1、中学信息技能教学模式初探 人类以信息技能为焦点内容的今世科技竞争日趋猛烈，天下列国均差异水平地增强了对中小学信息技能教诲的珍视水平。为此教诲部已于 1999 年末拟订将信息技能课纳入中小学必修课程。我市已在 1999 年的城镇低级中学的月牙朔、初二年级率先开设信息技能必修课程。这是我市落实第三次全教会精神、面向 21世纪国际竞争、前进全民素质、作育具有信息素质和创造素质的新型人才的一项紧张措施。 针对现在中小学信息技能教诲还没有既定的模式，西席要确保信息技能教诲在作育新型人才方面应有的作用，就必须自己计划教学模式，这相比力年轻的盘算机西席队伍来说存在不少困难。撰写本文的目的，因此自己多年从事中
2、学盘算机教诲的领会，与各人探究越发科学公正的教学要领，使我国信息技能教学迈上一个新台阶。 中小学信息技能教学的主要目的是让门生在相识盘算机文化、开端掌握一些盘算机基本知识和技能的同时，进一步引发门生的学习兴趣、增强信息意识和创新意识、有用作育门生对信息的网络、处理、应用和传输的本事，作育门生的自学本事和创造本事，在开发智力、受人以渔的教学历程中实现“两个素质”教诲。教学中要时间细致信息技能教学不光仅是教授盘算机的基础知识，更不是片面寻求“学而致用”的职业培训，而是把盘算机作为一种工具，来前进中小门生的素质，作育他们用信息技能管理题目的种种本事。 教学历程主要有理论课、上机课和课外实践三种情势，
3、三者比例现在受种种因素制约，不能一概而论，但应不违背以下原则。 （一）理论课 理论课在信息技能课时中的比例应远小于上机课。 传统的课堂授课情势在信息技能教学中只适当完成像基础知识、语言算法、小结讨论等内容的教学，以是理论课在信息技能课时中的比例应远小于上机课。 2、应给予第一节信息技能课富足的珍视。 俗话说：良好的开端是乐成的一半。西席为门生上的第一节信息技能课要团结典型事例（最好辅以相应的多媒体演示）使门生对盘算机的生长、应用有一个比力体系、全面的相识，并从中感悟到学习信息技能的紧张性，引发出学习的欲望。在此基础上，要让门生明确：为了最大限度地使用有限课时，一方面西席对学习内容和学习目的要做
4、全心的计划和部署；另一方面，还须要他们怎样的亲昵共同等等，让门生有一个须要的生理准备，为以后的学习- 尤其是上机课能充实使用好 45 分钟开个好头。 3、课前用于知识影象性子的检查提问应取消。 在现在信息技能课时未几的情况下，课前用于知识影象性子的检查提问已无效益可谈。西席应凭据教学须要，在课前部署一个思考题让门生思考、讨论。这个思考题可以是用已学知识构想管理新题目的要领，也可以是阐发门生上机历程中某个有代表性的技能题目形成的缘故原由，并计划扫除的要领。思考题的计划要两全“ 温故” 并导出本节所学、勉励发明题目、作育综合本事、引发学习兴趣等几个方面的功效，要容许门生查阅资料或讨论。 4、牢记课
5、堂教学以本事作育为主。 搪塞新授课，只要门生能自学弄明确的题目，西席就不要用教学的要领举行教学。西席可以计划出条理明确的思考题，引导门生认真阅读课本，用“ 自己学得” 的知识管理“ 现实题目 ”，并提供让门生“知无不言”的时机。着末西席再议决课堂小结使教学内容体系、完备。但应细致小结要坚持勉励的原则，而且细致对门生已经弄明确的题目不要再重复。 5、使用今世化教学手段，有用前进教学屈从。 信息技能学科西席要能熟练运用多媒体教学手段，使自己的课堂教学内容富厚而不繁杂，教学历程紧急但不忙乱，自身的教学屈从与盘算机的高效性调和同等，使门生亲身觉得信息技能给人类带来的全新厘革。 6、要作育门生追踪新技能
6、的本事。 追踪新技能是信息技能学科的紧张特点之一，教学中不光要追踪新技能，还要细致作育门生追踪新技能的本事。由于有关新技能的教学内容对配置要求较高，一样平常学校配置更新的速率现在还不能与之同步。因此，学校可部署西席在多媒体课堂（如暂无多媒体课堂也可用西席机和大屏幕彩电替换）对 Windows 和 Internet 等具有现实意义的知识和应用技能举行教学，让门生有时机觉得这些应用技能。那种以为“中小学信息技能教学不能赶潮水，只要教一些盘算机基础知识就可以”的想法不行取。 （二）上机课 教诲部已制定，上机课的课时应占信息技能总课时的 70%以上。 有关使用的教学内容应部署在机房举行。 信息技能课是
7、一门实践性很强的课，有关使用的教学内容应部署在机房举行。配有多媒体教学网或大屏幕投影机的今世化机房，能使西席有更多的时机营造有利于门生“自动生长”的空间。对暂不具备以上条件的机房，也应常备一台投影仪，西席要全心计划制作投影片以期最大限度地餍足高屈从教学的须要。 2、在教学历程中细致作育门生的自学本事。 在教学历程中，西席应在门生认知水平能够遭受的条件下部署一些适当自学的内容让门生自学掌握。开始自学的内容要少而简略，等门生以为自学不是一件很难的事变且乐于参与时，再适当加大自学的难度。好比在门生已掌握 DOS 下令款式，并已具有使用 dir、tree、cd 下令的履历时，让他们自学掌握 renam
8、e 、md、rd、copy 等下令，并引导门生举行验证使用，效果很好。再好比在字处理的教学历程中，当门生已掌握基本编辑要领时，对一些修饰性使用可让门生自己去学习领会，这样做会使门生在不停的乐成体验中增强自尊，并渐渐养成求知探索的风俗。 3、让门生在牢固性实习中，举行知识的整合创造。 创造素质教诲的一大特点即是跨学科。传统的学科教诲通常夸大了线性头脑，而轻忽了发散头脑，这样是很难作育出具有创造素质的人才的。盘算机的工具性，为以门生为主体的跨学科教诲提供了极大的方条子件，西席应让门生在牢固性实习中，多举行知识的整合创造。如用“画笔” 举行美术创作，用 WPS for Windows 或 Word
9、计划贺卡、办报，用 Music 作曲、用 FoxBASE 阐发班级效果，用 Internet 举行信息交换等。这种学以致用的教学要领既有利于完成信息技能课程的教学使命，又有利于开发门生智力、促进门生自动生长，使“两个素质”教诲落到实处。 4、步伐计划是作育门生创造力的有用手段和途径，应让门生适当参与。 现在，中小学信息技能教学中选用的步伐计划语言，一样平常只需学习十几个简略的语句，即可编出多种多样的步伐。让小门生学一点 LOGO 语言，初中生学一点 Basic 或 FoxBASE 语言的步伐计划，门生用所学语句自己组合成步伐，用来管理某个题目：绘图、奏曲、解意见意义数学题、举行效果阐发等等。这
10、个历程对门生而言即是创造，它对门生的头脑本事、管理题目的本事、计划本事和创造本事的作育是其它课程不能替换的，是性能价钱比非常好的作育门生创造力的有用手段和途径。 5、键盘指法的通例训练只管即便与英语学习相团结，要常抓不懈。 键盘指法作为一项“一朝学会终身受益”的基本技能，要求小学、初中阶段作为通例训练常抓不懈。但是，应杜绝把信息技能课上成打字课的作法。我的做法是：要求门生每天至少拿出五分钟的时间实习指法。前期“键位觉得” 的训练必须用键盘、模仿键盘或自制的键盘卡（与尺度键盘等大）举行，后期“传感速率” 的训练在课余任何时间均可方便地举行。 每节上机课前用 5 分钟的时间对门生一周键盘指法训练的
11、效果举行检测：开始的 1-2 分钟用于完成开机和指法热身实习（这样的部署有利于门生进入机房后自觉抓紧时间各就列位，开机实习） ；其后的 2 分钟用测试软件举行英文录入角逐（测试） ；着末的 1-2 分钟用于测试小结。西席在小结中要细致表彰本次角逐前 10 名或到达本阶段训练尺度的门生，并纠正不范例使用。 6、在捏造网上完成“网上冲浪”。 在 Internet 上举行冲浪，会使门生在学习、觉得高新技能的同时“遍知天下事” ，是件大好事。但由于网上存在“儿童不易” 的网页、上网用度较高等缘故原由致使少数学校“望网却步” 。提倡学校委派西席定时将 Internet 网上部门须要门生欣赏的信息下载，形
12、成捏造网。教学中让门生在捏造网上冲浪，这样做既清静又省钱。学校还可用捏造网对其它学科西席举行网络培训，为后期校园网的使用打基础。 （三）课外实践 “用盘算机处理信息是二十一世纪的黎民应具有的基本技能之一”已成为人类的共鸣。因此，在中小学信息技能学习中会涌现出许多门生盘算机喜欢者，这些门生不餍足课堂所学，对盘算机的许多专业知识和应用技能（尤其是电子游戏）体现出浓重的兴趣。学校、西席、家庭应议决有构造、有筹划的课外实践活动对这些门生的喜欢给予掩护、作育和准确引导，以保证门生在全面生长的基础上学有优点，制止这些门生在惟利是图者的诱导下酿成电子游戏的捐躯品。 1、课外实践作为课堂教学的拓展和延伸,应分
13、步伐计划和应用技能两大类举行向导。 步伐计划小组。 中小学各个阶段的步伐计划课外实践应与青少年信息学奥林匹克角逐相团结。由于此类角逐对门生综合素质要求很高，只故意理素质好、文化课效果优秀、熟练掌握一种盘算机高级语言的门生才有大概在较高级的角逐中取得好效果，因此，此项培训应从小学抓起。在小学 LOGO 语言编程活动中体现精致的好苗子升入中学后，应使其加入中学步伐计划兴趣小组，连续学习 Basic 或 Pascal 语言的步伐计划，为国家盘算机高级人才的早期作育尽基础教诲的责任。 应用技能小组。 在应用技能的课外实践中可把盘算机看成信息处理的工具,让门生在整合各科所学文化知识的基础上举行富厚多彩的
14、创作和信息交换活动。如创作美术作品；普曲或合成音乐；计划贺卡、电子像册、公益告白、网页；议决 Internet 举行信息转达、资料盘问等等，这些活动突破了学科界限, 使门生在轻松开心地学到、牢固了相干学科的知识和技能的同时，有用前进了应用已有知识举行创造和计划的本事，深受门生喜欢。由于引导这些活动对西席的综合素质要求较高，以是这样做也有利于促进西席不停前进业务水温和综合素质。值得指出的是，这种活动未必肯定要再投资购置商品教学软件，象 Windows 中的画笔、字处理软件 WPS for Windows 或 Word、电子表格、LOGO 语言、FoxBASE 等已有的盘算机教学软件均可以使用。 2、课外实践的机时可由学校、家庭双方管理。 学校在保证教学机时的条件下，可使用课外活动、寒暑假的时间为门生提供课外实践机时。在现在盘算机已进入不少工薪家庭的情况下，可适当部署门生在家里完成一部门课外实践，以缓解学校机时的不够。 当今天下“落伍就要挨打”已是不争的真相，国力茂盛依赖“科教兴国” 。教诲能否作育出有理想、有文化、爱国敬业、具备“两个素质” 的人才是要害。因此，怎样在中小学盘算机教诲中实现“两个素质” 教诲是历史赋予每个教诲事情者尤其是中小学信息技能西席的责任，为了中华民族的腾飞，让我们从如今做起！
