1、教师寄语,人生需要挑战，年轻没有极限。挑战不可能， 努力一定行！,三角形中的动点问题,挑战前的热身,活动1 (知识准备)(1)若直角三角形的两条直角边分别为a和b,则三角形的面积S=_(2)若一辆汽车以v km/h的速度行驶了t h,则这辆车行驶的路程S=_km(3)勾股定理：直角三角形的直角边分别是a和b，斜边是c，则c2=_,挑战前的热身,如图，两只蚂蚁从原点同时出发，蚂蚁沿x轴以每分钟2个单位的速度爬行，蚂蚁以每分钟4个单位的速度沿y轴爬行.经过多长时间蚂蚁的两点的连线与它们走过的路程所围成的直角三角形AOB的面积是36个平方单位。,归纳小结,1.关键以静代动将动态停留在某一时刻作为研究
2、对象。 2.数学思想 转化思想：求“动点的运动时间”可以转化为“动点的运动路程”，也就是求线段的长度。 方程思想：利用面积的等量关系建立方程，解决问题,挑战一,已知，如图所示，在三角形ABC中， 点P从A点开始沿AB边向点B以每秒1cm的速度移动,点Q从点B开始沿BC边向点C 以每秒2cm的速度移动。 (1)如果P、Q分别从A、B同时出发，那么几秒后，三角形PBQ的面积等于4平方厘米？ (2)在（1）中，三角形PBQ的面积能否等于7平方厘米？请说明理由。点P从A点开始沿AB边向点B以1cm/s的速度移动,挑战一,(2)在（1）中，三角形PBQ的面积能否等于7平方厘米？请说明理由。点P从A点开始
3、沿AB边向点B以1cm/s的速度移动，,摇身再变 挑战二,已知，如图所示，在三角形ABC中， 点P从A点开始沿AB边向点B以每秒1cm的速度移动,点Q从点B开始沿BC边向点C 以每秒2cm的速度移动。如果P、Q分别从A、B同时出发，那么几秒后，PQ的长等于5cm.点P从A点开始沿AB边向点B以1cm/s的速度移动，,不屈不饶 挑战三,已知，如图所示，在三角形ABC中， 点P从A点开始沿AB边向点B以每秒1cm的速度移动,点Q从点B开始沿BC边向点C 以每秒2cm的速度移动。 你能写出 PBQ的面积S随出发时间的 t 变化的函数关系式吗 ？并写出t的取值范围。点P从A点开始沿AB边向点B以1cm
4、/s的速度移动，,1.关键以静代动 将动态停留在某一时刻作为研究对象 2.数学思想 转化思想：求“动点的运动时间”可以转化为“动点的运动路程”，也就是求线段的长度。 方程思想：利用面积或勾股定理的等量关系建立方程，解决问题,战术总结在反思中进步,Good Bye!,挑战无极限 练习,（1）如图 ，AB=10cm,BC=8cm,一只蟑螂由点A沿AB以每秒2cm的速度爬行，蟑螂爬行时，一只蝉从C沿CB的方向以每秒1cm的速度爬行，当蟑螂和蝉爬行x秒后，它们分别到达了M、N的位置，此时， 的面积恰好是24cm2,由题意列方程得（ ）,C,挑战无极限 练习,已知，如图所示，在三角形ABC中， 点P从A点开始沿AB边向点B以每秒1cm的速度移动,点Q从点B开始沿BC边向点C 以每秒2cm的速度移动。 如果P、Q分别同时出发，经过多长时间以点P、Q、B三点为顶点的三角形与 ABC相似？点P从A点开始沿AB边向点B以1cm/s的速度移动，,
