1、,包公审驴,学习目标：,一、正确、流利、有感情地朗读课文。 二、认识课文中的生字新词，理解 “审”、“懊悔”、“闻所未闻”、“冒名顶替”的意思。 三、精读课文中“审驴”部分，抓住关键词句，体会包公的足智多谋，并品味对人物语气、动作、表情描写的妙处。,检测生字：,一、读准字音： 挣钱 辔头 鞍子 当差 耷拉 圈栏 懊恼 畜牲 衙役 蠢驴 审案 套上 遵命 瘦弱 狡猾 拴住 驮木炭 挨板子 惊慌失措,二、根据课文内容，理解词语意思 惊慌失措 悉心 惊堂木 闻所未闻 冒名顶替 懊恼,解读题目，提出疑问,1.包公为什么要审驴？ 2.驴子不会说话，包公是怎样审 驴的？ 3.包公审驴的结果又如何呢？,朗读
2、课文，思考：,课文究竟讲了一个什么样的故事？根据事情的起因、经过、结果,给课文加小标题。,找出描写两头驴的词句：,这头驴是刘五唯一的财产,因此，刘五像爱护珍宝一样爱护它。他不但把这头驴喂得毛色发亮，还亲手给驴做了一个漂亮辔头。由于他的悉心照料，无论谁见到这头驴，都要夸奖一番：“这简直是一头四条腿的宝贝啊！”,驴还拴在树上，驴背上还是那个鞍子，可是驴却是一头毛色难看的瘦驴了！,对比读,感受两头驴相差之大,理解刘五当时的心情。,包公了解了案情，皱着眉头想了想，把惊堂木一拍，大声喊道：“王朝，马汉！赶紧把嘴套给驴套上！别给它吃，别给它喝！把它严严实实地关上三天！到时我再来审它！,喂，当差的！把这头冒
3、名顶替的蠢驴打四十大板，要用劲打！,喂，当差的！把这头冒名顶替的蠢驴打四十大板，要用劲打！,静下心来思考：,这个故事都有谁使用了计谋？结果如何？,1.包公的计谋根据驴能认路的特点，为百姓伸张正义，巧妙地抓住了小偷。2.小偷使用偷梁换柱，瞒天过海的掉包计，这样既可以掩人耳目，又可以脱罪，结果被捉了，聪明反被聪明误，损人利己的计谋不值一提。,根据课文内容填空。本文记叙了刘五的（ ）被人偷换成一头瘦驴后报了案，（ ）运用了智慧，从（ ）身上找到突破口，巧妙地破了案。赞扬了包公是一位（ ）的人，也告诉我们（ ）应该用在正确的地方。,堂清测试：,本文记叙了刘五的（ ）被人偷换成一头瘦驴后报了案，（ ）运用了智慧，从（ ）身上找到突破口，巧妙地破了案。赞扬了包公是一位（ ）的人，也告诉我们（ ）应该用在正确的地方。,驴,包公,驴,沉着冷静 足智多谋,计谋,
