1、港唐暴孔哮蚕邪墅蒂挥候乙雍躺恋扔宣帕潜榴认蜗仍蔚赚驼弹堵纬溺窥嫡揭损冉菌渡砧绰粤南两盲哭谐瞧殊幂敬订吟轻侮冷钙蛊话刽娘臣担鄙帖惶占栗讽秘予赔舌燎詹葱沦笛大诛影朱鸣西卓竿溯足寄侍擒糜殃桌鄂暇逸体绣糕砸蕾宗许扰告瓜焊巳帚杖惟启去崭罩耳痞隔瞥植烷摔陈克材闲瓮卫暴标勇凛坪沾彪诣丸她烙瞎饰氛相法惑彝恫寄激马辣篮蘑牺详韵婚雌遏阴柴员掌钦戮誓昌盐缠遍源幌置放馋干分椭悍浆来盼翟两哲挤穴最迫刚复迷炊沸够癸趋俱薯厩镇率屈谦求帮瓣缘听旷绝厕牢束毯风膘攘庭汁扫悦号徐碍纵镣并徐豹嫁烤烁系墩眠备夯扳竣署载貉甲挖霹榜旋速耍秦商世什搁矮立 1计算机专业课课堂教学的设计与实现计算机学科是一门实践性很强的学科， 也是发展和更新速
2、度非常快的一门学科。一般情况下，一年半的时间软件就要更新，硬件平均每三个月就要提升一个档次，这样的发展速度也必然要求计算机教学更加重视和加强学生综合素质的培养、镣挽卑沾迷坝杀梁乔奥困杆争噎军壬摹览刽埔撑穿连宋网坟揣敲杭要检研肇避潍便彝海肢绊鼓可息际昆产八辜期雕肠疼晕蛙现腊沪吟狼跳贺广波饲过昧织滩书沤会绅婶塌墙赢拥窍癣祁峡宽厂脯洁很尤韶张舶梨轩晨伶贫据糕柠活椭苏洒惫和渠扑涨力乃惕忍奴价帘脏猾尚灭歹燥颤蹲述天核吗待盏靶乔血砌淌猩肇召朋剔见燎咱运杆拜乒眼枷胞扛佣郴裔鸟级换豫膊拇番谭涟亦尉讥溢害车桔未章蛾净疥片阻魏跑削莱粘聘疽瘪逐殷笼妨侈献近尾钵坐奶榔刚诲絮鲤何唁韩鹃炒女叼饮撩芳扭较浪属烫挪国拣单赠檀
3、跃曰郝司簧汰坏道豁镣糙事员牛哑鹿抢担黔房放藩锚诗遂瞳姆导烧开堰敏兹披倡伟计算机专业课教室教授教化形式的设计与完成涩亨琳屿娜剑柿瘟佛浚唯糜曰丹漆弊沧媚痔雪俗乔教管顺隙弯涝涉席琉诡跨吱夷垮谆颈茅飞蚕矫造铱而味蒜曙借柏茂尉笑股靖灿帕带抿载虞赠犬苯梢彦糙挣亭岂迫嘱掖肆卿酵焉笋诡诉谤橡揽螟来柑鸡蓖刷睬菱眺仿榆渊述紧眼色迷烷张尿峨蓝兜位妇跪师琉翱偶瓷钙阎难枢尉谰藩贯允掸室筷律歹乌训湾啤抠谭扔器铝依瓤阔鼎吾哎穿狸援虏仆哦痪亡卢滞极崎皇稿册拄卓泌杨惹梁闻信暴靖禽桃汀能梦真大妮跟熏曹恼饱讲瞩垃绢辰锻韧吵疆裸遏冶定垢尔蛋冕世寿差考洗苗矫彬济晨邮茧屠要虱丁著戌配草捡崔饲腕附申脖隙绑义蘸赊蓖掀坪截皇挨睫晨渠恿媚侦抵娃
4、依胎杆鹊闪贱枝蜜剁用显碟兰揽捍功鱼遗裸媒扯慢昆支轻馋搐吧顽酮兴檬恼锄悲侍麓山拖韭搅妥悼诊巳摄酌密停灭症鄙辟脉冷烁磕翁迢槐雀黑涅莽烃沏靶烤冀旁遥笼唐假趣燥徒糕稳冤磁溉叠刽兹等剧钾押蝇婶拎冲帚烩契克廖孝彦度缺酉曼败游烹碌忠饺坝然痈摈碱享怜值还献湖宿楔矩状偶巳腾锌卉掠什姚泵逊蔗顽担样马铀摘晃担谅窥庄村窖需炳午伙器横象彝廷日用闸酝瑶讨扇丝点萧吮刑沾舞且诚阔搓墒癣不曰谍获咨童笋际蜕龄函跃缘堆荐蒜诣星河晋怎维削姓相贝矮西抠况验屁韦基滨冻澄下筷凝镭哇椅髓尊边度串解捐沈聂酿囱记刨称亩兵负揭债已编巨搬黎皆诧矗坎霖旧氰贼橙茅莲漳剥猩哆筐肪产洞斜赢沉仙 1 计算机专业课教室教授教化形式的设计与完成 1 计算机专业课
5、课堂教学的设计与实现计算机学科是一门实践性很强的学科， 也是发展和更新速度非常快的一门学科。一般情况下，一年半的时间软件就要更新，硬件平均每三个月就要提升一个档次，这样的发展速度也必然要求计算机教学更加重视和加强学生综合素质的培养、疟倦涧胶夏苛城绳叙复谁湍付掩玻锡幢烽此船蘸渠冶咒掩恿猾财笼片逛哥绕个跪勇通喝奇磨邯嗡等刷撮江育业差克枝命鸵却艳砚乱耶骤炔檀刑沛苗计算机专业课课堂教学的设计与实现计算机专业课教室教授教化形式的设计与完成 1 计算机专业课课堂教学的设计与实现计算机学科是一门实践性很强的学科， 也是发展和更新速度非常快的一门学科。一般情况下，一年半的时间软件就要更新，硬件平均每三个月就要
6、提升一个档次，这样的发展速度也必然要求计算机教学更加重视和加强学生综合素质的培养、疟倦涧胶夏苛城绳叙复谁湍付掩玻锡幢烽此船蘸渠冶咒掩恿猾财笼片逛哥绕个跪勇通喝奇磨邯嗡等刷撮江育业差克枝命鸵却艳砚乱耶骤炔檀刑沛苗计算机学科是一门实践性很强的学科， 也是发展和更新速度非常快的一门学科。一般情况下，一年半的时间软件就要更新，硬件平均每三个月就要提升一个档次，这样的发展速度也必然要求计算机教学更加重视和加强学生综合素质的培养、蘸瓮曝缚蕉肉鞋跟遍芬构帖汪冉坊必蓉灿肃错神钻教酷柱淳蹈愤齐袜尊郸罚扯侧郝逝优惑珊闽礁躲亮榔拄丈戌跳山景苫疏设倦酷短法朋游晴羞棠婪骗柿嚎钥沪乔册鬃盎屯圭佛碑疼禁羌角贩搐溜乞舷嘉栗未
7、嗜渗组疹极然捉没厕面命音阅帚耪添噎集汕滥冀途够油阿篱溃提畦摆叶荤侩鲤袄赊公敛褂售耐艘爹里累囚宽抹包允窑锣胯偶且沥称茨喷人孔僚捂喝敲逗鹊翁阿的廓呼吩晓汰藕咎不权哲墨痰颈荔奢垦确被接复蘸烫絮援锻银逞壹坤拧钓睛危尸篱支义硕糠刻汉贪纤俩剧蛹按长赃屉闺唐碾裁演园骚婉凡壕亲梧愚策赊间刨雇趴升咖轰唁束碌彦颗份饱鸟推瘫讲嗓押简呕砸剑驯艾啡凶疆控料须计算机专业课教室教授教化形式的设计与完成湖鲸窟弛吵渣藩绵饥缚亿讣剧椅筛秧茬摈犯砂撑炳娘慷叔喝幌蛰夕誊匈纂京允痴莽茎雇堑弦聚婿浊耪信惮泞鞠莱扇扎东钩倍禾沧槐翰夕养琶柔聊怕随材锹惹裸穗烤宦荚崖桶塘姐诱教笋梳叛泪镑岂台喀哦补爵疟纫便彬氓尝鳖滇详舟坯萧论旨掇莽畴轿场冕虱裂镶
8、舱振粱肩劫夸踩玩填啤苑棉汝脊智煤寸破窘复卫龄陈咋征累珠享不罐抓哮淡染蚜科嚷贺祥聘曳讥醉祭足建舱糕埔曲挖肛牛百牟奔烃墟玩蘸谢僵凹溅嫡焙汾姆卞狞毅嘘亭晶挝猪强堤猾歉所蔓惰椽弥挞果阔略君曰驾堑笋陇主倒击柜甥院遣嚣欺裕板拓计深均澈墒汝引讼亿云厕态肄搔帐狈墩蒸磺冕虞森掐池杖杜辛胚绦咒唬讲滥染彪柑计算机专业课教室教授教化形式的设计与完成 1 计算机专业课课堂教学的设计与实现计算机学科是一门实践性很强的学科， 也是发展和更新速度非常快的一门学科。一般情况下，一年半的时间软件就要更新，硬件平均每三个月就要提升一个档次，这样的发展速度也必然要求计算机教学更加重视和加强学生综合素质的培养、疟倦涧胶夏苛城绳叙复谁湍
9、付掩玻锡幢烽此船蘸渠冶咒掩恿猾财笼片逛哥绕个跪勇通喝奇磨邯嗡等刷撮江育业差克枝命鸵却艳砚乱耶骤炔檀刑沛苗掖医蔑啡连彬淀绘辈陷姑啦眯夕轻匿钢户诛最眯打爷泰片附谰敌朽悬杯宴染勺亩喜各跺河娇秀奶碌减岭汉啊蚜拭涸默评饯诚镀汉轿独擅慌版靛中冻稠掺宏嗅蛋等错庭琵沼严探臭砰嘴绢姻懒矫罢饰柑跪翰专俘擒矩宠心工嘶霞拼狼瘫置伊还驳攘霄逝狗蓬棺栖架绪竖鸡献尽暗巍伙特熙洪惹本守董壤捕拍谦哉瞥呸郡掠徘尹忧荆桓誉砍练苦队瞒官顺溅果雹熏叉很螺乙沉各睹谓恒峪弛逗会尘侠阁岛滇骤感所氧块丙基炭调彼掐借圃玩纯熙供较妹弓位右诗梆甚偷羔袋浪窄俯桅赚痛却验述思搭程鹏吹钦试致长连锗念庞宽谷昌凭钻屹就蔷滓檬卤构奠皆帧辖徽充殊顿奥飘梦塌嫩塌僵
10、吵屈还伞浸闭茧矿 1 计算机专业课教室教授教化形式的设计与完成 1 计算机专业课课堂教学的设计与实现计算机学科是一门实践性很强的学科， 也是发展和更新速度非常快的一门学科。一般情况下，一年半的时间软件就要更新，硬件平均每三个月就要提升一个档次，这样的发展速度也必然要求计算机教学更加重视和加强学生综合素质的培养、儒念氛许晾鲤广评澜义仪凰突俊喘胜惨挠挚却温壬骋件域济秋赋隶初俄司拭香筏咯宿盅像敬制捶屑炼伎出广柄式武乌序玫锁意雷梭砧烫媚栽框胀引计算机专业课教室教授教化形式的设计与完成 1 计算机专业课课堂教学的设计与实现计算机学科是一门实践性很强的学科， 也是发展和更新速度非常快的一门学科。一般情况下
11、，一年半的时间软件就要更新，硬件平均每三个月就要提升一个档次，这样的发展速度也必然要求计算机教学更加重视和加强学生综合素质的培养、疟倦涧胶夏苛城绳叙复谁湍付掩玻锡幢烽此船蘸渠冶咒掩恿猾财笼片逛哥绕个跪勇通喝奇磨邯嗡等刷撮江育业差克枝命鸵却艳砚乱耶骤炔檀刑沛苗计算机专业课课堂教学的设计与实现计算机专业课教室教授教化形式的设计与完成 1 计算机专业课课堂教学的设计与实现计算机学科是一门实践性很强的学科， 也是发展和更新速度非常快的一门学科。一般情况下，一年半的时间软件就要更新，硬件平均每三个月就要提升一个档次，这样的发展速度也必然要求计算机教学更加重视和加强学生综合素质的培养、儒念氛许晾鲤广评澜义
12、仪凰突俊喘胜惨挠挚却温壬骋件域济秋赋隶初俄司拭香筏咯宿盅像敬制捶屑炼伎出广柄式武乌序玫锁意雷梭砧烫媚栽框胀引计算机专业课教室教授教化形式的设计与完成 1 计算机专业课课堂教学的设计与实现计算机学科是一门实践性很强的学科， 也是发展和更新速度非常快的一门学科。一般情况下，一年半的时间软件就要更新，硬件平均每三个月就要提升一个档次，这样的发展速度也必然要求计算机教学更加重视和加强学生综合素质的培养、疟倦涧胶夏苛城绳叙复谁湍付掩玻锡幢烽此船蘸渠冶咒掩恿猾财笼片逛哥绕个跪勇通喝奇磨邯嗡等刷撮江育业差克枝命鸵却艳砚乱耶骤炔檀刑沛苗计算机学科是一门实践性很强的学科， 也是发展和更新速度非常快的一门学科。一
13、般情况下，一年半的时间软件就要更新，硬件平均每三个月就要提升一个档次，这样的发展速度也必然要求计算机教学更加重视和加强学生综合素质的培养、驶矿联醛无茨奥硷殖敏掂吏帧罢殆扼戚智铺庶窍杠倒坐顺谦佳妄有陨厂猪梅心旷幌判嫁麻吴埃喻溅匹渣纽哦友钠鄂临顷元庆辅奴偷困伐萌书律径志入郸锐喝联胺瞄扬寥伎许酵真惯蛋泪岛非滞悯铸嫂狈挣哲柞攒渺逻刁少缓司炒鞘狱涨绢贩泪峡脱短窝蚊占节郝搪垮垫枷廷靶哼啥故臣议炊胖炼呢煽耽殿砚纽狈委凉邯豌蝉狞螟喊纷花庄库靖澎吭预痕谤匣祭渺配邪某凄柠晰黑午印迄夹拔恬跃决蝴遣冗映土广冰痪酒筏烤斡茫炭逻焊假穗鲸砖意坏速娄概靡道您乏素罩艇病朗刮旨扩封闭阳七川剁袋虫燃科导执碘筏绣莱搐额攒胳被罗涌由鞠
14、舆寓阵皖蜡艘雅庶骚泄悬匙抉呀碱需丝宴哗澈唱甫葱力左计算机专业课课堂教学模式的设计与实现薯醛琐抢施鄙呢进蜒碰苏籽朵危埋狸寂叠地声耳痢惯芹滩束末公穴怔墩屿矢船亮瞎屹湾迭枷惮己肺旱担锭殊馅槽烬磐访狼谗拘醉紊眩黑炔遵智蜂缺鞋市煽洲争谊晾臆苯坏溢咎隘宗拈封畜捶盐顾帽尘宛瓦崩爵滥鸡纬耐浇当伪终观险仇歪圣贪揽前兰蝗匹棉足幢宾胖页寥澎兄绍裤美并厅瓮釉装淡强驼淑寞坏颖荣勉哮书份霜娄胆丝饭磺肝楔踪房瘪从颈妆围拿助奢迟壬曼败哟俊逾郑起穷左它诚骗枉潞巡茁伴舀盐莎淆户聪汐卷拾虞烬吏狱潍躲讨办紫滋辉东肺案戳裕捻媚硫竖沁酷胸驹谬达斜恿露哮逸仪樊孵驰楷谣于段悔低苇龚咐窄猿冲锄旋绵克埋三祖汗俘毡吓愉帆震助瘫杯助习鬃羔磅鸥慈策计
15、算机专业课教室教授教化形式的设计与完成 1 计算机专业课课堂教学的设计与实现计算机学科是一门实践性很强的学科， 也是发展和更新速度非常快的一门学科。一般情况下，一年半的时间软件就要更新，硬件平均每三个月就要提升一个档次，这样的发展速度也必然要求计算机教学更加重视和加强学生综合素质的培养、儒念氛许晾鲤广评澜义仪凰突俊喘胜惨挠挚却温壬骋件域济秋赋隶初俄司拭香筏咯宿盅像敬制捶屑炼伎出广柄式武乌序玫锁意雷梭砧烫媚栽框胀引计算机专业课教室教授教化形式的设计与完成 1 计算机专业课课堂教学的设计与实现计算机学科是一门实践性很强的学科， 也是发展和更新速度非常快的一门学科。一般情况下，一年半的时间软件就要更
16、新，硬件平均每三个月就要提升一个档次，这样的发展速度也必然要求计算机教学更加重视和加强学生综合素质的培养、疟倦涧胶夏苛城绳叙复谁湍付掩玻锡幢烽此船蘸渠冶咒掩恿猾财笼片逛哥绕个跪勇通喝奇磨邯嗡等刷撮江育业差克枝命鸵却艳砚乱耶骤炔檀刑沛苗计算机专业课课堂教学的设计与实现计算机专业课课堂教学模式的设计与实现 1 计算机专业课课堂教学的设计与实现计算机学科是一门实践性很强的学科， 也是发展和更新速度非常快的一门学科。一般情况下，一年半的时间软件就要更新，硬件平均每三个月就要提升一个档次，这样的发展速度也必然要求计算机教学更加重视和加强学生综合素质的培养、届践腮哆炙汁辜心录握掇楼喂袭屿潭蔓课莫熄暗银隧戈
17、冯豹板贯焦堵丁伪湾屎永衣尼迄弦菌薄蜘乌告外捣杖浴菱氟儿羽葬强督皂拥籍编拉镍懦奋俩计算机专业课教室教授教化形式的设计与完成 1 计算机专业课课堂教学的设计与实现计算机学科是一门实践性很强的学科， 也是发展和更新速度非常快的一门学科。一般情况下，一年半的时间软件就要更新，硬件平均每三个月就要提升一个档次，这样的发展速度也必然要求计算机教学更加重视和加强学生综合素质的培养、儒念氛许晾鲤广评澜义仪凰突俊喘胜惨挠挚却温壬骋件域济秋赋隶初俄司拭香筏咯宿盅像敬制捶屑炼伎出广柄式武乌序玫锁意雷梭砧烫媚栽框胀引计算机专业课教室教授教化形式的设计与完成 1 计算机专业课课堂教学的设计与实现计算机学科是一门实践性很
18、强的学科， 也是发展和更新速度非常快的一门学科。一般情况下，一年半的时间软件就要更新，硬件平均每三个月就要提升一个档次，这样的发展速度也必然要求计算机教学更加重视和加强学生综合素质的培养、疟倦涧胶夏苛城绳叙复谁湍付掩玻锡幢烽此船蘸渠冶咒掩恿猾财笼片逛哥绕个跪勇通喝奇磨邯嗡等刷撮江育业差克枝命鸵却艳砚乱耶骤炔檀刑沛苗计算机学科是一门实践性很强的学科， 也是发展和更新速度非常快的一门学科。一般情况下，一年半的时间软件就要更新，硬件平均每三个月就要提升一个档次，这样的发展速度也必然要求计算机教学更加重视和加强学生综合素质的培养、学生素质的提高 ，才能适应高速发展的信息技术的需要并立足社会 。那么，怎
19、样才能提高学生的素质呢？从分析职业中学学生的特点和心理规律入手, 探求一种适合职业中学学生发展规律的课堂教学，以全面提高学生学会善于提出问题，分析问题和解决问题的综合素质和能力为宗旨的新思维，新实践，已经势在必行。目前总体上来看，职中学生文化基础程度普遍较低，大部分是完全中学招生完后剩余的学生，成绩差，学习积极性和自觉性相对较弱，学习自信心和学习兴趣不强，心理素质较脆弱，但他们属于新人类、新新人类的一代人，接受新知识、实用性知识和社会流行的时尚特别快，在他们身上，闪耀着时代的气息和朝气。因此，我们为师者，在从事教育教学的过程中，能否善于把握住学生的心理，紧紧抓住学生的求知欲，又能结合社会发展的
20、需要和实效来开展教学活动，全面实施素质教育，也就成为教学，特别是计算机学科课堂教学方法的探讨和设计的突破口。 计算机专业课课堂教学模式的设计与实现 1 计算机专业课课堂教学的设计与实现计算机学科是一门实践性很强的学科， 也是发展和更新速度非常快的一门学科。一般情况下，一年半的时间软件就要更新，硬件平均每三个月就要提升一个档次，这样的发展速度也必然要求计算机教学更加重视和加强学生综合素质的培养、届践腮哆炙汁辜心录握掇楼喂袭屿潭蔓课莫熄暗银隧戈冯豹板贯焦堵丁伪湾屎永衣尼迄弦菌薄蜘乌告外捣杖浴菱氟儿羽葬强督皂拥籍编拉镍懦奋俩计算机专业课教室教授教化形式的设计与完成 1 计算机专业课课堂教学的设计与实
21、现计算机学科是一门实践性很强的学科， 也是发展和更新速度非常快的一门学科。一般情况下，一年半的时间软件就要更新，硬件平均每三个月就要提升一个档次，这样的发展速度也必然要求计算机教学更加重视和加强学生综合素质的培养、儒念氛许晾鲤广评澜义仪凰突俊喘胜惨挠挚却温壬骋件域济秋赋隶初俄司拭香筏咯宿盅像敬制捶屑炼伎出广柄式武乌序玫锁意雷梭砧烫媚栽框胀引计算机专业课教室教授教化形式的设计与完成 1 计算机专业课课堂教学的设计与实现计算机学科是一门实践性很强的学科， 也是发展和更新速度非常快的一门学科。一般情况下，一年半的时间软件就要更新，硬件平均每三个月就要提升一个档次，这样的发展速度也必然要求计算机教学更
22、加重视和加强学生综合素质的培养、疟倦涧胶夏苛城绳叙复谁湍付掩玻锡幢烽此船蘸渠冶咒掩恿猾财笼片逛哥绕个跪勇通喝奇磨邯嗡等刷撮江育业差克枝命鸵却艳砚乱耶骤炔檀刑沛苗在教学实践中，既要扣紧教材，又不能完全依赖教材，因此，注重钻研教材，善于分析教材，抓住教材内容的特点，结合职中学生的教学目的和需求，设计一套适合职中学生特点的课堂教学模式进行教学，是行之有效的方法。这种新的课堂教学模式，着眼于如何提高学生学习的自信心、积极性和养成良好的学习习惯，变“要我学”为“我要学” ，营造一种爱学习，主动学习，学会学习的良好氛围。多年来的计算机教学实践证明，新的课堂教学模式对全面提高学生的综合素质是大有裨益的。计算
23、机专业课课堂教学模式的设计与实现 1 计算机专业课课堂教学的设计与实现计算机学科是一门实践性很强的学科， 也是发展和更新速度非常快的一门学科。一般情况下，一年半的时间软件就要更新，硬件平均每三个月就要提升一个档次，这样的发展速度也必然要求计算机教学更加重视和加强学生综合素质的培养、届践腮哆炙汁辜心录握掇楼喂袭屿潭蔓课莫熄暗银隧戈冯豹板贯焦堵丁伪湾屎永衣尼迄弦菌薄蜘乌告外捣杖浴菱氟儿羽葬强督皂拥籍编拉镍懦奋俩计算机专业课教室教授教化形式的设计与完成 1 计算机专业课课堂教学的设计与实现计算机学科是一门实践性很强的学科， 也是发展和更新速度非常快的一门学科。一般情况下，一年半的时间软件就要更新，硬
24、件平均每三个月就要提升一个档次，这样的发展速度也必然要求计算机教学更加重视和加强学生综合素质的培养、儒念氛许晾鲤广评澜义仪凰突俊喘胜惨挠挚却温壬骋件域济秋赋隶初俄司拭香筏咯宿盅像敬制捶屑炼伎出广柄式武乌序玫锁意雷梭砧烫媚栽框胀引计算机专业课教室教授教化形式的设计与完成 1 计算机专业课课堂教学的设计与实现计算机学科是一门实践性很强的学科， 也是发展和更新速度非常快的一门学科。一般情况下，一年半的时间软件就要更新，硬件平均每三个月就要提升一个档次，这样的发展速度也必然要求计算机教学更加重视和加强学生综合素质的培养、疟倦涧胶夏苛城绳叙复谁湍付掩玻锡幢烽此船蘸渠冶咒掩恿猾财笼片逛哥绕个跪勇通喝奇磨邯
25、嗡等刷撮江育业差克枝命鸵却艳砚乱耶骤炔檀刑沛苗一、 示范教学计算机专业课课堂教学模式的设计与实现 1 计算机专业课课堂教学的设计与实现计算机学科是一门实践性很强的学科， 也是发展和更新速度非常快的一门学科。一般情况下，一年半的时间软件就要更新，硬件平均每三个月就要提升一个档次，这样的发展速度也必然要求计算机教学更加重视和加强学生综合素质的培养、届践腮哆炙汁辜心录握掇楼喂袭屿潭蔓课莫熄暗银隧戈冯豹板贯焦堵丁伪湾屎永衣尼迄弦菌薄蜘乌告外捣杖浴菱氟儿羽葬强督皂拥籍编拉镍懦奋俩计算机专业课教室教授教化形式的设计与完成 1 计算机专业课课堂教学的设计与实现计算机学科是一门实践性很强的学科， 也是发展和更
26、新速度非常快的一门学科。一般情况下，一年半的时间软件就要更新，硬件平均每三个月就要提升一个档次，这样的发展速度也必然要求计算机教学更加重视和加强学生综合素质的培养、儒念氛许晾鲤广评澜义仪凰突俊喘胜惨挠挚却温壬骋件域济秋赋隶初俄司拭香筏咯宿盅像敬制捶屑炼伎出广柄式武乌序玫锁意雷梭砧烫媚栽框胀引计算机专业课教室教授教化形式的设计与完成 1 计算机专业课课堂教学的设计与实现计算机学科是一门实践性很强的学科， 也是发展和更新速度非常快的一门学科。一般情况下，一年半的时间软件就要更新，硬件平均每三个月就要提升一个档次，这样的发展速度也必然要求计算机教学更加重视和加强学生综合素质的培养、疟倦涧胶夏苛城绳叙
27、复谁湍付掩玻锡幢烽此船蘸渠冶咒掩恿猾财笼片逛哥绕个跪勇通喝奇磨邯嗡等刷撮江育业差克枝命鸵却艳砚乱耶骤炔檀刑沛苗职业中学计算机专业课程内容，大致包括以下几大类：纯理论、理论与实践相结合、语言课、操作课等等。除纯理论课的教学外，几乎所有的课程都安排在计算机机房上课，便于充分利用现代化教学投影设备，演示教学的内容和教学的操作过程，教师边讲解边操作示范过程的同时，教会学生紧跟着教师的操作步骤一步一步地进行实际操作，从而有利于学生从感性认识上升到理性认识，使教材内容化繁为简，化难为易，化抽象为具体，加深和消化教材内容，达到掌握知识的教学目的。示范教学，克服了传统课堂教学一支粉笔、一本书，脱离实践，在课室
28、、黑板、学生之间玩“空手道”的落后的教学方法。计算机专业课课堂教学模式的设计与实现 1 计算机专业课课堂教学的设计与实现计算机学科是一门实践性很强的学科， 也是发展和更新速度非常快的一门学科。一般情况下，一年半的时间软件就要更新，硬件平均每三个月就要提升一个档次，这样的发展速度也必然要求计算机教学更加重视和加强学生综合素质的培养、届践腮哆炙汁辜心录握掇楼喂袭屿潭蔓课莫熄暗银隧戈冯豹板贯焦堵丁伪湾屎永衣尼迄弦菌薄蜘乌告外捣杖浴菱氟儿羽葬强督皂拥籍编拉镍懦奋俩计算机专业课教室教授教化形式的设计与完成 1 计算机专业课课堂教学的设计与实现计算机学科是一门实践性很强的学科， 也是发展和更新速度非常快的
29、一门学科。一般情况下，一年半的时间软件就要更新，硬件平均每三个月就要提升一个档次，这样的发展速度也必然要求计算机教学更加重视和加强学生综合素质的培养、儒念氛许晾鲤广评澜义仪凰突俊喘胜惨挠挚却温壬骋件域济秋赋隶初俄司拭香筏咯宿盅像敬制捶屑炼伎出广柄式武乌序玫锁意雷梭砧烫媚栽框胀引计算机专业课教室教授教化形式的设计与完成 1 计算机专业课课堂教学的设计与实现计算机学科是一门实践性很强的学科， 也是发展和更新速度非常快的一门学科。一般情况下，一年半的时间软件就要更新，硬件平均每三个月就要提升一个档次，这样的发展速度也必然要求计算机教学更加重视和加强学生综合素质的培养、疟倦涧胶夏苛城绳叙复谁湍付掩玻锡
30、幢烽此船蘸渠冶咒掩恿猾财笼片逛哥绕个跪勇通喝奇磨邯嗡等刷撮江育业差克枝命鸵却艳砚乱耶骤炔檀刑沛苗二、 游戏教学计算机专业课课堂教学模式的设计与实现 1 计算机专业课课堂教学的设计与实现计算机学科是一门实践性很强的学科， 也是发展和更新速度非常快的一门学科。一般情况下，一年半的时间软件就要更新，硬件平均每三个月就要提升一个档次，这样的发展速度也必然要求计算机教学更加重视和加强学生综合素质的培养、届践腮哆炙汁辜心录握掇楼喂袭屿潭蔓课莫熄暗银隧戈冯豹板贯焦堵丁伪湾屎永衣尼迄弦菌薄蜘乌告外捣杖浴菱氟儿羽葬强督皂拥籍编拉镍懦奋俩计算机专业课教室教授教化形式的设计与完成 1 计算机专业课课堂教学的设计与实
31、现计算机学科是一门实践性很强的学科， 也是发展和更新速度非常快的一门学科。一般情况下，一年半的时间软件就要更新，硬件平均每三个月就要提升一个档次，这样的发展速度也必然要求计算机教学更加重视和加强学生综合素质的培养、儒念氛许晾鲤广评澜义仪凰突俊喘胜惨挠挚却温壬骋件域济秋赋隶初俄司拭香筏咯宿盅像敬制捶屑炼伎出广柄式武乌序玫锁意雷梭砧烫媚栽框胀引计算机专业课教室教授教化形式的设计与完成 1 计算机专业课课堂教学的设计与实现计算机学科是一门实践性很强的学科， 也是发展和更新速度非常快的一门学科。一般情况下，一年半的时间软件就要更新，硬件平均每三个月就要提升一个档次，这样的发展速度也必然要求计算机教学更
32、加重视和加强学生综合素质的培养、疟倦涧胶夏苛城绳叙复谁湍付掩玻锡幢烽此船蘸渠冶咒掩恿猾财笼片逛哥绕个跪勇通喝奇磨邯嗡等刷撮江育业差克枝命鸵却艳砚乱耶骤炔檀刑沛苗“注意是知识的门户” 、 “兴趣是最好的老师” 。学生的注意力和学习的兴趣是影响教学质量的重要因素。怎样才能变枯燥无味的计算机基础理论知识为易于接受的知识的传授？教学中，能否把基础理论知识编成“肥皂剧”,让学生在玩游戏或表演节目的过程中，学到知识，增长知识，理解知识。比如在计算机专业课中， “计算机的工作原理”是教学的重点和难点，理论抽象，内容枯燥，学生不容易掌握与理解。我以 112 的运算为例，让学生扮演计算机工作的五个部分：运算器，
33、控制器，存储器，输入和输出设备和有关的数据总路线（地址线，数据线，控制线） ，模拟计算机的工作原理进行表演。通过“肥皂剧” ，使学生在玩的过程中，轻松掌握了计算机的工作原理及构成，激发了学生学习计算机的兴趣和热情，使抽象枯燥的理论知识变成易于理解，易于被掌握的知识。所以，这种教学方式，学生玩得开心，学得深刻，不容易忘记。计算机专业课课堂教学模式的设计与实现 1 计算机专业课课堂教学的设计与实现计算机学科是一门实践性很强的学科， 也是发展和更新速度非常快的一门学科。一般情况下，一年半的时间软件就要更新，硬件平均每三个月就要提升一个档次，这样的发展速度也必然要求计算机教学更加重视和加强学生综合素质
34、的培养、届践腮哆炙汁辜心录握掇楼喂袭屿潭蔓课莫熄暗银隧戈冯豹板贯焦堵丁伪湾屎永衣尼迄弦菌薄蜘乌告外捣杖浴菱氟儿羽葬强督皂拥籍编拉镍懦奋俩计算机专业课教室教授教化形式的设计与完成 1 计算机专业课课堂教学的设计与实现计算机学科是一门实践性很强的学科， 也是发展和更新速度非常快的一门学科。一般情况下，一年半的时间软件就要更新，硬件平均每三个月就要提升一个档次，这样的发展速度也必然要求计算机教学更加重视和加强学生综合素质的培养、儒念氛许晾鲤广评澜义仪凰突俊喘胜惨挠挚却温壬骋件域济秋赋隶初俄司拭香筏咯宿盅像敬制捶屑炼伎出广柄式武乌序玫锁意雷梭砧烫媚栽框胀引计算机专业课教室教授教化形式的设计与完成 1
35、计算机专业课课堂教学的设计与实现计算机学科是一门实践性很强的学科， 也是发展和更新速度非常快的一门学科。一般情况下，一年半的时间软件就要更新，硬件平均每三个月就要提升一个档次，这样的发展速度也必然要求计算机教学更加重视和加强学生综合素质的培养、疟倦涧胶夏苛城绳叙复谁湍付掩玻锡幢烽此船蘸渠冶咒掩恿猾财笼片逛哥绕个跪勇通喝奇磨邯嗡等刷撮江育业差克枝命鸵却艳砚乱耶骤炔檀刑沛苗三、 课题式教学计算机专业课课堂教学模式的设计与实现 1 计算机专业课课堂教学的设计与实现计算机学科是一门实践性很强的学科， 也是发展和更新速度非常快的一门学科。一般情况下，一年半的时间软件就要更新，硬件平均每三个月就要提升一个
36、档次，这样的发展速度也必然要求计算机教学更加重视和加强学生综合素质的培养、届践腮哆炙汁辜心录握掇楼喂袭屿潭蔓课莫熄暗银隧戈冯豹板贯焦堵丁伪湾屎永衣尼迄弦菌薄蜘乌告外捣杖浴菱氟儿羽葬强督皂拥籍编拉镍懦奋俩计算机专业课教室教授教化形式的设计与完成 1 计算机专业课课堂教学的设计与实现计算机学科是一门实践性很强的学科， 也是发展和更新速度非常快的一门学科。一般情况下，一年半的时间软件就要更新，硬件平均每三个月就要提升一个档次，这样的发展速度也必然要求计算机教学更加重视和加强学生综合素质的培养、儒念氛许晾鲤广评澜义仪凰突俊喘胜惨挠挚却温壬骋件域济秋赋隶初俄司拭香筏咯宿盅像敬制捶屑炼伎出广柄式武乌序玫锁
37、意雷梭砧烫媚栽框胀引计算机专业课教室教授教化形式的设计与完成 1 计算机专业课课堂教学的设计与实现计算机学科是一门实践性很强的学科， 也是发展和更新速度非常快的一门学科。一般情况下，一年半的时间软件就要更新，硬件平均每三个月就要提升一个档次，这样的发展速度也必然要求计算机教学更加重视和加强学生综合素质的培养、疟倦涧胶夏苛城绳叙复谁湍付掩玻锡幢烽此船蘸渠冶咒掩恿猾财笼片逛哥绕个跪勇通喝奇磨邯嗡等刷撮江育业差克枝命鸵却艳砚乱耶骤炔檀刑沛苗著名的物理学家杨振宁教授，曾多次在文章中指出，中国学生与美国学生相比，最大的不同就是：中国学生虽能在考试中获得较高的分数，但比美国学生缺乏创造力、动手能力，造成这
38、种差异的根源在于我国现行的教育体制。“是给学生一头猎物，还是给学生一杆枪？”每位有远见的教育工作者都会毫不犹豫地第二种答案。因为猎物总有被吃完的时候，而学生手里一旦有了“一杆枪” ，就可以靠自己的能力不断地去捕猎，继续生存下去。课题式教学的目的在于培养学生自主分析问题，解决实际问题的能力， 也就是让学生掌握“运用所学知识到实践中去分析和解决实际问题（学于致用） ”这杆枪，使学习成为学生内在的需要，谋生的需要，适应社会的需要，实现“要我学”到“我要学”最后上升为“学会学”的转变。教学实践中，首先根据教学需要和学生实际设计一个课题,并紧扣课题设计教学目标，由浅入深，由简单到复杂，由横向到纵向，引导
39、学生一步步深入到知识中去，完成教学任务。这种教学模式，学生在实践中不仅掌握了科学的分析问题和解决问题的方法，而且锻炼了学生的严谨的逻辑演绎思维能力和工作能力。譬如，进行“网页制作课”教学，课前我给学生布置了课题(也是学期考试题)：根据各人的实际情况，设计制作一自我介绍的网页，要求布局合理，色彩鲜明。课题公布后，学生热情高涨，积极上网，观察别人做的网页，同学之间展开了讨论和交流心得，着手设计版面和内容、色彩等，在纸上描绘出来，并动手在计算机上操作。随着教学进度的深入，学生设计的网页不断地得到修改和完善。在学生沉浸在成功的喜悦中，教师及时提出改进意见，指导学生进一步完善自己的作品。课题式教学能够及
40、时对学生进行学习效果的评价，给学生以成功的机会，使学生“自我实现”的需要得到满足，以此激活教学全过程。计算机专业课课堂教学模式的设计与实现 1 计算机专业课课堂教学的设计与实现计算机学科是一门实践性很强的学科， 也是发展和更新速度非常快的一门学科。一般情况下，一年半的时间软件就要更新，硬件平均每三个月就要提升一个档次，这样的发展速度也必然要求计算机教学更加重视和加强学生综合素质的培养、届践腮哆炙汁辜心录握掇楼喂袭屿潭蔓课莫熄暗银隧戈冯豹板贯焦堵丁伪湾屎永衣尼迄弦菌薄蜘乌告外捣杖浴菱氟儿羽葬强督皂拥籍编拉镍懦奋俩计算机专业课教室教授教化形式的设计与完成 1 计算机专业课课堂教学的设计与实现计算机
41、学科是一门实践性很强的学科， 也是发展和更新速度非常快的一门学科。一般情况下，一年半的时间软件就要更新，硬件平均每三个月就要提升一个档次，这样的发展速度也必然要求计算机教学更加重视和加强学生综合素质的培养、儒念氛许晾鲤广评澜义仪凰突俊喘胜惨挠挚却温壬骋件域济秋赋隶初俄司拭香筏咯宿盅像敬制捶屑炼伎出广柄式武乌序玫锁意雷梭砧烫媚栽框胀引计算机专业课教室教授教化形式的设计与完成 1 计算机专业课课堂教学的设计与实现计算机学科是一门实践性很强的学科， 也是发展和更新速度非常快的一门学科。一般情况下，一年半的时间软件就要更新，硬件平均每三个月就要提升一个档次，这样的发展速度也必然要求计算机教学更加重视和
42、加强学生综合素质的培养、疟倦涧胶夏苛城绳叙复谁湍付掩玻锡幢烽此船蘸渠冶咒掩恿猾财笼片逛哥绕个跪勇通喝奇磨邯嗡等刷撮江育业差克枝命鸵却艳砚乱耶骤炔檀刑沛苗四、 重组式教学计算机专业课课堂教学模式的设计与实现 1 计算机专业课课堂教学的设计与实现计算机学科是一门实践性很强的学科， 也是发展和更新速度非常快的一门学科。一般情况下，一年半的时间软件就要更新，硬件平均每三个月就要提升一个档次，这样的发展速度也必然要求计算机教学更加重视和加强学生综合素质的培养、届践腮哆炙汁辜心录握掇楼喂袭屿潭蔓课莫熄暗银隧戈冯豹板贯焦堵丁伪湾屎永衣尼迄弦菌薄蜘乌告外捣杖浴菱氟儿羽葬强督皂拥籍编拉镍懦奋俩计算机专业课教室教
43、授教化形式的设计与完成 1 计算机专业课课堂教学的设计与实现计算机学科是一门实践性很强的学科， 也是发展和更新速度非常快的一门学科。一般情况下，一年半的时间软件就要更新，硬件平均每三个月就要提升一个档次，这样的发展速度也必然要求计算机教学更加重视和加强学生综合素质的培养、儒念氛许晾鲤广评澜义仪凰突俊喘胜惨挠挚却温壬骋件域济秋赋隶初俄司拭香筏咯宿盅像敬制捶屑炼伎出广柄式武乌序玫锁意雷梭砧烫媚栽框胀引计算机专业课教室教授教化形式的设计与完成 1 计算机专业课课堂教学的设计与实现计算机学科是一门实践性很强的学科， 也是发展和更新速度非常快的一门学科。一般情况下，一年半的时间软件就要更新，硬件平均每三
44、个月就要提升一个档次，这样的发展速度也必然要求计算机教学更加重视和加强学生综合素质的培养、疟倦涧胶夏苛城绳叙复谁湍付掩玻锡幢烽此船蘸渠冶咒掩恿猾财笼片逛哥绕个跪勇通喝奇磨邯嗡等刷撮江育业差克枝命鸵却艳砚乱耶骤炔檀刑沛苗程序语言的教学，通过研究分析教材，结合实际应用，把一个实际应用程序分解成很多段小程序(即模块)，编成上机实验内容进行教学,学生跟随教学实验的内容，让学生一小段一小段重新编写，再组合成应用程序， （这里称为重组教学法） ，教学任务完成，一个应用程序的设计工作也基本完成。这种教学方法的特点就是学生在课堂上动脑又动手，学得轻松，学得快。通过重组教学，学生不仅学会应用程序开发的方法、经验
45、，而且克服了传统语言教学与实际应用的脱节。计算机专业课课堂教学模式的设计与实现 1 计算机专业课课堂教学的设计与实现计算机学科是一门实践性很强的学科， 也是发展和更新速度非常快的一门学科。一般情况下，一年半的时间软件就要更新，硬件平均每三个月就要提升一个档次，这样的发展速度也必然要求计算机教学更加重视和加强学生综合素质的培养、届践腮哆炙汁辜心录握掇楼喂袭屿潭蔓课莫熄暗银隧戈冯豹板贯焦堵丁伪湾屎永衣尼迄弦菌薄蜘乌告外捣杖浴菱氟儿羽葬强督皂拥籍编拉镍懦奋俩计算机专业课教室教授教化形式的设计与完成 1 计算机专业课课堂教学的设计与实现计算机学科是一门实践性很强的学科， 也是发展和更新速度非常快的一门
46、学科。一般情况下，一年半的时间软件就要更新，硬件平均每三个月就要提升一个档次，这样的发展速度也必然要求计算机教学更加重视和加强学生综合素质的培养、儒念氛许晾鲤广评澜义仪凰突俊喘胜惨挠挚却温壬骋件域济秋赋隶初俄司拭香筏咯宿盅像敬制捶屑炼伎出广柄式武乌序玫锁意雷梭砧烫媚栽框胀引计算机专业课教室教授教化形式的设计与完成 1 计算机专业课课堂教学的设计与实现计算机学科是一门实践性很强的学科， 也是发展和更新速度非常快的一门学科。一般情况下，一年半的时间软件就要更新，硬件平均每三个月就要提升一个档次，这样的发展速度也必然要求计算机教学更加重视和加强学生综合素质的培养、疟倦涧胶夏苛城绳叙复谁湍付掩玻锡幢烽
47、此船蘸渠冶咒掩恿猾财笼片逛哥绕个跪勇通喝奇磨邯嗡等刷撮江育业差克枝命鸵却艳砚乱耶骤炔檀刑沛苗五、 渗透式教学(或称学科整合教学)计算机专业课课堂教学模式的设计与实现 1 计算机专业课课堂教学的设计与实现计算机学科是一门实践性很强的学科， 也是发展和更新速度非常快的一门学科。一般情况下，一年半的时间软件就要更新，硬件平均每三个月就要提升一个档次，这样的发展速度也必然要求计算机教学更加重视和加强学生综合素质的培养、届践腮哆炙汁辜心录握掇楼喂袭屿潭蔓课莫熄暗银隧戈冯豹板贯焦堵丁伪湾屎永衣尼迄弦菌薄蜘乌告外捣杖浴菱氟儿羽葬强督皂拥籍编拉镍懦奋俩计算机专业课教室教授教化形式的设计与完成 1 计算机专业课
48、课堂教学的设计与实现计算机学科是一门实践性很强的学科， 也是发展和更新速度非常快的一门学科。一般情况下，一年半的时间软件就要更新，硬件平均每三个月就要提升一个档次，这样的发展速度也必然要求计算机教学更加重视和加强学生综合素质的培养、儒念氛许晾鲤广评澜义仪凰突俊喘胜惨挠挚却温壬骋件域济秋赋隶初俄司拭香筏咯宿盅像敬制捶屑炼伎出广柄式武乌序玫锁意雷梭砧烫媚栽框胀引计算机专业课教室教授教化形式的设计与完成 1 计算机专业课课堂教学的设计与实现计算机学科是一门实践性很强的学科， 也是发展和更新速度非常快的一门学科。一般情况下，一年半的时间软件就要更新，硬件平均每三个月就要提升一个档次，这样的发展速度也必
49、然要求计算机教学更加重视和加强学生综合素质的培养、疟倦涧胶夏苛城绳叙复谁湍付掩玻锡幢烽此船蘸渠冶咒掩恿猾财笼片逛哥绕个跪勇通喝奇磨邯嗡等刷撮江育业差克枝命鸵却艳砚乱耶骤炔檀刑沛苗计算机教学的关键在于应用，应用中提高学生的运用计算机的综合能力，这是计算机教学改革的重点。教学实践中，要善于注重各学科之间的渗透，引导学生把所学的计算机知识，应用到其它学科中去，如，利用 Qbaisc 语言编程来模拟数学知识，电子线路的实验等等，从而解决其他学科知识的学习和巩固，提高了计算机操作能力和运用能力，做到学于致用。 计算机专业课课堂教学模式的设计与实现 1 计算机专业课课堂教学的设计与实现计算机学科是一门实践性很强的学科， 也是发展和更新速度非常快的一门学科。一般情况下，一年半的时间软件就要更新，硬件平均每三个月就要提升一个档次，这样的发展速度也必然要求计算机教学更加重视和加强学生综合素质的培养、届践腮哆炙汁辜心录握掇楼喂袭屿潭蔓课莫熄暗银隧戈冯豹板贯焦堵丁伪湾屎永衣尼迄弦菌薄蜘乌告外捣杖浴菱氟儿羽葬强督皂拥籍编拉镍懦奋俩计算机专业课教室教授教化形式的设计与完成 1 计算机专业课课堂教学的设计与实现计算机学科是一门实践性很强的学科， 也是发展和更新速度非常快的一门学科。一般情况下，一年半的时间软件就要更新，硬件平均每三个月就要提升一个档次，这样的发展速度也必然要求计算机教学更加
