1、我的同桌 “快，快！上学了！”妈妈使出了河东狮吼之计，把我从甜美的梦中拖了出来。我打了个哈欠，一看闹钟，啊！7：00 了，我急忙起了床，飞快地穿好衣服，出发了。到了学校，跑进校门，跨进教室，就看见了一幅热闹的场面，同学们有的在跳绳，有的在那儿说绕口令，还有的“表演小品”偌大的教室，就像一锅煮沸的麻辣汤，五花八门热气腾腾。可是，可是当我把教室扫视了一遍，总觉得哪里有点不大一样。再一看，原来是我的同桌周瑶在那儿旁若无人地看书呀，那么认真，那么投入，就像一个高僧参禅入定了一般，又好像周的热闹玩笑都和她没有关系她都听不到一样。说起周瑶，还真的是大名鼎鼎！她是我们班的优秀队员，有一对大眼睛，扎一个马尾辫
2、，红红的脸蛋，很讨人喜欢。周瑶一脸清秀，斯斯文文。很多时候，她总是一个人静静地看着书。可是，她也动的一面，要是玩起来，我们大家就往往会被她逗得笑疼肚皮，所以，大家在她身边就会感到有种想笑的冲动。一提到周瑶的名字，我就会不由得想起周瑶的一些趣事。一次，周瑶到我家玩，到了客厅，我就搬出一盒子的玩具橡皮给她看，于是，她也从包里拿出了一根棒棒糖（橡皮）。她把棒棒糖放在我的面前，问我：“要不要？”“不要，因为我咳嗽！”我说。“啊！”周瑶把棒棒糖反了个面，上面写着“棒棒糖橡皮”我忍不住笑了起来。但想不到是，周瑶笑得比我还厉害，她先是像棵风中的柳树一样前俯后仰地笑，然后笑着笑着就捂住了肚子蹲在了地上，嘴里还
3、一边说“笑死我了，笑死我了”。我本来也不怎么想笑了，但看着她的样子，我又忍不住笑了。可是，正当我和她像二得唱一样此起彼伏地笑着的时候，她却突然站了起来，一本正经地说：“不笑了，我们看书吧。”这就是我的同桌，一个在行走在疯狂和文静之间的女生。周瑶真的很有趣！苹 果今天我正在做作业，任务快完成是妈妈拿来了一小盘小苹果让我吃。我看了一眼那苹果，又小又难看，样子就像一个没有熟透的青柿子。颜色纯青，一点红气儿也没有，不知是挤得还是碰的，浑身布满疤痕。我不禁皱起了眉头，妈妈好象看出了我的心思，说“别小看这苹果，吃吧！”天哪！这种丑东西让我吃，我一口能说出一百个不字，平时在我心里就连俏公主一样的红富士，金皇
4、后一般的红香蕉也没什么大不了的，只不过甜了些或脆了点，可我不敢说不，吃吧。我连伸手去拿的愿望都没有，但犹豫了一会，还是拿了一个。尽管我亲眼看见妈妈把它洗得干干净净，可我还是怀疑地把苹果放在手里检查了半天才放入嘴里。苹果入口的那瞬间，我本能就想愁眉，想吐舌头，甚至连向妈妈诉苦的话都想好了。可是咦？这口感怎么这么好，甜甜的酸酸的脆脆的甚至还有一股淡淡的清香就像是走进一片阳光下的苹果园，真出乎意料，正应了酸甜可口这词。我的眉头还来不及攒紧就舒展开了，我的舌头还来不及吐出来就被粘住了，我那准备好诉苦的话更是和那果肉一起咕噜咕噜地滑进肚子里。我往日吃的大苹果都没有那么好吃，我的“搀虫”被勾起来了，一个又
5、一个地吃下去。真没想到，这又小又丑的苹果，这么好吃，这么美，真是物也不可貌相啊。如果不是妈妈的一次“ 逼迫”，我就不会深深明白人不可貌相，海水不可斗量的真正含义，是的，我们不可以拿经验与外表来判断任何东西、人与事，要看人的心灵美不美，心灵美才是真的美，本质美才是美的。太阳岛之旅走在校园里，“呼-”一股凉风从我身边掠过， 让我不由得想起了凉飕飕的东北，想起了太阳岛之旅，还有那里的的松鼠岛和冰雪艺术馆。国庆节期间，我和妈妈一行去了趟东北。一路上，到处可见金黄的行道树和金黄的麦田。当我们南方还受着秋老虎的煎熬，在北方，已经秋深似海秋意正浓了。乘车过了丁香园等站点，就来到松鼠岛。绕过那木桩似的标志，走
6、过一个形状怪异的小桥，仔细找找，就会发现一群小巧玲珑的松鼠。它们正在找寻游人扔在这儿的“美味佳肴”瓜子和榛子。它们像一群机灵又调皮的小孩，一边用黑黑的眼睛斜看着我们，一边又动作迅速地东翻翻，西刨刨，没费多大功夫就找着了。它们吃食时更有趣：双脚直立着，前腿和人一样拿住瓜子的下方，然后它咬碎瓜子外壳，吃掉果肉，动作干净利落。而且它们十分警觉，只要人离得太近就飞快得逃走，但可口的榛子能使它止步，大家都笑着说它嘴馋。观察过机敏可爱的小松鼠，接下来就要去冰雪艺术馆了。去那里面要穿厚厚的护膝和羽绒服才能进去，“哇！”一进门，我就被眼前的景象惊呆了。五花八门，五颜六色的冰灯，雕塑，四周的一切全是冰做的，连地
7、也不例外，整个人置身于了冰的世界。我使劲睁大了眼睛：一块块冰雕晶莹剔透，纯白色的，五彩的。我慢慢地走，轮船,佛像，冰屋一个个做工精细，色彩艳丽。而且冰面极平，几乎没一处是凹凸不平的。我还玩了刺激的冰滑道，复杂的冰迷宫，还有“恐怖”的“U”字形滑梯。那个滑梯极高，需要双手抱头，然后在一刹那推你下去，尖叫就在那时爆发，极为吓人，但很有趣，百玩不厌。在东北我过得十分开心，以至于到现在笑声还在不断“生产出现”。 以前，我只觉得我们南方是好的，只知道江南的美丽，这一次东北之行，让我明白了北方有北方的美丽，北方有北方有北方的好，甚至，北方的秋天才更像秋天。就像毛主席说“江山如此多娇”，我们祖国壮丽的河山，
8、真值得我们一游。负责的“蝈蝈”“快点，蝈蝈，昨晚是不是又去哪儿乱叫了！”我笑着逗我的好朋友陈冠帼。冠帼中计了，飞也似得冲过来要教训我，哈哈，我俩又开始打闹了。冠帼是一只名副其实的“蝈蝈”，她声音响亮，动作敏捷，而且还十分要强，简直像蝈蝈一样“好斗”，各种竞赛上总有她忙碌的身影，在老师的身边永远都她这个帮手。她还像蝈蝈一样高傲，无论何时，都昂首挺胸。当然，我们的这只“蝈蝈”毕竟已经“进化”了许多，外表自然不像墙脚荒草里的蝈蝈。她又高又直，像一棵挺拔的白杨树；双目烔烔有神，好像总是有用不完的精力；一头乌黑的长发像瀑布一样挂在身后，一走动，就像水草一样飘动着，充满无限的活力。要强的“蝈蝈”十分有责任
9、心。一次，她接收到了林老师的“圣旨”：在今天之内，所有本子必须全部交齐并送到语文老师办公室。冠帼领下“圣旨”后，立刻通知所有小组长，交待了任务。可在下午第二节课时，本子只交齐了一组。冠帼急了，她不想管其他三组了，可责任心使她忍了下来，便亲自去收齐本子，并独自一人把四十二本本子端到了林老师办公室，还认真地点了数目。为此，林老师还特别表扬了“蝈蝈”，这让她美了好几天呢！不过，这是她应得的“报偿”。如果没有责任心，别人就不可能给予她信任，她也不可能拥有朋友，我感谢冠帼，从她的行为中告诉了我这点。看来，“蝈蝈”的世界不仅充满活力，还充满哲理的嘛！关于小学生作文练习的基本要点(2009-04-08 11
10、:53:05)标签：杂谈 作文是语文知识的综合运用。要写好一篇作文，除了平时留心观察周围事物，认识和掌握事物的特点，积极积累写作素材外，还必须具备审题、确定中心、选择材料，安排文章结构、编写作文提纲和修改文章等基本知识。 1、审题。审题就是分析题目，弄清题目含义、范围和要求，由此决定作文的体裁、选材范围、中心思想和写作方法，这样写出的文章就会切题。包括：（1）、审题目的关键词，关键词就是所说的“题眼”，是写作的重点；（2）、审题目的写作范围，即时间、地点、数量、人称、内容等范围限制；（3）、确定写作的体裁。2、确定中心。中心就是文章的主题，是统率全篇的“灵魂”。主题应具备正确、集中、鲜明等特点
11、。怎样才能做到有中心呢？（1）、根据题目要求确定中心；（2）、从新人新事新风尚中或状物写景中提炼主题；（3）、依据把自己对现实生活的所见、所闻、所感去确定中心。3、选材。材料就是文章的内容，直接关系着主题的表达。（1）、选材要围绕中心，与中心无关的要毫不吝惜地砍掉；（2）、选材要真实，不能任意夸张，胡乱编造；（3）、选材要新颖、典型、能够反映人或事物的个性特点，不落俗套。4、结构。安排文章的结构就是组织安排材料，先写什么，后写什么；哪些先说，哪些后说；哪些详写，哪些略写；怎样开头，怎样结尾，怎样过渡等。安排材料常见的方法有：（1）按事情发展的顺序安排材料，适合于叙事、活动类的文章，分顺叙、倒叙
12、、插叙、夹叙夹议四种；（2）、按时间顺序安排材料，适合时间性很强的文章；（3）、按空间顺序安排材料，游记、参观访问记以及描写静物、场所和环境的文章多采用这种方法；（4）、按事物的几个方面安排材料，说明文和用几件事写人的文章多采用这种方法。5、列提纲。提纲一般包括以下几个方面：一是题目；二是中心思想；三是内容要点及写作顺序（段落、条理）；四是详写、略写的提示。列提纲可以使中心明确，条理清楚，重点突出。6、开头、结尾、过渡和照应。（1）、开头要引人入胜；常见的方法有：a、开门见山，直入正题；b、提出问题，引人注意；c、说明情况，交代背景；d、描写环境，渲染气氛；e、巧讲故事，引人入胜；f、先说结果
13、，倒叙开头。（2）、结尾要耐人寻味，常见的方法有：a、自然式结尾；b、总结式结尾；c、含蓄式结尾；d、点题式结尾。（3）、过渡力求自然，在文章中起承上启下的作用，基本方式是过渡词、过渡句和过渡段。（4）、照应是为了把事情说得更加清楚，帮助读者了解文章的脉络和各层次之间的内在联系，常见形式有结尾照应开头、后文照应前文、文章题目照应等。7、修改。按照题目要求和写作知识检查文章的观点、材料、结构、语言、标点符号等，发现什么问题，就修改什么。可采用增、删、调、换等方式。另附：各种作文类型的参考题目：一、命题作文：小学阶段的命题作文，主要是写记叙文。记叙文是以写人、记事、写景、状物为内容，以记叙和描写为
14、主要表达方式的文章。参考题目：1、那件事，我总忘不了2、我最喜欢的一位老师3、礼物4、记一件快乐的事5、我学会了6、秋天的田野7、我和同桌8、我心中的秘密9、自我画像10、我的家庭11、（ ）的感觉真好12、（ ）留在我的记忆深处二、看图作文：看图作文是先仔细观察图画，然后根据图画的内容或意思来写一篇作文。看图作文有单幅图作文和多幅图作文两种。看图作文常常在图画部分外，还有文字说明或要求。这些说明或要求，有些作画面内容的暗示，有些提供作文的一些条件或限制，写作时必须看清。要抓住图中的主要内容，展开丰富的联想。根据人物的表情、行动想象出人物的音容笑貌和语言、心理活动，根据事情的发生想象出发展、高
15、潮和结果，这样写出的文章中心明确，内容具体、饱满。要拟定适合图意的提纲，恰当地组织材料，安排层次，分清详略。 参考题目：（由于受图画限制，参考题目略） 三、材料作文：材料作文就是命题者提供一些材料，让学生按照一定的要求完成习作。材料作文的种类很多，主要有扩写、缩写、改写和续写。参考题目：1、材料：少先队员张辉在家里敲碎了自己最心爱的存钱罐，取出里面的钱，向外走去。提示：他取出平时积存下来的钱准备去干什么？事情的经过怎样？事情的结果又怎样？要求：（1）、根据上面的材料和提示，展开合理的想象，写一篇 450字左右的记叙文。题目自拟。（2）、围绕中心，内容具体，条理清楚，标点正确，字迹工整。2、材料
16、：小华也来参加期末考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊要求：根据提供的材料，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理的想象，写一篇 400 字左右的作文。3、材料：游园不值应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。要求：（1）、把上面南宋诗人叶绍翁的诗游园不值改写成为 400字左右的记叙文。（2）、想象要合理，可增加一些细节描写。（3）、语句通顺，标点正确。4、材料：我即将毕业，要离开母校了。六年的小学生活实在难以忘怀，多少往事，不时浮现在我的脑海里要求：（1）、根据材料的提示，以“老师，我想对您说”和“难忘的学校生活”为题，写一篇记叙文。（2）、字数在 45
17、0 字左右。四、想象作文：1、想象是在头脑中改造旧表象、创作新形象的心理过程。当展开想象时，记忆中的表象由模糊变为清晰，由单薄变为厚重，新形象随着旧表象的改造而不断生成。2、想象力的培养从两方面入手：（1）、培养丰富的情感。情感在想象中如同炼钢炉中的燃料和炉火，没有它，就不会有高温。（2）、要有丰富的记忆表象储藏。记忆表象是想象的原料。参考题目：1、题目：两个核桃要求：展开想象，不前后矛盾即可。2、题目：梦要求：情节合理，引人入胜。3、题目：假如我是一片云要求：合情合理，中心明确。4、题目：假如我是国务院总理要求：有条理，有中心，层次清楚。5、题目：二十年后的我要求：合乎生活的逻辑，主题鲜明，有条理。
