1、包公审驴,为什么审驴？怎样审驴？结果是什么？,朗读课文，理解大意,状告毛驴细审毛驴找到毛驴,课文讲了一件什么事？请你按照事情的起因、经过、结果给课文加三个小标题。,1,2,3,4,5,6,7,状告毛驴,刘五为什么要状告毛驴呢？,1,2,3,4,5,6,7,默读课文第一部分，找出描写两头驴的句子。,这头驴是刘五唯一的财产，因此，刘五像爱护珍宝一样爱护它。他不但把这头驴喂得 ，还亲手给驴做了一个漂亮的辔头。由于他的悉心照料，无论谁见到这头驴，都要夸奖一番：“这简直是一头四条腿的宝贝啊！”,驴还拴在树上，驴背上的鞍子还是那个鞍子，套在驴嘴上的辔头也是自己亲手做的那个辔头，可是驴确是一头 的瘦驴了！,
2、毛色发亮,毛色难看,对比描写：,你从这两段描写中读懂了什么？,这里运用了对比的手法，说明刘五是在万般无奈的情况下，才到衙门状告毛驴的。,1,2,3,4,5,6,7,刘五惊慌失措，东奔西走，到处寻找，可是，自己的驴还是踪影全无。刘五又气又恨，懊恼极了，他想了想，把这头瘦驴牵去告官，可是不知道被告该是谁，最后决定告这头瘦弱的驴。,急,用自己喜欢的方式读课文自然段，找出包公审驴过程的句子。,“包公了解了案情，皱着眉头想了想，把惊堂木一拍，大声喊道”,细审毛驴,包公是怎样通过瘦驴找到王五的好驴，惩治窃贼的呢？,包公能快速找到办案的方法，这说明他思维敏捷，才智过人。,1,2,3,4,5,6,7,瘦驴,小
3、偷,饿 关 打 放,“不要给它吃，不要给他喝，把它严严实实关上三天！到时我再来审它！”“把这头冒名顶替的蠢驴打四十大板，要用劲打！”,包公十分熟悉驴的本性，他的计谋源于他渊博的知识。,“现在把它放了，随它爱上哪就上哪。”,这句话说明包公知道毛驴会逃回自己的家，心里很有把握能抓到偷换毛驴的贼。,1,2,3,4,5,6,7,包公为什么能顺利破案呢？你知道这其中的玄机吗？,包公了解动物习性，懂得毛驴有一旦遇到危难，就会本能地逃回最安全的地方，也就是曾经生活过的地方这一生活特点，因此采取了最为有效的手段。,我来“审案”,1,2,3,4,5,6,7,包公了解了案情，皱着眉头想了想，把惊堂木一拍，大声喊道
4、：“王朝，马汉！赶紧把嘴套给驴套上！别给它吃，别给它喝！把它严严实实地关上三天！到时我再来审它！”,包公一拍惊堂木，大声叫道：“喂，当差的！把这头冒名顶替的蠢驴打四十大板，要用劲打！”,“现在把它放了，随它爱上哪儿就上儿。”,通过人物的语言、神态、动作等来刻画人物的性格特点。,聪明、足智多谋,与此同时，这个消息向四面八方传开了，人们都十分吃惊，这真是有生以来的奇案。,从这句话中，可以知道包公是一个怎样的人？,沉着冷静,侧面描写：,包公：,足智多谋、沉着冷静,本文中除了包公使用了计谋，还有谁也使用了呢？结果怎样呢？,那个偷驴的贼也使用了计谋，他以为驴不会说话，自己做得天衣无缝，实际上他使用的却是愚蠢的计谋，结果只能是“聪明反被聪明误”。,思维延伸,1,2,3,4,5,6,7,本文记叙了（ ）被人偷换，（）运用了智慧，巧妙地破了案的事。赞扬了包公是一位（ ）的人，也告诉我们（ ）,刘五的驴,包公,沉着冷静、足智多谋,中心思想：,计谋应该用在正确的地方,
