1、 5.17 桃花源记（第1课时）教学案（苏教版九年级上）教学目的 1、 朗读、背诵课文， 掌握古今词义的变化，积累部分文言常用词语。2、 掌握故事情节，了解创作方法，理解 作者寄托的思想感情。3、 学习记叙的详略的写作方法。教学重点： 朗读并背诵课文，疏通文意。教学难点：理解课文的思想内容 ，了解作者笔下的理想社会。时间安排：三课时 学习与交流一、自主学习 1、找出文中的通假字写在下面：2、一词多义： 二、合作探究学习1、学生参照注释，逐字逐句精读，尽量自己读通。确有疑难，小组中探讨解决，不能解决的向老师提问。2、掌握下面的古今异义词：芳草鲜美： 古义： 今义：阡陌交通 古义： 今义： 率妻子
2、邑人 古义： 今义：来此绝境 古义： 今义； 无论魏晋 古义： 今义：不足为外人道也 古义： 今义：遂与外人间隔 古义： 今义：见太守 ，说如此 古义： 今义：屋舍俨然 古义： 今义：缘溪行 古义： 今义：1. 找出出自本文的成语，写在下面：2. 理清课文的结构线索：（1）本文以什么作为叙事线索？（2）本文主要记叙的是什么内容？（3）写出渔人的行踪：达标检测1、读一读、写一写、练一练。hu( )然 yn（ ）然 qin( )m( ) y( )太守 b n( )纷 垂 tio( ) 叹 wn( ) 刘子 j( ) 语（ ）云 便要（ ）还家2、对照注释，解释下列词语。为业： 夹岸： 杂： 异：穷： 平旷： 属： 悉：怡然自乐： 所从来： 咸： 问讯：先世： 邑人： 不复出焉： 间隔：皆： 语云： 不足： 既：诣： 遣： 欣然：3、古今词义辨析鲜美：古义（ ）今义（ ）交通：古义（ ）今义（ ）妻子：古义（ ）今义（ ）绝境：古义（ ）今义（ ）无论：古义（ ）今义（ ） 延： 古 义（ ）今义（ ） 4、一词多义辨析舍：便舍船（ ） 屋舍俨然（ ）寻：寻向所志（ ） 寻病终（ ）志：处处志之（ ） 寻向所志（ ）向：寻向所志（ ） 耽耽相向（ ）5、朗读课文，翻译下列句子7、理清课文的结构线索：（1）本文以什么作为叙事线索？（2）本文主要记叙的是什么内容？（3）写出渔人的行踪：
