1、看云识天气教案一、教学目标知识目标1理解、积累“鱼鳞 峰峦 一霎间 匀称 绫纱 顷刻”等词语。2反复朗读课文，识记一些关于天气方面的谚语，增加生活常识。能力目标1复习巩固比喻的修辞手法，积累文中比喻，体味语言准确生动的特点。2学习常用的说明方法，特别是打比方和分类别。3练习快速阅读，概括课文内容要点。情感目标培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。二、教学重点快速阅读，概括课文内容要点。复习巩固比喻的修辞手法，学习常用的说明方法。三、教学难点分析、把握课文主体部分怎样看云识天气的内容和结构层次。第一课时（一）导入新课同学们，在上课前老师有一个问题：我们平时是如何预先得知天气情况的呢？是的，
2、在生活中有很多方法可以让我们预先得知天气情况。那同学们知道通过云我们也能知道天气情况吗?今天我们就来学习看云识天气这篇课文。请同学们翻开书第 82 页。（二）检查预习，感知课文1播放朗读磁带（9 分钟）学生边听边给生字注音2、讲解字词：鱼鳞 峰峦 一霎间 匀称 绫纱 顷刻 薄云 模糊（三）快速默读课文，理清文章的思路（5 分钟）1出示问题：快速默读课文思考（1）文中哪句话点明了“看云可以识天气”？（2）看云识天气的基本经验是什么？（3）哪些云是天气晴朗的象征？哪些云是阴风雨雪的预兆?（4）我们还可以根据云上的什么现象推测天气的情况？2给课文分段并归纳段意。（全班交流）第一部分（第段）：指出云和
3、天气的密切关系，说明看云可以识天气。第二部分（第段）：具体介绍云的形态变化，云上光彩现象同天气的关系，从而说明怎样看云识天气、第三部分（第段）：说明看云识天气的意义、方法和局限性。（四）学习课文1 让几个同学朗读分别读 35 自然段，其他同学边听边思考：1）这几段介绍了哪几种云2）它们的特征，象征怎样的天气2、让同学到黑板填表，讲解时出示图片3、演读让同学扮演一种云以第一人称的角度作自我介绍4、自学完成光彩和天气情况简表。（这一环节通过完成图表和扮演的过程，了解各种云的特征，重点训练学生抓住内容要点，筛选信息的能力。 ）五、说明方法为了将事物说得更加清楚、明白，作者用了不少的说明方法。 （画龙
4、点睛）1、打比方“云就像是天气的招牌：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。”有相似点， “招牌”是商店的标志，而云是天气变化的标志。 “卷云丝丝缕缕地漂浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。 ”卷云最轻盈，站得最高。一个“站”字，就把卷云人格化了。副词“最”的准确运用，突出了卷云的轻和高；用贴切的比喻描写出了洁白和轻盈。2、分类别根据云的不同特点，将云分成不同种类，条理清晰。3、作比较按照不同的光彩，作者把云分成四种-晕、华、虹、霞，把它们的差别进行了比较说明。（通过对课文的分析掌握常用的说明方法）小结：这节课我们主要讲了整体感知、说明方法，使大家对课文内容有了更深一层的了解。作业：1、摘录课文中用词准确和生动形象的句子2、以小组为单位，积累有关天气的谚语。
