1、第二单元 第 9 课 开启思想解放的闸门课题 第 9 课 开启思想解放的闸门 课型 新授课课时安排 共 课时 第 课时知识与技能1了解新文化运动的内容，中国近代思想解放运动中的地位作用。了解陈独秀，胡适，鲁迅等新文化运动的主要代表人物。过程与方法2以两分钟演讲的形式将学生引入本课,以“跨越时空的会晤”为主题的活动，让学生了解新文化运动的相关内容。教学目标 情感态度与价值观3通过学习认识到陈独秀，胡适，鲁迅等是新文化运动代表人物，学习他们勇于创新，不畏艰难，不惜献身的精神。教学重点 了解新文化运动的代表人物及代表作品 教学难点 理解新文化运动的历史意义 教法与学法 讲授，引导，启发 分析，归纳，
2、识记 教 学 活 动 过 程 设 计 步骤 教 师 活 动 学 生 活 动 一、创设情境导入新课1 兴中会建立时间？口号？纲领？三民主义？2 武昌起义于中华民国成立时间，领导人导言:（略）巩固问知（回答问题）了解要学习的基本知识二、尝试探究解决问题一陈独秀创办新青年（1）新文化运动兴起的标志是什么？为什么新青年会成为新文化运动的主要阵地？（2）新文化运动的内容是什么？（3）意义是什么？二胡适发表文学改良诌议（1）胡适发表文学改良诌议时间，主张？（2）有什么样的意义？指导学生阅读并回答归纳问题三新文学的巨匠鲁迅（1）介绍鲁迅？（2）第一篇白话小说是什么？地位及作用？学生阅读小字内容，理解胡适及其八项主张P47 页，阅读及回答三、课堂练习巩固新知1 新文化运动的标志_,代表人物_,_,_,口号_.2 掀起中国近代思想解放风潮的运动是_。中国文学史上，第一篇白话小说是_，作者_.3 胡适的作品_，主张_.练习并回答四、课堂小结布置作业一 填空题新文化运动的口号是 和 选择题新青年创办于 上海北京广州南京中国新文学的第一篇小说是 A文学改良邹议B骆驼祥子C狂人日记D文学革命论学生课后完成板书设计第九课 开启思想解放的闸门一 陈独秀创办新青年1 背景 2 标志 3 人物 4 旗帜 5 内容 6 意义二 胡适发表文学改良邹议三 新文学的巨匠鲁迅教学反思
