1、第 1 页 2019-3-26测滑轮组的机械效率 实验专题1、某实验小组在“测滑轮组的机械效率”的实验中得到的数据如表所示，第 1、2、3 次实验装置如图中的甲、乙、丙所示。（1） 、请计算出后两次的机械效率，并填入表格中；(2)、比较 1、2 两次实验，可得的结论：_(3)、比较 2、3 两次实验，可得的结论：_次数 钩码重G/N钩码上升高度 h/m测力计的示数 F/N测力计移动 距离 s/m机械效率 /第 2 页 2019-3-261 2 0.1 0.9 0.3 74.12 4 0.1 1.6 0.33 4 0.1 1.1 0.52、小明在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图甲所示的滑轮组
2、进行了三次实验，数据如下表： 表中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是_ 3 次实验中滑轮组的机械效率是_ 本次实验得到的结论是：_实验次数 物重G/N 物体上升的高度 h/cm 测力计的示数F/N 测力计移动的距离s/cm 1 6 3 2.5 92 6 5 2.5 183 6 8 2.5 24（2）小红在小明实验的基础上利用图乙也做了实验， 甲 乙小红的做法是为了探究 _当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率 _（选填“相同”或“不相同” ） ，理由是：_.得到的结论是：_ _. （3）小军也用如图甲所示的滑轮组进行了三次实验，实验数据如下表：物理量
3、控制因素物重G/N绳端拉力F/N机械效率 /较 小提升速度 10 4.2 79.4中等提升速度 10 4.2 79.4较 大提升速度 10 4.2 79.4在小军的实验中，你得到的结论是：_。3、在“测滑轮组机械效率”的实验中，小强按正确方法操作，如图是他实验中的情景，下表是他记录的一组数据。（1）由表中数据可计算出，滑轮组对钩码做的有用功为_J,人做的总功为_J。钩码总重 G(N)钩码上升高度 h(m) 测力计拉力 F(N) 测力计移动距离s(m)5 0.05 1.4 0.15（2）对以上两个计算结果进行比较，其不合理之处是_；结合测力计放大图，可知小强的错误是_。（3）在该次实验中，所测滑
4、轮组的机械效率应该是_。钩码总重 G(N)钩码上升高度h(m) 测力计拉力F(N) 测力计移动距离s(m)5 0.05 1.4 0.154、某班同学利用如图所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”甲甲第 3 页 2019-3-26的实验以后，进行了小组交流，下表是甲乙两小组的实验数据记录：实验小组 钩码重 G/N 动滑轮重 G/N 拉力 F/N 机械效率 /甲 0.5 0.4 0.35 47.6乙 0.5 0.4 0.38 43.9甲、乙两个小组的动滑轮重相同，提起的钩码重也相同，测出的滑轮组机械效率却不同，可能的原因是什么？5、在研究“影响滑轮组的机械效率因素”的实验中，小聪同学预设的实验过
5、程是：用弹簧测力计测出一个钩码的重力，按照图甲组装滑轮组，静止时读出测力计的示数 F1，根据 =G/Fn 计算出滑轮组的机械效率 1。再按照图乙组装滑轮组（动滑轮大小变化） ，改变所提物重，提升两个钩码，重复上述实验计算出滑轮组的机械效率 2，比较得出滑轮组的机械效率高低只与物重有关。指出实验方案有哪些不足，并提出相应的改进意见。6、学校实践活动中，小明同学在探究“测滑轮组的机械效率与物重的关系”的实验中，得到了如下实验数据：（不计绳重及摩擦）实验次数物重G/N钩码上升高度 h/m拉力F/N绳端移动距离 s/m机械效率 平均机械效率1 2 0.1 1.5 0.2 66.7%2 4 0.1 2.
6、5 0.2 80%3 6 0.1 3.5 0.2 85.74 8 0.1 4.5 0.2 88.9%80.3%（1）请你指出表格中不合理的地方，并说出你认为不合理的理由.（2）聪明的小明仔细分析了实验表格，他发现了一个欣喜的结论，使用此滑轮组时拉力一定小于物重。请你对此结论进行评价.7、将重物从楼下搬到楼上是很辛苦的。一位同学想运用所学的知识设计了一个升降装置，用电动机提供动力将物体拉上楼，经过班内同学交流确定以下两套方案，如甲乙两图，请你对两套方案进行对比，作出评价.第 4 页 2019-3-268、小强在测滑轮组的机械效率时，记录了如下的实验数据：（不计绳重和摩擦） （1）根据下表的数据可
7、以计算出滑轮组的机械效率为 。 （2）请帮助小强画出该滑轮组的绕线方式。（3）当动滑轮重为 N 时，使用该滑轮组提起 2N 重的钩码刚好不省力。 9、小明对“斜面的机械效率与什么因素有关？”这一课题，提出了如下一些值得探究的猜想：斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有关；斜面的机械效率与斜面的粗糙程度有关；斜面的机械效率与斜面的长度有关；斜面的机械效率与物体的重力有关。给你如图所示的装置，请你选择上述猜想中的一项，并解答下列问题：（1）你选择的猜想是 （填写序号）（2）要用图中的器材完成你选择的探究，还要补充的器材是：（至少写出两种） .（3）在实验探究的过程中，需要控制不变的因素有： ； ； 。1
8、0、在做“测滑轮组机械效率”的实验中，小强和同学们组装了如图所示的甲、乙两个滑轮组（每只滑轮重都相同，不计摩擦和绳重） 。（1）对于甲图所示的滑轮组，如果没有刻度尺，只要测出钩码重 G，然后竖直向上匀速拉动弹簧秤使钩码升高，从弹簧秤上读出拉力值 F，即可算出该滑轮组的机械效率 = 。（2）比较甲、乙两滑轮组的机械效率，可知 甲 乙 （选填：、或） 。（3）实验后小强猜想，对于同一滑轮组（例如图乙） ，它的机械效率也可能不是固定的，于是他用实验进行了探究，并证明自己的猜想是正确的。你 认为小强应采用的正确方法是什么？答： 。11、在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行了两次实验，实验数
9、据如下表所示序号钩码重G/N钩码上升的高度 h/cm弹簧测力计的示数 F/N弹簧测力计移动的距离 S/cm1 2 5 0.6 252 4 8 1.1(1) 在表格的空格处，填上合适的数据第 5 页 2019-3-26(2) 在图 16 中用笔画线代替细绳组装滑轮组(3)第 1 次实验测得滑轮组的机械效率为_(4)如果将重为 3N 的钩码挂在同一滑 轮组下，根据题中已有的信息可以判断出 这时滑轮组的机械效率应在_范围内12.小明测滑轮组机械效率的实验过程如图 14 所示。小明匀速拉动弹簧测力计时，弹簧测力计的示数如图丁所示。（1）根据上面的实验数据，计算该滑轮组做的有用功、总功和机械效率（写出计
10、算步骤）。（2）若增加提升钩码的个数，该滑轮组的机械效率 （填“增大”、“不变”或“减小”）。影响该滑轮组机械效率的因素还有 。13、某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如下图：物理量 1 2 3钩码重 G（N） 4 4 6钩码 上升高度 h（m） 0.1 0.1 0.1绳 端拉力 F（N） 1.8 1.4 2.4绳端移动距离 S（m） 0.3 0.5 0.3机械效率 74%（1）通过表中数据可分析出实验 1 是用 （填“甲”或“乙” ）图做的实验，实验 2 是用 （填“甲”或“乙” ）图做的实验。 （2 分）（2）请将表中空白处填上恰当的数据。 （百分号前保留整数
11、） （2 分）（3）通过实验 1 和实验 2 的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率_。 （1 分）（4）比较实验 1 和实验 3 可得正确结论：使用同一滑轮组，_，可以提高滑轮丁甲 乙 图 14 丙丁甲 乙第 6 页 2019-3-26组的机械效率。 （1 分）14、在探究“滑轮组的机械效率与提升物体的重力大小是否有关”的实验中，所用的实验装置如图(甲) 所示。另外提供的实验器材还有：一把刻度尺、钩码(质量未知) 若干。(1)请画出记录实验数据的表格，并写出用直接测量的物理量表示的机械效率表达式。记录实验数据的表格：用直接测量物理量表示的
12、机械效率表达： 。(2)在实验中匀速提升物体时，弹簧测力计的示数如图( 乙)所示，则拉力的大小 N。如果拉弹簧测力计时用力较大，使物体运动的速度越来越大了，则测得的滑轮组的机械效率将（填“偏大”、“偏小”或“不变”）。15、同学们在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时提出了下列假设：滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关；滑轮组机械效率高低可能与被提物重有关；滑轮组机械效率高低可能与承重绳子段数有关。一位同学设计了如图 5 所示的四个滑轮组，并将所滑实验数据填入下表：实验次数 动滑轮重/N 物重/N 拉力/N 绳子的股数 n 机械效率 1 1 2 12 1 4 1.673 2 4 24 1 4
13、 2.5(1)实验时，应_、_拉动弹簧测力计，使钩码上升，并由弹簧测力计读出绳子自由端的_的大小；同时用_测出钩码升高的高度人。(2)在表中填上四次实验的绳子的股数 n 和机械效率。(3)根据实验_和_(填、)可知，滑轮组机械效率高低与被提物重有关； 图 5(4)根据实验和可知，滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，机械效率越_;(5)通过实验可以发现，不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，机械效率越_；(6)要研究滑轮组机械率高低是否与物体提升高度有关，应该选用_(填“同一”或“不同”)滑轮组，提升_(填“相同”或“不同”)的高度去研究。16、某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如
14、下表所示，第 1、2、3 次实验装置分别如图 27 中的甲、乙、丙所示。次数钩码重GN钩码上升高度 hm有用功W 有用 J测力计拉力FN测力计移动距离 Sm总功W 总 J机械效率 1 2 01 02 09 03 027 741%2 4 01 04 16 03 048 838%3 4 01 11 05 055第 7 页 2019-3-26（1）比较第 1 次实验和第 2 次实验，可得结论：使用同样的滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率越_。（2）第 3 次实验中所做的有用功是_J，机械效率是_（3）第 3 次实验中动滑轮个数比第 2 次实验多，动滑轮自重增大，使动滑轮所做的额外功_（选填“增大”或“减小” ） ，因而由第 2、3 次实验可知：滑轮组的机械效率与动滑轮自重大小有关。（4）综合上述结论，提高机械效率的方法有增大有用功，_额外功（选填“增大”或“减小” ） 。17、做物理实验要遵循实事求是的原则。芳芳同学按照图 6 所示装置对动 滑轮特点进行了探究，记录的数据如下表：通过分析数据。她觉得与“使用动滑轮能省一半的力”的结论偏差较大。你一定也做过这样的实验，回想你的实验经历，回答下列问题：（1）该实验中出现这样结果的主要原因是什么？除此之外还应满足什么条件时“使用动滑轮能省一半的力”？（2）分析表中数据你还发现该装置的机械效率随物重的增大怎样变化？
