1、44师出教育 电话：400-600-2690 第 1 页 共 咨 询 QQ:14007004021401 单选：进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性， 使他们积极向上。这一原则是（B） 。A导向原则 B疏导原则 C因材施教原则 D 教 育 的 一 贯 性 原 则1402 单选：进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性， 使他们积极向上。这一原则是（B） 。A导向原则 B疏导原则 C因材施教原则 D 教 育 的 一 贯 性 原 则1403 单选：进行德育要注意依靠学生集体、通过集体进行教育，以便充分发挥学生集体在教育中的巨大作用，这样的德育
2、原则是（ D） 。A 理 论 和 实 践 相 结 合 原 则B疏导原则 C因材施教原则 D在集体中教育原则1404 单 选 ： 孔 子 的 弟 子 颜 回 评 价 老 师 说 ： “夫 子 循 循 然 善 诱 人 ， 博 我 以 文 ， 约 我 以 礼 ， 欲 罢不能”，这句话体现了德育的（C ） 。A导向性原则 B 尊 重 学 生 与 严 格 要 求 学 生 相 结 合 原 则C疏导原则 D教育的一致性与连贯性原则1405 单 选 ： 李 明 经 常 随 地 吐 痰 ， 被 老 师 叫 到 了 办 公 室 。 老 师 问 道 ： “李 明 ， 你 为 什 么 常 常 随地 吐 痰 ？ 你 知
3、 道 这 是 不 好 的 行 为 吗 ？ ”李 明 说 ： “我 也 知 道 这 样 不 对 ， 但 有 时 候 就 是 忍 不 住 。 ” 教师应从（C）入手对李明进行教育。A道德认知B道德情感C道德意志D道德行为44师出教育 电话：400-600-2690 第 2 页 共 咨 询 QQ:14007004021406 单选：李小林私拿水果摊上的一只苹果，经同学检举，被老师叫到了办公室。老师问道 ： “李 小 林 ， 你 私 拿 别 人 的 东 西 ， 这 已 经 是 第 几 次 了 ?”李 小 林 低 着 头 回 答 ： “第五次了”。 “你为什么不改呢?”“我我也晓得不对，就是就是有时忍不
4、住。 ”教师应从（C ）人 手 对李小林进行教育。A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为1407 单选：马卡连柯说：“ 要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这体现的德育原则是（ A） 。A 尊 重 信 任 学 生 与 严 格 要 求 学 生 相 结 合 的 原 则B正面教育与纪律约束相结合的原则 C集体教育和个别教育相结合的原则 D从学生实际出发的原则1408 单选：马卡连柯说“要尽量地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，体现了德育原则的（C） 。A导向性原则B疏导原则C尊重学生与严格要求学生相结合原则D因材施教原则1409 单 选 ： 某 班 在 “每月一星”的 活 动 中
5、， 将 表 现 好 、 进 步 大 的 学 生 照 片 贴 在 “明星墙”上以示奖励，这样的方法是（B） 。A说服教育B品德评价C指导实践D陶冶教育1410 单选：能较全面地反映被评价者的品德情况，且应用较广的品德评价法是（B） 。A加减评分法 B操行评语法 C 评 等 评 分 评 语 综 合 测 评 法D模糊综合测评法44师出教育 电话：400-600-2690 第 3 页 共 咨 询 QQ:14007004021411 单选：人们对道德规范及其意义的理解和掌握，对是非、善恶、美丑的认识、判断： 和评价，以及在此基础上形成的道德识辨能力，属于（ A） 。A道德认识B道德情感C道德意志D道德行
6、为1412 单选：人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于（B） 。A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为1413 单选：人们为实现一定的品德行为所做出的自觉而顽强的努力叫做（C） 。A道德认知B道德情感C道德意志D道德行为1414 单选：使学生具有初步的分辨是非的能力是（B）阶段德育目标的要求。A小学B初中C高中D大学1415 单选：使学生具有一定的自我教育和自我管理能力是（C）德育目标的要求。A小学阶段B初中阶段C高中阶段D大学阶段1416 单选：思想品德教育的实质是（C ） 。 A将学生的道德认识转化为道德行为 B培养学生的道德情感44师出教育 电话：400-600-26
7、90 第 4 页 共 咨 询 QQ:1400700402C. 将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德44师出教育 电话：400-600-2690 第 5 页 共 咨 询 QQ:1400700402D. 提高学生对客观世界的认识。1417 单选：苏联教育家马卡连柯提出的“ 平行教育影响” 是指（ D） 。A言行一致原则 B 教 育 影 响 的 一 致 性 和 连 贯 性 原 则C理论联系实际原则 D集体教育原则1418 单选：随着年龄和才智的增长，学生的（ C） ，在他们自身品德的发展与提高上起着愈来愈重要的作用。A自我评价能力B自我调控能力C自我教育能力D自我学习能力1419 单选：
8、通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确的观点的方法是（B） 。A榜样法B说服法C陶冶法D锻炼法1420 单选：通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是（B） 。 A 自 我 教 育 法B说服教育法C情感陶冶法D 实 际 锻 炼 法1421 单选：通过谈话、讨论对学生进行德育的方法属于（ D） 。A情感陶冶法B榜样示范法C实际锻炼法D说服教育法1422 单选：通过组织学生参加社区服务以培养良好品质的方法是（ D） 。A. 说理法44师出教育 电话：400-600-2690 第 6 页 共 咨 询 QQ:1400700402B. 榜样法C陶冶法D 锻 炼 法142
9、3 单选：委托任务和组织活动是属于（C ） 。A说服法B榜样法C锻炼法D陶冶法1424 单选：我国学校德育方法中最基本的方法是（C ） 。A评价法B榜样法C说服法D锻炼法1425 单选：我们经常所说的“ 一把钥匙开一把锁” ，这句话体现了德育的（ D） 。A一致性原则B疏导性原则C导向性原则D因材施教原则1426 单选：下列不属于我国中小学德育的主要途径的是（ D） 。A 政 治 课 B少先队活动C班主任工作D体育竞赛1427 单选：下列关于小学生操行评定的说法中，不正确的是（C） 。A. 操 行 评 定 是 以 教 育 目 的 为 指 导 思 想 ， 以 “学生守则”为 基 本 依 据 ， 对 学 生 一 个 学 期 内 在 学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价B. 操 行 评 定 可 分 为 学 生 自 评 、 分 组 评 议 、 班 主 任 评 价 和 信 息 反 馈 等 步 骤C操行评定由班主任负责，其中写评语的工作可以交给学生完成 D操行评定目的在于肯定优点，找出缺点，教育儿童奋发向上44师出教育 电话：400-600-2690 第 7 页 共 咨 询 QQ:14007004021428 单选：下列说法，错误的是（C ） 。
