1、制冷与制冷设备技术教学计划 编写日期：2013-3-2课程名称 制冷与制冷设备技术 授课班级 12 空调制冷教本名称 制冷与制冷设备技术编写单位、主编 电子工业出版社 金国砥出版社名 电子工业出版社采用教材出版时间 200807周课时分配 周课时分配大纲规定学时实施计划学时 本期上课周数课内时数课外时数实习见习时数 讲课 习题 实验 复习考试120 120 15 8 60 3 1 4教材分析本课程是空调制冷专业的一门专业基础课。本教材首先介绍了制冷的概念和文化，激发学生学习热情。然后从基础知识开始，分别介绍了热力学基础，导热学基础，制冷的方式与条件、制冷剂、润滑剂和载冷剂。最后介绍了电冷箱、空
2、调器与中小型冷库的结构与原理。其中熵、焓的知识可作为拓展内容。本教材分模块采用任务任务教学法。在专业知识上“先会后懂” ，在感情上由“要我学”转变为“我要学” 。在能力上由“学会”转变为“会学” ，使每一位学生的潜能都得到充分发挥，培养学生的专业能力和适应职业变化能力，为学生全面发展的终身发展奠定基础，从而促进学生的可持续发展。教学目的及要求1、总目标：培养和造就品行端、素养高，掌握该课程的基础知识和基本技能，有一定学习能力的中专生。2、具体目标：掌握热力学基础知识，内容有温度、热量、压力与真空、临界温度和临界压力、比热容，饱和温度与饱和压力，蒸发与冷凝，过热与过冷，热力学的两个基本定律，热量
3、的传导。了解电冰箱、空调器与中小型冷库的构造、电原理图及基本工作原理。懂得制冷剂的一般性能和对制冷剂的一般要求。主要教学措施1、积极调动学生学习的兴趣 ：教师要用心分析学生的心理活动特点、过程和状态，了解他们的所思、所想、所感，走进他们的心里，和他们进行情感交流，使其对学习产生兴趣。 2、在教学中要紧紧抓住知识点与基本操作技能，突出重点确保学生准确掌握应知应会的基础理论和基本操作技能。3、培养学生手、脑并用，发展学生立体思维及空间想象能力：机械加工课程是对空间想象能力要求较高的课程，恰巧空间想象能力是中职学生普遍欠缺的薄弱环节，学生在课堂上听懂教师讲课并不难，但要较好地理解和掌握木课程的内容，
4、培养较强的空间想象能力与一定的表达能力，则需通过一定课时的练习或实践话动。4、对学生的技能及时评价：每项技能训练，教师都应及时对学生的操作技能作出评价，及时评价能督促和激励学生更好地达到教学目标的要求。教学评价1、考试法：分为期中、期末两次考试，考试为操作考试。2、作品呈现：操作主要是在教学中进行考查考核。教 学 进 度 安 排周次 章节及内容 课时 备注1概述：制冷的物理意义及研究内容、制冷实践操作室的内容与规则、熟悉实践操作现场。热力学基础：表征物质热力学状态的基本参数、热力学基本定律8参观制冷工场可机动2热力学基础：常用术语热力学基础：压-焓图及其应用和本章复习 83 传热学基础、作业，制冷的形式与条件、作业 84 制冷剂，润滑油、载冷剂 85 电冰箱的基本结构与原理，制冷系统维修基本工艺 86 电冰箱电器元件及电路 87 电冰箱维修 88 电冰箱维修 89 电冰箱维修，期中复习 810 压缩机的功用与分类及主要结构 811 压缩机的工作过程 812 压缩机的常见故障及修理 813 制冷系统的基本组成与工作原理 814 焊接基本原理及设备操作规范 815 焊接操作工艺 816 分组实训 817 期末复习 8专业组长审批意见 教学部审批意见审查意见
