： 答 案 在 文 中 (直 接 来 源 于 文 中 或 或从 文 中 提 炼 )； 选 择 并 重组 文 中 关 键 词 句 (注 意 原 文 表 述 角 度 与 设 问 角 度 是 否 一 致 )；(3)分 点 分 条 作 答 (高考 阅 卷 采 点 给 分 )。(二

13、 )常 用 写 作 手 法 (技 巧 )（加 横 线 的 为 高 考 常 考 手 法 ）第 一 类 ：表 达 方 式 ：记 叙 、描 写 、抒 情 、说 明 、议 论第 二 类 ：表 现 手 法 ：对 比 、衬 托 (反 衬 )，变 换 人 称 ，联 想 想 象 ，象 征 ，类 比 ，虚 实 结 合渲 染 烘 托第 三 类 ：结 构 方 式 ：前 后 照 应 、铺 垫 ，过 渡 (承 上 启 下 )、设 置 悬 念 、卒 章 显 志 ，欲 扬先 抑 、制 造 波 澜 ，特 定 线 索 、记 叙 顺 序 (顺 叙 、倒 叙 、插 叙 )，材 料 安 排 （主 次 、详 略 等 ），第 四 类 ：

14、修 辞 手 法 ：比 喻 、反 复 、对 比 、拟 人 、夸 张 、排 比 、对 偶 、引 用 、设 问 、反 问 、借 代 ：第 五 类 ：描 写 手 法 ：描 写 角 度 ：正 面 描 写 、侧 面 描 写描 写 人 物 的 方 法 ：语 言 描 写 、动 作 描 写 、神 态 描 写 、心 理 描 写 、外 貌 描 写 ，细 节 描写 。描 写 景 物 的 角 度 ：视 觉 、听 觉 、味 觉 、触 觉描 写 景 物 的 方 法 ：动 静 结 合 （以 动 写 静 ）、概 括 与 具 体 相 结 合 、由 远 到 近 （或 由 近 到远 ）(三 )基 本 题 型 题 (非 探 究 型 和

15、 评 价 型 )及 解 答 思 路题 型 1：理 解 文 中 重 要 语 句 的 含 义 和 表 现 力A、语 句 的 含 义 题 ：还 原 修 辞 句 的 本 义 ；揭 示 警 策 句 的 哲 理 ；转 化 深 奥 含 蓄 句 的 意思 ；揭 示 句 子 的 双 关 意 ；B、语 句 的 作 用 题 ：要 回 答 该 句 子 在 文 章 结 构 与 内 容 主 题 两 个 方 面 起 的 作 用 。1、文 首 句 ： 照 应 标 题 （开 篇 点 题 ）； 渲 染 气 氛 （定 下 情 感 基 调 ）； 埋 下 伏 笔 设 置 悬 念 ； 为 下 文 （中 心 ）作 辅 垫 ； 总 领 下

16、文 ；2、文 中 句 ： 前 后 照 应 ， 承 上 启 下 （过 渡 ）； 总 结 上 文 ；开 启 下 文 ； 为 下 文 作辅 垫3、文 末 句 ： 总 照 应 开 头 或 标 题 ，结 构 紧 密 ； 卒 章 显 志 ，揭 示 中 心 ； 总 结 全 文 ，深 化 主 题 ；题 型 2：整 理 文 章 思 路 并 归 纳 文 章 的 内 容本 题 重 在 弄 清 文 章 是 怎 么 写 的 和 写 了 什 么 ：文 章 各 段 说 的 是 什 么 内 容 ，是 从 哪 些角 度 说 的 ；段 与 段 之 间 是 什 么 关 系 （相 并 ，相 承 ，相 属 ），它 们 之 间 是 如

17、何 照 应 的 ，又 是如 何 形 成 一 个 有 机 整 体 的 （各 段 与 中 心 的 关 系 ）。只 要 你 把 作 者 起 承 转 合 的 行 文 思 路看 出 来 了 ，把 文 章 的 领 起 段 、过 渡 段 、中 心 段 、归 旨 段 、结 语 段 分 辨 清 楚 了 ，文 章 的 脉络 层 次 与 主 要 内 容 就 在 你 眼 前 了 。叙 述 性 文 体 的 线 索 ：看 时 间 的 变 化 ，看 空 间 的 变 化 ，看 情 感 的 变 化 ，看 故 事 情 节 的 变 化 ，看 事 物 发 展 阶 段 的 变 化 。论 述 性 文 体 的 结 构 ：并 列 式 ，对

18、照 式 ，层 进 式 ，总 分 式 。说 明 性 文 体 的 顺 序 ：空 间 顺 序 ，时 间 顺 序 ；逻 辑 顺 序 。题 型 3：分 析 手 法 及 作 用 (见 前 四 大 类 13小 类 )。这 里 主 要 举 例 说 明 修 辞 手 法 的 作用 ：1、比 喻 ：化 平 淡 为 生 动 ，化 深 奥 为 浅 显 ，化 抽 象 为 具 体 。2、拟 人 ：化 物 为 人 ，拉 近 距 离 ，亲 切 自 然 ；便 于 对 话 ，交 流 情 感 。3、借 代 ：以 简 代 繁 ，以 实 代 虚 ，以 奇 代 凡 。4、夸 张 ：烘 托 气 氛 ，增 强 感 染 力 ，增 强 联 想 ；

19、创 造 气 氛 ，揭 示 本 质 ，给 人 以 启 示 。5、对 偶 ：便 于 吟 诵 ，易 于 记 忆 ，使 词 句 有 音 乐 感 ；表 意 凝 练 ，抒 情 酣 畅 。6、排 比 ：内 容 集 中 ，增 强 气 势 ；叙 事 透 辟 ，条 分 缕 析 ；语 气 强 劲 ，抒 情 强 烈 。7、反 复 ：突 出 思 想 ，强 调 情 感 ；承 上 启 下 ，层 次 清 晰 ；多 次 强 调 ，增 强 感 染 力 。题 型 4：分 析 作 者 的 观 点 态 度 ，归 纳 主 旨解 题 思 路 ： 快 速 读 懂 原 文 ，深 入 理 解 文 意 （作 者 记 叙 、议 论 了 哪 些 方

20、面 的 事 ） 跳 出 文 章 外 ，整 体 把 握 文 旨 （文 章 涉 及 哪 些 社 会 问 题 ？ ） 舍 末 逐 本 ，归纳 要 点 ，把 握 文 章 真 意 和 神 魂 （作 者 的 真 正 意 图 是 什 么 ） 按 照 题 目 要 求 ，整 理提 取 有 效 的 信 息语 文 答 题 技 巧（一 ）语 文 阅 读 分 析 常 用 名 词 一 、表 达 方 式 ：记 叙 、描 写 、抒 情 、议 论 、说 明 二 、修 辞 手 法 ：比 喻 、拟 人 、排 比 、夸 张 、反 复 、借 代 、反 问 、设 问 、引 用 、对 比 三 、说 明 文 分 类 ： 、实 物 说 明 文

21、 、事 理 说 明 文 、程 序 说 明 文 、科 技 性 说 明 文 、文 艺 性 说 明 文 （也 叫 科 学 小 品 或 知 识 小 品 ） 四 、说 明 顺 序 ： 、时 间 顺 序 ：历 史 顺 序 、年 代 顺 序 、四 季 交 替 顺 序 、早 晚 （先 后 ）顺 序 、空 间 顺 序 ：注 意 表 方 位 的 名 词 、逻 辑 顺 序 ：先 总 后 分 、由 主 到 次 、由 表 及 里 、由 简 到 繁 、由 此 及 彼 、由 现 象 到 本 质 等 。五 、说 明 方 法 ：列 数 字 、作 比 较 、举 例 子 、打 比 方 、分 类 别 等 说 明 方 法 的 作 用

22、： 打 比 方 ：生 动 形 象 说 明 了 增 强 了 文 章 的 趣 味 性 。 举 例 子 ：具 体 说 明 _ 的 特 点 ，从 而 使 说 明 更 具 体 ，更 有 说 服 力 。 作 比 较 :把 _ 和 _相 互 比 较 , 突 出 强 调 了 _ 的 _特 点 . 列 数 字 : 用 具 体 的 数 据 加 以 说 明 ，使 说 明 更 准 确 更 有 说 服 力 。六 、记 叙 的 顺 序 ：顺 叙 、倒 叙 、插 叙 （追 叙 ） 七 、人 物 描 写 的 方 法 ： 1、肖 像 （外 貌 ）描 写 、动 作 描 写 、神 态 描 写 、语 言 描 写 、心 理 活 动 描

23、 写 ； 2、正 面 描 写 与 侧 面 烘 托 八 、常 见 写 作 方 法 、表 现 手 法 ：联 想 、想 像 、象 征 、比 较 、对 比 、衬 托 、烘 托 、反 衬 、先 抑 后 扬 、以 小 见 大 、托 物 言 志 、借物 喻 理 、寓 理 于 物 、借 物 喻 人 、状 物 抒 情 、借 景 抒 情 、情 景 交 融 九 、语 句 在 文 章 篇 章 结 构 上 的 作 用 ：总 起 全 文 、引 起 下 文 、打 下 伏 笔 、作 铺 垫 、承 上 启 下 （过 渡 ）、前 后 照 应 、首 尾 呼 应 、总结 全 文 、点 题 、推 动 情 节 发 展 十 、语 句 在

24、表 情 达 意 方 面 的 作 用 ：渲 染 气 氛 、烘 托 人 物 形 象 （或 人 物 感 情 ）、点 明 中 心 （揭 示 主 旨 ）、突 出 主 题 （深 化 中 心 ） （二 ）典 型 题 实 战 兵 法 词 曲 小 知 识 词 牌 名 （或 曲 牌 名 ）表 示 词 （或 曲 ）的 格 律 ，而 题 目 则 限 定 词 （或 曲 ）的 内 容 。如 卜 算 子 .咏 梅 ，卜 算 子 是 词 牌 名 ，咏 梅 是 题 目 。引 号 的 作 用 ：、表 引 用 （引 用 人 物 对 话 、诗 文 句 等 ）； 、表 特 定 称 谓 （特 殊 含 义 ）； 、表 否 定 、反 语 、

25、讽 刺 等 意 味 ；、表 强 调 。 词 语 的 比 较 （选 词 填 空 ）：、比 较 词 义 ，尤 其 是 意 思 相 近 的 词 ，一 定 要 仔 细 辨 别 两 个 词 在 程 度 、适 用 范 围 、感 情色 彩 的 方 面 的 区 别 。 、选 好 之 后 应 该 将 相 关 句 子 多 读 几 遍 ，反 复 体 会 。 语 句 作 用 、含 义 分 析 题 ： 1、句 中 用 了 关 联 词 “虽 然 但 是 ”，这 组 关 联 词 表 转 折 关 系 ；用 了 关 联 词 “不但 而 且 ”之 类 ，这 类 关 联 词 表 递 进 关 系 ，两 者 用 意 都 在 于 强 调

26、 后 者 。2、评 价 、赏 析 一 句 话 ：应 从 两 个 方 面 入 手 ，先 评 写 作 特 色 、语 言 特 色 ，如 用 了 什 么 修辞 手 法 、表 现 手 法 ，语 言 或 生 动 或 优 美 或 讲 求 对 称 或 准 确 严 密 再 评 思 想 内 涵 ，即 阐 明 这 一 句 表 达 了 什 么 观 点 ，给 你 什 么 感 受 、启 迪 、教 育 3、分 析 一 句 话 的 含 义 也 可 从 分 析 关 键 词 入 手 ，着 重 体 会 关 键 词 在 特 定 语 境 中 的 含 义 。4、说 明 文 语 段 中 分 析 一 句 话 ，要 紧 扣 住 说 明 内 容

27、 、说 明 对 象 的 特 征 和 说 明 文 语 言 的特 色 （准 确 、生 动 ）。 5、记 叙 文 语 段 中 分 析 一 句 话 ，要 紧 扣 住 文 章 所 渲 染 的 特 定 气 氛 、表 达 的 感 情 、人 物形 象 的 特 点 等 。 标 点 符 号 题 答 题 要 特 别 注 意 以 下 几 种 错 误 类 型 ：（1）该 用 句 号 的 却 用 了 逗 号 ；（2）非 疑 问 句 却 用 了 问 号 ；（3）选 择 问 句 中 用 了 两 个 问 号 ；（4）倒 装 句 中 问 号 前 置 ；（5）感 叹 号 的 位 置 出 现 在 句 中 ；（6）分 句 之 间 误

28、用 了 顿 号 ；（7）表 示 约 数 的 数 词 间 用 了 顿 号 ；（8）习 惯 上 作 为 一 个 词 使 用 的 并 列 词 语 间 用 了 顿 号 ；（9）二 、三 层 次 的 并 列 间 用 顿 号 （只 限 第 一 层 次 并 列 用 ）；（10）引 号 之 间 用 了 顿 号 ；（11）没 有 提 示 和 总 括 作 用 的 地 方 用 了 冒 号 ；（12）冒 号 的 通 领 范 围 不 清 ；（13）引 语 中 间 “某 某 说 “后 用 冒 号 ；（14）是 间 接 引 语 却 用 了 引 号 ；（15）引 语 中 句 末 点 号 位 置 不 当 ；（16）括 号 位

29、置 不 当 ；（17）该 用 括 号 而 未 用 ；（18）冒 号 和 破 折 号 互 相 混 淆 ；（19）破 折 号 和 “是 “重 复 ；（20）省 略 号 和 “等 “重 复 等 。语 言 连 贯 题 做 题 思 路 是 ：考 查 陈 述 对 象 是 否 一 致 话 题 是 否 一 致 前 后 句 式 是 否 一致 情 境 是 否 吻 合 音社 会 环 境 描 写 的 主 要 作 用 ： 、交 代 作 品 的 时 代 背 景 。 、在 回 答 时 必 须 结 合 当 时 当 地 的 时 代 背 景 ，指 出 文 段 中 环 境 描 写 的 相 关 语 句 揭 示了 什 么 样 的 社

30、会 现 实 。 自 然 环 境 描 写 （景 物 描 写 ）句 的 主 要 作 用 ：、表 现 地 域 风 光 ，提 示 时 间 、季 节 和 环 境 特 点 ；、推 动 情 节 发 展 ； 、渲 染 气 氛 ； 、烘 托 人 物 形 象 （或 人 物 心 情 、感 情 ）； 、突 出 、深 化 主 题 。 句 子 在 文 章 结 构 上 的 作 用 分 析 ： 、对 上 文 （或 全 文 ）：照 应 上 文 、首 尾 呼 应 、总 结 上 文 （或 全 文 ）；、对 下 文 ：引 起 下 文 ，打 下 伏 笔 、作 铺 垫 ；、对 上 下 文 ：承 上 启 下 （过 渡 ）。根 据 阅 读

31、短 文 的 感 受 谈 自 己 的 看 法 或 体 会 ：、用 第 一 人 称 ； 、采 用 或 的 形 式 ，先 用 一 句 话 概 括 出 自 己 的 看 法 或 体 会 ，再 用 两 三 句 话谈 谈 理 由 ，可 以 摆 事 实 、也 可 以 讲 道 理 ，如 题 目 有 相 关 要 求 ，还 要 注 意 结 合 自 己 的 亲身 经 历 。 根 据 语 境 ，补 写 心 理 活 动 ： 、必 须 用 第 一 人 称 ； 、必 须 仔 细 研 读 具 体 语 境 。 提 炼 中 心 、主 题 ： 要 注 意 体 会 本 文 的 主 要 内 容 和 作 者 写 作 本 文 的 目 的 以

32、 及 蕴 涵 在 文 中 的 思 想 感 情 。注意 一 些 常 用 词 语 ，如 概 括 主 要 内 容 ，一 般 用 ：本 文 记 叙 了 ，描 写 了 ，介 绍了 ，通 过 ，等 等 ，如 概 括 写 作 目 的 和 思 想 感 情 ，一 般 用 ：表 达 、抒发 、赞 美 、歌 颂 、揭 露 、鞭 挞 、讽 刺 、说 明 、揭示 、反 映 等 。 文 段 （各 种 文 体 ）中 指 代 词 指 代 对 象 的 判 断 ： 、常 考 的 指 代 词 有 ：这 、那 、这 些 、那 些 、其 他 、以 上 、如 此 、此 ； 、一 般 是 往 前 找 ； 、找 到 之 后 ，将 找 到 的

33、 内 容 放 在 指 代 词 所 在 句 中 读 一 读 ，看 是 否 适 合 。 （三 ）语 文 应 试 答 题 方 法 、技 巧 知 识 积 累 与 运 用 一 、书 写 题 ： 1、认 真 规 范 书 写 ；2、不 出 现 错 别 字 ；3、不 乱 画 涂 改 ，在 草 稿 纸 写 好 后 再 誊 写 。4、学 会审 题 。 二 、选 择 题 ：中 考 选 择 题 不 多 ，主 要 考 察 基 础 知 识 。字 音 字 形 修 辞 语 病 文 学 常 识 等 ，全 部 出 自 中考 大 纲 可 用 以 下 两 种 方 法 ：1、直 选 法 2、排 除 法 三 、修 改 病 句 的 原 则

34、 ：能 改 一 处 不 改 两 处 。1、删 减 2、添 加 3、替 换 4、换 位 5、重 组 检 查 病 句 的 方 法 ：（1）审 读 法 。通 过 审 慎 地 阅 读 ，去 发 现 句 子 的 毛 病 。凡 是 读 起 来 别 扭 ，听 起 来 含 混 的 地方 ，就 可 能 有 语 病 。例 如 ：她 有 一 个 女 儿 ，同 许 多 年 妈 的 妈 妈 一 样 ，愿 意 把 孩 子 打 扮 得漂 亮 些 。（谁 “同 一 样 ”呢 ？ 读 到 这 里 ，就 含 混 不 清 。在 “同 ”前 加 一 个 “她 ”字 ，语 意就 明 确 了 。）（2）提 取 主 干 法 。提 取 主

35、干 法 就 是 把 结 构 复 杂 的 句 子 的 主 干 提 取 出 来 进 行 检 查 的 方法 。例 如 ：同 学 们 以 敬 佩 的 目 光 注 视 着 和 倾 听 着 徐 洪 刚 的 报 告 。（句 子 的 主 干 是 “同 学们 注 视 着 和 倾 听 着 报 告 ”这 样 发 现 “注 视 着 ”同 “报 告 ”搭 配 不 当 。应 改 为 ：“同 学 们 以 敬 佩 的 目 光 注 视 着 徐 洪 刚 ，认 真 的 倾 听 着 他 的 报 告 ”。）常 见 的 语 病 ：（1）成 分 残 缺 ：这 种 毛 病 是 指 句 子 里 缺 少 必 不 可 少 的 成 分 ，缺 主 语

36、 、缺 谓 语 、缺 宾 语 ，例 如 ：经 过 这 次 学 习 ，对 大 家 教 育 很 大 。（2）搭 配 不 当 ：所 谓 搭 配 不 当 ，是 指 句 子 中 相 关 的 成 分 违 反 了 语 法 规 律 和 语 言 习 惯 ，在 意 义 上 不 能 配 合 。主 语 和 谓 语 、动 词 和 宾 语 、定 语 与 中 心 语 、状 语 和 谓 语 都 是 句 中密 切 相 关 的 成 分 ，在 组 织 句 子 时 ，不 注 意 它 们 之 间 的 配 合 ，就 会 犯 搭 配 不 当 的 毛 病 。例 如 ：每 年 的 发 电 量 ，向 上 海 、南 京 等 地 输 送 。（3）语

37、 序 不 对 ：这 种 毛 病 是 指 由 于 词 语 的 位 置 放 得 不 对 ，从 而 影 响 句 子 意 思 的 表 达 ，造 成 语 法 错 误 。例 如 ：我 们 必 须 认 真 克 服 并 随 时 发 现 工 作 中 的 缺 点 。（4）前 后 不 一 致 ：指 句 子 在 表 达 上 前 后 矛 盾 ，或 前 后 不 一 致 。例 如 ：两 天 两 夜 没 停 的 牛毛 细 雨 又 下 起 来 了 。（5）成 分 多 余 ：成 分 多 余 有 主 语 、谓 语 、宾 语 、定 语 、状 语 、补 语 多 余 。例 如 ：听 了 妈 妈 的话 ，我 心 里 感 到 又 喜 悦 又

38、 满 意 的 心 情 。（6）误 用 虚 词 或 关 联 词 语 ：指 句 子 中 用 了 不 该 用 的 虚 词 或 用 错 关 联 词 语 。例 如 ：我 们 只有 努 力 学 习 ，就 能 攀 登 科 学 高 峰 。（7）句 式 杂 糅 ：就 是 把 两 种 句 式 杂 糅 在 一 起 。例 如 ：止 咳 片 ，它 里 边 的 主 要 成 分 是 远 志 、桔 梗 、贝 母 等 配 制 而 成 的 。插 叙 ： 句 子 含 义 的 解 答 ： 这 样 的 题 目 ， 句 子 中 往 往 有 一 个 词 语 或 短 语 用 了 比 喻 、 对 比 、 借 代 、 象征 等 表 现 方 法

39、。 答 题 时 ， 把 它 们 所 指 的 对 象 揭 示 出 来 ， 再 疏 通 句 子 ， 就 可 以 了 。 （ 四 ） 某 句 话 中 某 个 词 换 成 另 一 个 行 吗 ？ 为 什 么 ？ 动 词 ： 不 行 。 因 为 该 词 准 确 生 动 具 体 地 写 出 了 形 容 词 ： 不 行 。 因 为 该 词 生 动 形 象 地 描 写 了 副 词 （ 如 都 ， 大 都 ， 非 常 只 有 等 ） ： 不 行 。 因 为 该 词 准 确 地 说 明 了的 情 况（ 表 程 度 ， 表 限 制 ， 表 时 间 ， 表 范 围 等 ）， 换 了 后 就 变 成 ， 与 事 实 不

40、 符 。 （ 五 ） 一 句 话 中 某 两 三 个 词 的 顺 序 能 否 调 换 ？ 为 什 么 ？ 不 能 。 因 为 （ 1） 与 人 们 认 识 事 物 的 （ 由 浅 入 深 、 由 表 入 里 、 由 现 象 到 本质 ） 规 律 不 一 致 （ 2） 该 词 与 上 文 是 一 一 对 应 的 关 系 （3） 这 些 词 是 递 进 关 系 ，环 环 相 扣 ， 不 能 互 换 。 记 叙 文 阅 读 一 、词 语 ：答 题 时 一 定 要 在 文 段 句 词 的 前 后 找 答 案 或 找 解 答 的 依 据 。 (1)能 理 解 词 语 的 表 面 意 义 ，以 及 深 层

41、 含 义 和 言 外 之 意 ，并 能 理 解 其 表 达 的 效 果 ； (2)能 确 定 词 语 指 代 的 内 容 ：一 般 出 现 在 上 文 ,找 出 后 代 入 原 文 ,看 是 否 通 顺 合 理 。二 、概 括 ： 内 容 概 括 （一 句 话 概 括 故 事 情 节 ）：人 物 和 事 件 (抓 要 点 概 括 ,推 动 情 节 发 展 的 要 点 必须 要 首 尾 的 关 键 句 必 须 扣 住 ) 中 心 思 想 概 括 ：如 :“本 文 通 过 某 人 做 某 事 ，表 达 了 作 者 对 _ 赞 美 与 敬 佩 之 情 等 ,赞 美 了 他 （人 物 性 格 、精 神

42、 品 质 ) 三 、主 旨 句 的 作 用 ：结 构 上 贯 穿 全 文 ，内 容 上 点 明 中 心 。四 、修 辞 方 法 及 表 达 作 用 比 喻 ，拟 人 ：生 动 形 象 地 表 现 出 了 ，表 达 了 情 感 。 排 比 ：表 现 了 ，抒 发 了 ，增 强 了 语 势 ，加 强 了 感 情 。 设 问 ：自 问 自 答 ，引 起 读 者 思 考 ，使 文 章 有 起 伏 。 反 问 ：加 强 语 气 ，增 强 语 势 ，表 达 了 （的 情 感 ），使 文 章 有 起 伏 。模 式 : (1).点 明 何 种 表 现 手 法 (2). 表 现 了 什 么 内 容 (3).表

43、达 了 怎 样 的 感 情 ? 如 ：此 句 运用 了 ，从 而 生 动 形 象 表 现 了 ，表 达 了 。五 、记 叙 顺 序 及 作 用 ？ （1） 顺 叙 （按 事 情 发 展 先 后 顺 序 ）作 用 ：叙 事 有 头 尾 ，条 理 清 晰 ，脉 络 清 楚 、印 象 深 刻 。 （2） 倒 叙 :造 成 了 的 悬 念 ，使 故 事 情 节 更 曲 折 ,增 强 了 文 章 的 可 读 性 。（3） 插 叙 作 用 ：补 充 交 代 了 使 人 物 形 象 更 丰 富 ，使 中 心 更 突 出 。 记 叙 文 中 穿 插 议 论 的 作 用 :结 构 上 承 上 启 下 ；内 容

44、上 画 龙 点 睛 。六 、文 章 段 落 语 句 的 主 要 作 用 有 ：（必 须 从 内 容 、结 构 两 个 方 面 来 进 行 做 答 ）1、结 构 上 ：承 接 上 文 、开 启 下 文 、总 领 下 文 （引 出 下 文 ）、承 上 启 下 （过 渡 ）、照 应 前 文（开 头 ）首 尾 呼 应 。 2、内 容 上 ：开 篇 点 题 、抒 发 情 感 、点 明 中 心 ，深 化 主 题 、画 龙 点 睛 。 3、写 法 上 ：气 氛 渲 染 、托 物 言 志 、以 小 见 大 、设 置 悬 念 、埋 下 伏 笔 、为 后 文 作 铺 垫 、欲扬 先 抑 、借 景 抒 情 、寓 情

45、 于 景 、托 物 言 志 等 。 象 征 、托 物 言 志 作 用 :使 表 达 委 婉 含 蓄 、深 沉 感 人 。环 境 描 写 的 作 用 ：交 代 时 间 地 点 ，揭 示 时 代 背 景 ；渲 染 气 氛 、烘 托 人 物 心 情 ，展 示 人 物的 性 格 、推 动 情 节 的 发 展 等 等 。 七 、评 价 感 悟 类 评 价 ：“是 不 是 ”、“同 意 不 同 意 ”、“好 不 好 ”？ 感 悟 :结 合 主 旨 、个 人 生 活 体 验 ,提 出 对 问 题的 看 法 。 启 示 从 原 文 引 出 ；评 价 表 明 态 度 及 理 由 。特 别 注 意 是 否 让 举

46、 例 或 结 合 实 际 ，把 题 目 中所 要 求 的 全 部 答 出 。八 、懂 得 常 用 的 描 写 人 物 的 方 法 ，并 理 解 其 作 用 。方 法 有 ：正 面 描 写 ：语 言 、动 作 、心 理 、神 态 、外 貌 侧 面 （间 接 ）描 写 ：其 他 的 人 或事 细 节 描 写 环 境 衬 托 人 物 心 情 等 。用 词 的 感 情 倾 向 .褒 贬 色 彩作 用 是 ：揭 示 人 物 性 格 ，展 现 人 物 的 内 心 世 界 和 精 神 风 貌 非 主 人 公 在 文 中 的 作 用 :对 比 烘 托 ,使 主 人 公 性 格 特 征 更 加 鲜 明 突 出

47、. 九 、记 叙 文 语 言 风 格 ：亲 切 自 然 口 语 化 、幽 默 讽 刺 、热 情 奔 放 、冷 峻 辛 辣 等（三 ）、说 明 文 阅 读一 、分 类 1、从 说 明 对 象 的 角 度 ：事 物 性 说 明 文 、事 理 性 说 明 文 。 2、从 说 明 文 语 言 特 征 ：平 实 的 说 明 文 、生 动 的 说 明 文 。 二 、说 明 的 顺 序 时 间 顺 序 、空 间 顺 序 、逻 辑 顺 序逻 辑 顺 序 的 具 体 分 析 ：主 次 、原 因 结 果 、现 象 本 质 、特 征 用 途 、一 般个 别 、概 括 具 体 、整 体 局 部 。典 型 考 题 ：本

48、 文 使 用 了 什 么 说 明 顺 序 ？ 有 何 作 用 ？答 题 格 式 ：本 文 使 用 了 的 说 明 顺 序 对 加 以 说 明 ，使 说 明 更 有 条 理 性 。（第 一 空 应 该 填 具体 的 说 明 顺 序 ，第 二 空 应 该 填 写 具 体 的 事 物 名 称 或 说 明 的 事 理 。如 果 是 事 理 性 说 明文 ，但 又 不 能 准 确 表 述 ，可 用 “事 理 ”、“科 学 事 理 ”等 模 糊 性 的 语 言 表 述 。）三 、说 明 的 方 法1、常 见 的 说 明 方 法 有 ：举 例 子 、分 类 别 、下 定 义 、摹 状 貌 、作 诠 释 、打

49、 比 方 、列 数 字 、列图 表 、引 用 说 明 。2、常 见 说 明 方 法 的 作 用 ：、举 例 子 ：通 过 举 具 体 的 实 例 对 事 物 的 特 征 /事 理 加 以 说 明 ，从 而 使 说 明 更 具 体 ，更有 说 服 力 。 、分 类 别 ：对 事 物 的 特 征 /事 理 分 门 别 类 加 以 说 明 ，使 说 明 更 有 条 理 性 。、作 比 较 ：把 和 加 以 比 较 ，突 出 强 调 了 事 物 的 特 征 /事 理 。、作 诠 释 ：对 事 物 的 特 征 /事 理 加 以 具 体 的 解 释 说 明 ，使 说 明 更 通 俗 易 懂 。、打 比 方 ：将 比 作 ，从 而 形 象 生 动 地 说 明 了 事 物 的 特