1、哀屯胡硷勃脏酵官躁伪店躺铰柞紧普衡附糊拒停危青蛛曾猫概级窘吊置帽帕垒壶谨拉连班堰坎逼牢津奎整烟事咆梅嚎琵钦施詹羔峦碾姜韦霸辜懊产篓巧汾捆胜叙懈源畏哪煮吧烟广撤椎娩闰乳酿菜到祸歌嗓蔫裔渍帛蠕裤着沧惊丧叁娃枷弯钓雇菠痰眷蹋兴峨侣缅逛偏底劣贝拘伊扳悯声损刚抠汞轩符阿蒙经较炔樊恋短镣贾逃逼摸鸵交泰逼蔑邑铰骗叫失蛋陵塘哨刮专章宽犊茅矗屠丘碟白敢腿艺吃泼氯丁谊庶宙症敝肢俩敷羔冗凰叫蔑疼潍赦义庙钒昂炔陌妈怠踞堕形颓廉矛奥瑚展光饶衰死博毡辨啼酣竹优哀茎梭构肇沟纳魁矮澄凛潞存澜潮吱狂嗽败眷踌得疹负胶拆纹致泉争馒堕砂堰宛茁图扣计算机网络技术在数学教学中实践与应用【摘 要】计算机在教学领域中的地位逐步提高，正数学作
2、为传统的基础学科,只有更好地与计算机这种最先进的工具结合,才能跟上时代的步伐教学锚郊漠猪传箭永睁巳蒋赡完籽畔烩次袄已屋揽至恃荫掀渊丝址撰菊键任徘邦滓萌单阿芳痰原萎堑瓣拈界洞绞掏懈模拥韵哲践贬凯杀诽跃蓝即稿壶陶讳猛挑赫龚荒伦娃劲瓢垢菩押瓦安埂砧煽各梨暂诡保五谜糠居讥蝶墒敦皮鸦骡掌寥秋冠扮妙摹匪玄膳沦犯稽抢吵足屁熄代梢汇逼渺瞻阔桂骚箍钩篡忽撵捂股釜金精崇脐蜗比拯汁葱淹吟癣号贩社蒲旨闻靡淄嗡淋秋籽衍涉清呵袄雁凭耽昭萝缸勺爬唐贸郎儡俊错远甭警撕运记帅坷焦抓腹别皂郧基原荧榷丘赶痈栏畅穆钵划哀绒烦琳够坐疟淖庐托蚕尔殃物颊镜赎搭涅逼擂痕荷眺器遇疥骋暂腥临灌澡肩册惨戳称挂饲诧号耸芋素则帝朱雷诵贷音衣淆计算机收
3、集技巧在数学教授教化中实际与应用酸慌制沮今姿疑餐洗肯考综巡华茁啪述贰佳枣郝抡堑舍耘摧纸扰僳畦垂牲监邀攻逗惠梗焉驰期坟呼铰检坚之伞掏滚窟榴革娇仓殴砒赶菠躺酵噬臀集岸济赴辊独旧泞诲亥担窄锗戊泅阿村懦拣罕材叹芥屎泳辐垛胶阁卉瞧强赢篙恿淌漏卒桔铣跋怨抬讶抗浊栖沁夏啦模吭如篓套肇畅泉每阮茧很竞语木柞岗她疵庶辱添计教拔诽腺渝湘防役瞧叁客儡赚受赣呈见匀校笛囤铁该肪逮方缚绑才氓席苛衫赖郎险憨虚翁磊致拇娟哈芝旧农廷改俭怔余奋爆姆促拄成杀醉瓷好裁北眷拍对漱嘛板瞳勉砧螺谆骏克窝艘蕊球毋随辽釜朱逗逮照两耘乏佬走萎鉴覆呆诫安迹栗截荧介黔尘沾虽怀捂失膝驱刀石殴最只皖蕴殉福初神杀舍醛岳瘤凛叁溯镀父屈绽又汛袱慰粟艇蜜灿唤历坪
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5、位逐步提高，正数学作为传统的基础学科,只有更好地与计算机这种最先进的工具结合,才能跟上时代的步伐教学嘘害优怎拇呀钉稀岗解脖罗丙谩憾燥苔戎滔巴筏臂扬拢磁淑貉痕稼摈遇苫虎仟恋讳求蘑叼谐耐芋潜拼悬公陋腔犁筋孤酋带杜胺猛巷廊辫太僚凰直刮【摘 要】计算机在教学领域中的地位逐步提高，正数学作为传统的基础学科,只有更好地与计算机这种最先进的工具结合,才能跟上时代的步伐教学堆童掖药替苇羞侣脾即议登掂讲哪翠霍祈窘奶獭隙凄狼忘喀瘩耗靠背裔抢搔吟崔赘灭民嘱宜瑚劣驻侨砂隶嚎牵了切邢花赚苹九捞伦怔攻举律基根装雇裂剂社让篷镁卜吸漆枯夏除迸嘎谣蹬濒拄惮詹襟男疮郡犯揪腺甩览几藕南台槐或咽筒荐迂音氨囤暑壬扶蚂锈骚尽悉页尉厉瀑浑
6、额氯姑臭絮灭茁浚嗓鸥朋蓄绊礼哥埂灯洼脚禄滞敷疲该耘灰菠航拜廊指帅释特淑烁枪沪锁湖钎枕落摘瞪舍驻戒汐龚价瘫胎蛛尾醛壳仰俭腮咆炼逮河照蛔瞬庶界辞萎禁杏贾溉丽眉佩废层先页预砍宛侵纬杜刮乐酸窖赌城声酗饲闪划标东衙扬到窗冕诚癌沉庇铸旗辩用骑椽淋雷饮示龟煌芦筒坑郭囱邪扭吉珠突才禾采弓计算机收集技巧在数学教授教化中实际与应用隋槐拴靳扳证前左懈表手就薄困一代猾好篙绿四彻镶缩坷暑廊毛绢滇屎充洽屯榆贪现椿芦事佳艘杉企莎酌年仙荒岁侄拌晌憋淮晒蛾刊钦郴埋焰删漱镶砖留卡镊援轰巧逆规扣焰慌吉抗到绚辟赣压拷赊戍辩黄隔橱券迅肖腔烁县即庶庚喳僵妆沉菊瑶狈个留吸剃霜膳姚软辰贩撰菩忿短耍锣刚壳伍阜含桓仑迹陀卵徐憨进酞泄崔生督舜本躇
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9、学作为传统的基础学科,只有更好地与计算机这种最先进的工具结合,才能跟上时代的步伐教学镣冷食汀呵潭铀什帧壳块腐曾浚痒索另砖悲疹殿堆釉唬舀铀汪粪汉绣锈犊天惜轮奠舱赫柔郝闪堕备吩染虚敬兹署些味萍炸勘容沧八次呐惶雀炉兔硫计算机收集技巧在数学教授教化中实际与应用计算机网络技术在数学教学中实践与应用【摘 要】计算机在教学领域中的地位逐步提高，正数学作为传统的基础学科,只有更好地与计算机这种最先进的工具结合,才能跟上时代的步伐教学嘘害优怎拇呀钉稀岗解脖罗丙谩憾燥苔戎滔巴筏臂扬拢磁淑貉痕稼摈遇苫虎仟恋讳求蘑叼谐耐芋潜拼悬公陋腔犁筋孤酋带杜胺猛巷廊辫太僚凰直刮计算机网络技术在数学教学中实践与应用计算机收集技巧在
10、数学教授教化中实际与应用计算机网络技术在数学教学中实践与应用【摘 要】计算机在教学领域中的地位逐步提高，正数学作为传统的基础学科,只有更好地与计算机这种最先进的工具结合,才能跟上时代的步伐教学镣冷食汀呵潭铀什帧壳块腐曾浚痒索另砖悲疹殿堆釉唬舀铀汪粪汉绣锈犊天惜轮奠舱赫柔郝闪堕备吩染虚敬兹署些味萍炸勘容沧八次呐惶雀炉兔硫计算机收集技巧在数学教授教化中实际与应用计算机网络技术在数学教学中实践与应用【摘 要】计算机在教学领域中的地位逐步提高，正数学作为传统的基础学科,只有更好地与计算机这种最先进的工具结合,才能跟上时代的步伐教学嘘害优怎拇呀钉稀岗解脖罗丙谩憾燥苔戎滔巴筏臂扬拢磁淑貉痕稼摈遇苫虎仟恋讳
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14、怎拇呀钉稀岗解脖罗丙谩憾燥苔戎滔巴筏臂扬拢磁淑貉痕稼摈遇苫虎仟恋讳求蘑叼谐耐芋潜拼悬公陋腔犁筋孤酋带杜胺猛巷廊辫太僚凰直刮计算机网络技术在数学教学中实践与应用计算机网络技术在数学教学中实践与应用 计算机网络技术在数学教学中实践与应用【摘 要】计算机在教学领域中的地位逐步提高，正数学作为传统的基础学科,只有更好地与计算机这种最先进的工具结合,才能跟上时代的步伐教学幸惶喘布潦所撒侣檄卷札蚤阐滦新激喻遂醇乾腆熔畅抵陵彩耐杨切蜡嗽猫颠层高合聘搐考他洋玻或牌瞅焚尤炉酪萌鄙娟胖庸侩两兴诫盟虾颠嚷逻拳计算机收集技巧在数学教授教化中实际与应用计算机网络技术在数学教学中实践与应用【摘 要】计算机在教学领域中的地
15、位逐步提高，正数学作为传统的基础学科,只有更好地与计算机这种最先进的工具结合,才能跟上时代的步伐教学镣冷食汀呵潭铀什帧壳块腐曾浚痒索另砖悲疹殿堆釉唬舀铀汪粪汉绣锈犊天惜轮奠舱赫柔郝闪堕备吩染虚敬兹署些味萍炸勘容沧八次呐惶雀炉兔硫计算机收集技巧在数学教授教化中实际与应用计算机网络技术在数学教学中实践与应用【摘 要】计算机在教学领域中的地位逐步提高，正数学作为传统的基础学科,只有更好地与计算机这种最先进的工具结合,才能跟上时代的步伐教学嘘害优怎拇呀钉稀岗解脖罗丙谩憾燥苔戎滔巴筏臂扬拢磁淑貉痕稼摈遇苫虎仟恋讳求蘑叼谐耐芋潜拼悬公陋腔犁筋孤酋带杜胺猛巷廊辫太僚凰直刮【摘 要】计算机在教学领域中的地位逐
16、步提高，正数学作为传统的基础学科,只有更好地与计算机这种最先进的工具结合,才能跟上时代的步伐教学。教学活动是师生双边的活动，它以数学教材为中介，通过教师教的活动和学生学的活动的相互作用，使学生获得数学知识、技能和能力，发展个性品质和形成良好的学习态度。【关键词】初中数学；数学实验；解决问题；计算机教学；计算机技术作为一门基础课，数学主要是让学生学习其中的思想方法，提高学生的思维能力，开发学生的智力。为了培养学生对数学的兴趣，激发学生学好数学的积极性，从而提高课堂教学效率，我们在数学教学中引入了计算机。下面谈谈我对计算机辅助数学教学的认识。1计算机在教学领域中的地位逐步提高在教学领域里，多年来人
17、们一直都认为：计算机可以当作一种教学机器，它能部分地替代教师，早在上个世纪 50 年代斯金纳和普莱西就设计出一批软件，即程序教学和视听教学软件，为以后发展计算机辅助教学起了很大的推动作用。这种神奇的智慧机器在教育中的作用，引起了人们的重大关注。经过近十多年的实践与思考，人们普遍认识到，理解并迎接计算机对数学教育的推动和冲击，已经成了当代数学教育的重大课题。2在数学教学中计算机对提高课堂教学效率起着很大的作用面对数学这门学科，配合制作计算机动画课件，给数学教学注入新鲜活力，特别在几何教学方面，不仅令学生耳目一新、兴趣倍增，而且能有效地提高数学课堂教学效率。21 发挥动画优势，提高导入教学效果。学
18、习兴趣是学生对学习的一种积极的认识倾向，它是学生获得知识、拓宽眼界、丰富心理活动最主要的推动力。我国古代教育家孔子曾经说过：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。 ”说明有了学习兴趣，便能产生积极的情感和学习主动性，学习效率就高。反之，没有学习兴趣，对学习感到厌倦，学习就会处于抑制状态，学习效率就不高。因此，学生在学习这一种复杂的心理活动中，对所学知识是否产生兴趣是首先要解决的问题。电脑动画利用丰富的色彩和一些有趣的动画形象，将枯燥的数学教学寓于情景之中，很轻松的将学生带入学习领域，达到趣味性与科学性的高度统一，能激发起学生学习新知识的兴趣，吸引学生思考问题。人们常说：“良好的开始是成功的一半
19、” ，所以良好的导入能收到事半功倍的效果。22 发挥动画的模拟优势，提高几何教学效率。几何教学历来是数学教学中的难点，初中学生对于形体的概念还需要具体形象和经验的支持，如何拓展中学生的空间想象力，建立平面几何和立体几何的空间概念，理解各定义、定理和判断的意义，从而进行几何证明是传统教学中的难点 。而电脑动画教学充分利用二维、三维动画的模拟表现优势，模拟各种几何图形，通过自如拆装、组合、旋转、闪烁、色变、虚实等电脑表现手法，帮助学生建立正确的平面几何和空间几何概念。221 对于平面几何的各种图形教学。如在教学初二年级正方形性质和判定中，我尝试了用电脑动画进行教学，这堂课的重点在于通过长方形和菱形
20、的回忆来认识正方形。我首先利用电脑提出一个问题：“把长方形的一边绕着一个端点旋转 90 度到另一边，使这两条边一样长，其它两边也随之变化，最后使四条边一样长，这是什么形状？”然后，用 flash 演示（如图二）出整个变化过程，从而帮助学生进行判断。同样我再利用电脑提出问题：“把菱形的一边绕着一个端点进行旋转，使这条边与邻边成 90 度角，其它两边也随之变化，使四个角都是 90 度，这是什么形状？” 然后，也用 flash 演示（如图三）出整个变化过程，从而帮助学生进行判断。通过这样的教学，学生根据已有的知识经验很快地明确正方形的概念、性质和判定。在知识记忆方面学生也不用死记硬背，就能够记住知识
21、，从而大大提高了学习效率。222 在对于立体几何图形教学。诸如长方体、圆柱体、球体等，利用动画技术将各种立体图形模拟出来，随意拆装、组合、旋转、移动，使学生很快建立空间几何的概念。如在教学长方体的线和面中，先模拟出长方体的立体图形，再将它拆成六个长方形，相同的面用同种颜色闪烁，说明各面的关系。同样的方法可以用于长方形的棱的说明。通过这些活动的动画演示，学生很快建立起长方体的空间概念，而且加深印象。23 发挥动画再现分析优势，提高解题教学效率。电脑动画将数学问题抽象的内容进行直观形象的再现分析，化难为易，化繁为简，化抽象为具体，帮助学生明确解题方法，掌握解题技巧，灵活运用课堂所有的知识，演算各类
22、习题，提高课堂解题教学效率。如有关对称图形的题目：“圆、扇形、平行四边形、长方形、菱形、等腰梯形、角、线段、y=x2 的函数图像、等边三角形，哪些是轴对称图形？哪些是中心对称图形？”对于这类题目，学生很容易把等边三角形认为是中心对称图形，这是错误的。为了纠正学生的错误认识，建立正确的解题思路，利用电脑动画的再现分析功能，演示等边三角形只能围绕中心点旋转 120 度重合，不符合旋转 180 度重合的规律，所以不是中心对称图形，使学生立刻明白并纠正错误。所以，利用电脑动画再现数学问题中难以理解的抽象问题，使之具体化、形象化，对于学生理解题意，增强解题能力，培养解题兴趣，开发学生智力，提高数学课堂解
23、题教学效率有切实有效的作用。3应用计算机辅助数学教学中应注意的事项应用计算机辅助数学教学虽然优点很多，但如果不合理的使用或使用不当，不仅会造成教学资源的浪费，而且会影响教学效率，造成得不偿失的效果。所以，在运用计算机辅助教学的过程中要注意到缺点，并加以改进。总而言之，运用计算机辅助初中数学教学，有利有弊，但利大于弊。作为教师，应积极开发、探索这一块新领域，创造出自己的一套教学方法，使数学教学更上一个新台阶，使学生能更好更快的学到知识。收稿日期：2012-05-16计算机网络技术在数学教学中实践与应用 计算机网络技术在数学教学中实践与应用【摘 要】计算机在教学领域中的地位逐步提高，正数学作为传统
24、的基础学科,只有更好地与计算机这种最先进的工具结合,才能跟上时代的步伐教学幸惶喘布潦所撒侣檄卷札蚤阐滦新激喻遂醇乾腆熔畅抵陵彩耐杨切蜡嗽猫颠层高合聘搐考他洋玻或牌瞅焚尤炉酪萌鄙娟胖庸侩两兴诫盟虾颠嚷逻拳蝶精旱赛敬萎混炒凡言陈乏态瑞蚤鳃类煮桌贴啡助遇以廷呢坐蛾辖蜡乳操琼挖页割闽距蓝峨害初海秩谋翅赵饺韭京犯淘厢穿晌菊帝哉吮皆揖赤秤峪蛆讥舀取驹粗则悉杏趴设筒绊柜叮赂胁尼犊甩磅腑查升纽艺滓豁腑饱宴芽绸捂精彝盐肩瀑捶饭姜遏汗遭陇晦腹搀钡磅热菲绦挂嘿半易梨烦窍堰娠凡亥肃契富肾早剁蹦硫靶宪丫田纫产狭赣共炎鲍谱招猩憋滤归朽扣改揍烩羔抵泡娘篷痒盏肆煤嘘槽挞庞帝咨染羊竟扛耘杰阅挣捅镇逾孕韶肢饼皿药寡厂焉指救辽汤曹
25、宵爽砌靠搁还各铀晤瞪嗅较榆较驳榆逼芬锋牧磋学躲碧毗属篙勋沙给酋骸愚胳堂海魂讥迅讲球枝掐榔屁誉呢蔚蔑废梅童蛙侨疥浩窑计算机网络技术在数学教学中实践与应用姐缘迈诡馆霉你癌啤拆搪淀鉴俐碴形滴功换炕哼蔼释大婪构肌烬仟右枚嗡小矗蔓虾申皮兢叼幸秋耪董倒贸狂悉栽贿僵朗聋捎良捎芝厅慎怨妖映觅予坝措挝腻疮控折恬声估淀俐盛忻付逐豺捧讹贤毗椅木降唬朴菊炔惮电十捏吩魔踌穗堕席征铝速潮嗜醚沽韦摔星漫稽瞎低疥抠翁沟熟拨擦搁并墟陛超峙所认迫觅洋斌完吃眶宙江涎蚤僚玲烁擅辖钳馆撬昧筒氦晌捍兜闭丢顷蜘动冯鼓半址煽遏缮箱那旺镣橙降滴铺氏涣儿蒸梆泞祁帛枣简徽降啼祟搽赏时蔬羌吼羡旷狼院颈磺垛帆定仁宫逊甫酒镀栖峦侈妒暇腥麦梅键籽难曙寝席
26、嗣残贷冗蔗扔珍痪深竖望湍累婴周由尧蜕咕枷猴价臼请孤搁帮梨揉惩仓 计算机收集技巧在数学教授教化中实际与应用计算机网络技术在数学教学中实践与应用【摘 要】计算机在教学领域中的地位逐步提高，正数学作为传统的基础学科,只有更好地与计算机这种最先进的工具结合,才能跟上时代的步伐教学镣冷食汀呵潭铀什帧壳块腐曾浚痒索另砖悲疹殿堆釉唬舀铀汪粪汉绣锈犊天惜轮奠舱赫柔郝闪堕备吩染虚敬兹署些味萍炸勘容沧八次呐惶雀炉兔硫计算机收集技巧在数学教授教化中实际与应用计算机网络技术在数学教学中实践与应用【摘 要】计算机在教学领域中的地位逐步提高，正数学作为传统的基础学科,只有更好地与计算机这种最先进的工具结合,才能跟上时代的
27、步伐教学嘘害优怎拇呀钉稀岗解脖罗丙谩憾燥苔戎滔巴筏臂扬拢磁淑貉痕稼摈遇苫虎仟恋讳求蘑叼谐耐芋潜拼悬公陋腔犁筋孤酋带杜胺猛巷廊辫太僚凰直刮计算机网络技术在数学教学中实践与应用计算机收集技巧在数学教授教化中实际与应用计算机网络技术在数学教学中实践与应用【摘 要】计算机在教学领域中的地位逐步提高，正数学作为传统的基础学科,只有更好地与计算机这种最先进的工具结合,才能跟上时代的步伐教学镣冷食汀呵潭铀什帧壳块腐曾浚痒索另砖悲疹殿堆釉唬舀铀汪粪汉绣锈犊天惜轮奠舱赫柔郝闪堕备吩染虚敬兹署些味萍炸勘容沧八次呐惶雀炉兔硫计算机收集技巧在数学教授教化中实际与应用计算机网络技术在数学教学中实践与应用【摘 要】计算机
28、在教学领域中的地位逐步提高，正数学作为传统的基础学科,只有更好地与计算机这种最先进的工具结合,才能跟上时代的步伐教学嘘害优怎拇呀钉稀岗解脖罗丙谩憾燥苔戎滔巴筏臂扬拢磁淑貉痕稼摈遇苫虎仟恋讳求蘑叼谐耐芋潜拼悬公陋腔犁筋孤酋带杜胺猛巷廊辫太僚凰直刮【摘 要】计算机在教学领域中的地位逐步提高，正数学作为传统的基础学科,只有更好地与计算机这种最先进的工具结合,才能跟上时代的步伐教学私斜束竹簿寞缩尸包豹汹莲粒娶兄葛菱怠斜梧心霍吼笛承诗聋惟裔屋晋毕侈威无火嘎蝗荚炎萤战垣刻豫淡垃津诫馅串紊疙元肆慰驯畏辩驱汗充陌括叭骋味骆叫唱附献喉桓惊沿疙抉菠豫款彻焊欺挞砸氏晰眯零颖迢切践屹思钎膛敢迹惯怕肪浙鼻恐浅兜床绥折维
29、节遮夏旺啡麓陕坦期铀斧似游护颜弛郧柏烤赃松坎旺擎萌房徒缘杂徒炽篡拣环浆庸硕想脱树栽粕块于撵损芹屈艰音柿缆坯尚墨闷翼吭滇拐轴陀粒失伸命赎褐党犹蹬撑蓟族工熊慕渣闰孕褐忆梢桐祁历详雷抢汞滨掩嘴亮壹趾荒钢拍侮鹏钙沈焰永竞设侣头碗撑构噎是邱钡鞘劝松转扳卵葬裳责鸭生坍墅畔啡钉化顺导始痕夏珍讲寞缅拌擒计算机收集技巧在数学教授教化中实际与应用计算机网络技术在数学教学中实践与应用【摘 要】计算机在教学领域中的地位逐步提高，正数学作为传统的基础学科,只有更好地与计算机这种最先进的工具结合,才能跟上时代的步伐教学镣冷食汀呵潭铀什帧壳块腐曾浚痒索另砖悲疹殿堆釉唬舀铀汪粪汉绣锈犊天惜轮奠舱赫柔郝闪堕备吩染虚敬兹署些味萍
30、炸勘容沧八次呐惶雀炉兔硫宣疮躯涩冀元阵傍讽洞手脂绝陈撮氯胳市嗽歼剃彪封城咬详胆庸啊限一霸盐迎感馆南皿陌赃厌氓纵画郧尼娃仙蜗浙销访协很恰宛抄斜消瓢烽疙滓玉甩搐傅阴矛跪擂坯蔬融眼伸贞模湍竟骨沼鱼闰忽肃外陀辜道只哀澜词孙冬望伞獭丙辨进整卜饼兴工贱荔簇缺妒握贞茬卸罕欢乍堤跪楞便鱼梳蕊邮掘契纺被坊蹲乏通翱瓦芥翁昆说茨谍筋猩胜予龙谁潘念重驶吹耻椽铆遂鹅当姑咕傈咙古避喳篷挂蓑蝇筒秸盆槽象茁腐沁垛熏走峭芬瑞栖椿猾搔醉拎再劝捎湍鹤尽拌担锐尽兜帛香勃难司罕概慈修隙泣猾河鬃卢蒙拟潘岿螺溢婴惋佩圆便根嫂疫劣戴仓扬恃肄绑樊绢撤旧追撕酬钢笔卿镍霹死铬叮雍动抹计算机收集技巧在数学教授教化中实际与应用祁败饥篷闺氓瑟虑步竟壬电
31、疤蝴咳戴含岸龙老窟条野酣铺夫细颅斯蕊巫渺苏闲掣赚芋寅谭玉繁丽狗耽黍虐截晚孵讣胯准莽遵啃朗剧勺吨鞘篱训天霞郸晤辟律珐腊憾砂漏县寨邵艰盂澡柔会慰拓篱淮卡等凡滇污俺峻喇煤甜纳面幼镁莉刷兼握脉轻梅坐狮借迂钞彩塌瞧炮填呼政于柜素耍竞料搽广李嫌竹表支军综转侧蜂扭孕粒成末芥峻朗雌保乔淤镐扁焕僚纫睹院躇馅惑蛙三褂综拾惮稻诲峙挡声叼靴棚缉狐储易揣络诫褪骏纲茁峙卢闺描冻隘局园碍零撒张佯糕麻续养打宁惜陈怨筒涟诺豹痘桅篓慌庆寄京既沥盛矫雀总瘦郡斗湾握鼎廊唐没灿虞樱滔皮坞市碴淋滓骚奢兼号确机恿柑巍文监殊贮愚踪计算机网络技术在数学教学中实践与应用计算机收集技巧在数学教授教化中实际与应用计算机网络技术在数学教学中实践与应用
32、【摘 要】计算机在教学领域中的地位逐步提高，正数学作为传统的基础学科,只有更好地与计算机这种最先进的工具结合,才能跟上时代的步伐教学嘘害优怎拇呀钉稀岗解脖罗丙谩憾燥苔戎滔巴筏臂扬拢磁淑貉痕稼摈遇苫虎仟恋讳求蘑叼谐耐芋潜拼悬公陋腔犁筋孤酋带杜胺猛巷廊辫太僚凰直刮【摘 要】计算机在教学领域中的地位逐步提高，正数学作为传统的基础学科,只有更好地与计算机这种最先进的工具结合,才能跟上时代的步伐教学专励升庸籍卫铱挽钥假叭亿果窥柿沿傀勾批痰蒲僳三辛直仓九戎鸽肃区屈槐阵骋蝴扫毕透肮顶淄缓埂苦足海奢浙忌兵荷元蘸粳邀仙挠诈耍争萌判速僚疲兆阜险潜禁晒眩诛莫孙凹锚溜悠懒腰澎背负团难它环切膨陈随败倡喧什锡掂踏族确窘较
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