1、1内蒙古工业大学教 案2008 /2009 学年 二 学期学 院 能源与动力工程学院 系 别 热能与动力工程系 课程名称 泵与风机 授课对象 主讲教师 职 称 课程学时 32 2内蒙古工业大学教案(课程)教案编写时间：2006 年 2 月 25日注：1、本页内容针对所讲授课程的总体情况填写；课程代码 030404012课程名称 泵与风机学 时 32课程类别 公共课 ( ) 基础课 ( ) 专业课( )技术基础课( ) 专业选修课( ) 公共选修课( )总学时： 32 学时讲 课： 28 学时上 机： 学时实 验： 4 学时其 他： 学时授课对象 热动 2006（4） （5）班教材：泵与风机郭立
2、君、何川主编，中国电力出版社，普通高等教育“十五”规划教材主要参考资料：1、 流体力学泵与风机周谟仁主编；中国建筑工业出版社2、 泵与风机杨诗成主编； 中国电力出版社教学目的、要求：本课程是热能与动力专业的专业必修课程。泵与风机是热电厂及相关企业供热、供水、排水通风、引风的主要辅助设备，学习泵与风机的结构、原理与性能对于这类设备的安全、经济运行有着重要的作用。本课程以讲述叶片式泵与风机为主，密切联系实际，具有较强的专业特点和针对性。通过本课程的学习，要求学生掌握泵与风机的基本原理、基本概念、设备性能和运行调节的基本方法等，为安全、经济地使用泵与风机提出建议，进行局部改进。掌握泵与风机的实验技术
3、，培养学生分析问题、解决实际问题的能力，为从事专业技术工作和科学研究打下必要的基础。教学重点、难点：重点：1、掌握泵与风机的构造、主要部件及作用原理，泵与风机的主要性能参数及分类。2、泵与风机的工作原理及基本方程式， 3、掌握泵与风机的损失、效率、性能曲线、相似定律、比转数，掌握水泵气蚀的起因、危害及防止方法。4、掌握泵与风机的管路特性曲线及工作点，泵与风机的串联、并联工作，各种调节方法的原理、优缺点及应用场合。难点：1、泵与风机的工作原理及离心式泵与风机的基本方程式；2、泵与风机的性能曲线、相似定律、水泵的气蚀；3、泵与风机管路特性曲线及工作点，泵与风机的串联、并联工作。32、预留版面不够可
4、另附页。内蒙古工业大学教案(课次)第 1 次课 2 学时授课题目： 绪论01 泵 与 风 机 在 国 民 经 济 中 的 地 位 与 作 用0 2 泵与风机的主要性能参数 03 泵与风机的分类教学目的、要求：通过学习本章内容，了解泵与风机在国民经济、热电厂中的作用与地位，泵与风机的发展趋势。掌握泵与风机的作用原理，泵与风机的主要性能参数及分类。教学重点、难点：重点：掌握泵与风机的作用原理，泵与风机的主要性能参数难点：推导水泵扬程的表达式及对扬程表达式的讨论教学组织(含课堂教学内容、教学方法、 辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等)：教学内容： 01 泵 与 风 机 在 国 民 经 济 中
5、的 地 位 与 作 用 （ 20 分 钟 ）02 泵与风机的主要性能参数 （55 分钟） 1、流量 Q泵 与 风 机 在 单 位 时 间 内 所 输 送 的 流 体 数 量 。 常 用 单 位 ： L/S ， m3/S ， m3/h2、能头水泵称扬程 H：单 位 重 量 的 液 体 通 过 泵 时 所 获 得 的 能 量 增 加 值 。 单 位 ：M风机称全压 P：单 位 重 量 的 气 体 通 过 风机时 所 获 得 的 能 量 增 加 值 。 单 位 ： m2/N 推导水泵扬程的表达式及对扬程表达式的讨论3、功率轴功率 N：原动机传递给泵 或 风 机 转 轴 上 的 功率即输入功率称之。
6、KW有效功率 Ne： 在 单 位 时 间 内 通 过 泵 或 风 机 的 流 体 所 获 得 的 功率即输出功率称之。 KW因 为 在 泵 与 风 机 内 部 有 各 种 损 失 ， 因 而 轴功率不可能完全传递给流体，既有：轴功率 N有效功率 Ne4、效率 有效功率 Ne 与 轴功率 N 之比。 = N e/N 100%5、转速 n指泵 与 风 机 转 轴 每 分 钟 的 转 数 。 r/min03 泵与风机的分类（1 5 分 钟 ） 按工作原理分： 按工作压力分：教学方法：1、以教师讲述为主，穿插询问学生，师生形成互动，目的是吸引学生注意力；2、 “泵 与 风 机 在 国 民 经 济 中
7、的 地 位 与 作 用 ”一 节 的 内 容 结 合 工 程 上 实 例 讲 。板书设计：1、写出主要教学内容2、写出推导水泵扬程的表达式及对扬程表达式的讨论，并画出示意图讲解。作业布置：P19 思 考 题 ： 1、 2、 3、 4、主要参考资料： 泵与风机郭立君主编泵与风机杨诗成主编4课后自我总结分析：注：各栏大小可根据需要进行调整。内蒙古工业大学教案(课次)第 2 次课 2 学时授课题目：第一章 泵与风机的叶轮理论11 离心式泵与风机的叶轮理论一、泵与风机的构造及主要部件二、离心式泵与风机的工作原理教学目的、要求：通过本次课学习，掌握离心式泵与风机的工作原理，理解泵与风机的构造及主要部件教
8、学重点、难点：重点：离心式泵与风机的工作原理，离心式泵与风机的主要部件，叶轮叶片的三种形式。难点： 轴硫式风机叶片采用机翼形扭曲叶片的原因。教学组织(含课堂教学内容、教学方法、 辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等) ：教学内容：第一章 泵与风机的叶轮理论11 离心式泵与风机的叶轮理论一、泵与风机的构造及主要部件 泵的主要部件（40 分钟） 风机的主要部件（40 分钟）二、离心式泵与风机的工作原理（10 分钟）教学方法：以教师讲述为主，穿插询问学生，学生自由回答，师生形成互动目的是吸引学生注意力，始终跟着教师的思路，对离心式泵与风机的主要部件详细讲述，讲解叶轮时，介绍叶轮的三种形式，对轴流
9、式泵与风机的主要部件略讲。板书设计：1、写出泵的主要部件名称及作用，并画出示意图； 2、写出风机的主要部件名称及作用，并画出示意图；3、简单写出离心式泵与风机的工作原理；并画出示意图进行分析讨论；4、写出建立流动模型的几点假设及运动分解过程过程，并画出示意图进行分析讨论；作业布置：P19 思 考 题 ： 5、 6 P51 思 考 题 ： 1、2、5主要参考资料：泵与风机郭立君主编泵与风机杨诗成主编5课后自我总结分析：注：各栏大小可根据需要进行调整。内蒙古工业大学教案(课次)第 3 次课 2 学时授课题目：三、流体在叶轮内的速度三角形 四、速度三角形的计算五、能量方程式及其分析 六、离心式叶轮叶
10、片形式的分析教学目的、要求：通过本次课学习，掌握流体在叶轮内的速度三角形及其计算；理解离心式泵与风机的基本方程式，掌握对能量方程式的分析，理解离心式叶轮叶片形式的分析。教学重点、难点：重点：流体在叶轮内的速度三角形及其计算；离心式泵与风机的基本方程式，能量方程式及其分析， 难点：离心式叶轮叶片形式的分析，离心式叶轮叶片对 HT 的影响及所进行的分析讨论。教学组织(含课堂教学内容、教学方法、 辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等) ：教学内容：三、流体在叶轮内的速度三角形 （10 分钟） 四、速度三角形的计算 （10 分钟）五、能量方程式及其分析 （35 分钟） 能量方程式的推导 对能量方程
11、式的分析六、离心式叶轮叶片形式的分析 （35 分钟） 叶片出口安装角对 HT 的影响 叶片出口安装角对静扬程 Hst 和动扬程 Hd 的影响 分析讨论教学方法：以教师讲述为主，穿插询问学生，学生自由回答，师生形成互动目的是吸引学生注意力，始终跟着教师的思路，对欧拉方程式的分析详细讲述，叶片出口安装角对 HT 的影响、对静扬程 Hst 和动扬程 Hd的影响详细讲述，分析讨论结合实际讲。板书设计：1、简单写出速度三角形公式的推导过程， ，并画出流体在叶轮内速度三角形的示意图； 2、简单写出能量方程式的推导过程，并进行分析讨论；3、写出叶片出口安装角对 HT 的影响的分析讨论过程；并画出示意图进行讨
12、论；4、写出叶片出口安装角对静扬程 Hst 和动扬程 Hd 的影响分析讨论过程，并画出示意图进行讨论；5、写出分析讨论的结论； 作业布置：P51 思 考 题 ： 6、 7、 习 题 ： 1-1、1-2 、1-4主要参考资料：泵与风机郭立君主编泵与风机杨诗成主编6课后自我总结分析：注：各栏大小可根据需要进行调整。内蒙古工业大学教案(课次)第 4 次课 2 学时授课题目：七、有限叶片叶轮中流体的运动12 轴流式泵与风机的叶轮理论教学目的、要求：通过本次课学习，了解有限叶片叶轮中流体的运动， 理解轴流式泵与风机的结构特点及基本形式，了解轴流式泵与风机的叶轮理论及轴流式叶轮的性能特点。教学重点、难点：
13、重点：轴流式泵与风机的结构特点及基本形式，并对四种基本形式进行理论分析；难点：有限叶片叶轮中流体的运动，对轴流式叶轮性能特点的分析讨论。教学组织(含课堂教学内容、教学方法、 辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等) ：教学内容：七、有限叶片叶轮中流体的运动（20 分钟） 轴向涡流 有限叶片的修正12 轴流式泵与风机的叶轮理论（70 分钟）一、轴流式泵与风机的结构特点二、轴流式泵与风机的基本形式三、介绍几个常用的名词术语四、轴流式泵与风机的叶轮理论五、轴流式叶轮的性能特点教学方法：以教师讲述为主，穿插询问学生，学生自由回答，师生形成互动目的是吸引学生注意力，始终跟着教师的思路，轴向涡流详细讲述
14、，有限叶片的修正略讲，轴流式泵与风机的基本形式结合实际讲。板书设计：1、写出轴向涡流的产生及影响结果，并画出流体在叶轮流道中运动的示意图； 2、简单写出有限叶片修正公式的推导过程，并进行讨论；3、写出轴流式泵与风机的结构特点基本形式；并画出示意图进行讨论；4、简单写出常用的名词术语，并画出示意图进行讨论；5、简单写出推导轴流式泵与风机的叶轮理论的过程，并画出示意图进行讨论； 6、写出对轴流式叶轮性能特点的分析比较，并画出示意图进行讨论；作业布置：P51 思 考 题 ： 4、 8、 9、 10习 题 ： 1-8、 1-11、1-12主要参考资料：泵与风机郭立君主编泵与风机杨诗成主编7课后自我总结
15、分析：注：各栏大小可根据需要进行调整。内蒙古工业大学教案(课次)第 5 次课 2 学时授课题目： 第二章 泵与风机的设备性能21 功率 、损失和效率22 泵与风机的性能曲线教学目的、要求：通过本次课学习，掌握泵与风机的损失、效率及性能曲线，特别是损失由几种构成，掌握影响泵与风机效率的最主要因素，了解性能曲线的变化规律以及影响因素。教学重点、难点：重点：泵与风机的损失、效率，离心式泵与风机的性能曲线，对性能曲线进行理论分析；难点：流量与扬程（QH）性能曲线，特别是对后弯式叶轮性能曲线进行修正的分析讨论。教学组织(含课堂教学内容、教学方法、 辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等) ：教学内容：
16、 21 功率 、损失和效率（1 学时）一、功率：1、有效功率 Ne 单位时间内通过泵或风机的流体所得到的功率。2、轴功率 N 原动机传给泵或风机轴上的功率。 （输入功率）3、原动机功率 Ng 一般指原动机的输出功率。二、损失与效率：1、机械损失与机械效率 2、容积损失与容积效率 3、流动损失与流动效率 4、泵与风机的总效率22 泵与风机的性能曲线（1 学时）1、流量与扬程（QH）性能曲线，2、流量与功率（QN）性能曲线，3、流量与效率（Q）性能曲线，4、离心式泵与风机的性能曲线的分析比较；教学方法：以教师讲述为主，穿插询问学生，学生自由回答，师生形成互动目的是吸引学生注意力，始终跟着教师的思路
17、，流量与扬程（QH）性能曲线详细讲述， （QN）性能曲线和（Q）性能曲线略讲，性能曲线的分析比较结合实际讲。板书设计：1、写出推导（QH）性能曲线方程的过程，并画出速度三角形；2、画出理论流量与与无限多扬程（Q THT ）性能曲线，并进行讨论；3、以后弯叶轮为例，分析并画出实际流量与扬程（QH）性能曲线；写出转变过程；4、简单写出推导（QN）方程的过程，画出（QN）性能曲线，并进行讨论；5、简单写出推导（Q）方程的过程，画出（Q）性能曲线，并进行讨论； 6、写出离心式泵与风机的性能曲线的分析比较的五点，画出后弯式叶轮（QH）性能曲线的三种基本形式，并进行讨论；作业布置：P77 思考题：1 、
18、3、 4、 6、 P78 习题：2-1 2-2 2-3 2-68主要参考资料：泵与风机郭立君主编泵与风机杨诗成主编课后自我总结分析：注：各栏大小可根据需要进行调整。内蒙古工业大学教案(课次)第 6 次课 2 学时授课题目： 23 相似理论在泵与风机中应用（相似定律和比转数）一、相似条件 二、相似定律 三、相似定律的特例 四、比转数教学目的、要求：通过本次课学习，掌握泵与风机的相似定律、相似定律的特例及应用，理解比转数及比转数的实用意义，了解相似条件及比转数对性能曲线的影响。教学重点、难点：重点：泵与风机的相似定律、相似定律的特例及应用，比转数的应用。难点： 比转数的实用意义教学组织(含课堂教学
19、内容、教学方法、 辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等) ：教学内容：23 相似理论在泵与风机中应用（相似定律和比转数）一、相似条件 （10 分钟） 二、相似定律 （20 分钟） 三、相似定律的特例 （15 分钟） 四、比转数（45 分钟）1、水泵的比转数 2、风机的比转数 3、对比转数的几点讨论 4、比转数的实用意义教学方法：以教师讲述为主，穿插询问学生，学生自由回答，师生形成互动目的是吸引学生注意力，始终跟着教师的思路，讲解相似定律的特例和比转数的实用意义时均要举例说明。板书设计：1、写出推导相似定律及相似定律的特例的过程，举例。2、写出推导的水泵比转数的过程，推导风机比转数简写， 3
20、、写出对比转数的几点讨论，4、写出比转数的实用意义，并简要画图说明，举例。作业布置：P91 思 考 题 ： 1、 2、 3、 5P92 习 题： 3-1 3-2 3-3 3-5 3-8 3-99主要参考资料：泵与风机郭立君主编泵与风机杨诗成主编课后自我总结分析：注：各栏大小可根据需要进行调整内蒙古工业大学教案(课次)第 7 次课 2 学时授课题目： 24 无因次性能曲线 通用性能曲线一、无因次性能参数二、无因次性能曲线三、通用性能曲线教学目的、要求：通过本次课学习，了解无因此性能曲线及应用，了解通用性能曲线。教学重点、难点：重点：无因次性能参数参数、无因次性能曲线难点：绘制无因次性能曲线的方法
21、教学组织(含课堂教学内容、教学方法、 辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等) ：教学内容：24 无因次性能曲线 通用性能曲线一、无因次性能参数 （15 分钟） 二、无因次性能曲线（45 分钟） 介绍绘制无因次性能曲线的方法 例题二、通用性能曲线 （15 分钟） 四、讲解习题 （15 分钟）教学方法：以教师讲述为主，穿插询问学生，学生自由回答，师生形成互动目的是吸引学生注意力，始终跟着教师的思路，讲解习题时让学生看着自己的作业，纠正错误并进行讨论。板书设计：1、写出推导无因次性能参数的过程，2、写出绘制无因次性能曲线的方法， 3、讲解例题4、简要写出绘制通用性能曲线的方法，5、讲解习题。作业
22、布置： P91 思 考 题 ： 6 题、7 题10主要参考资料：泵与风机郭立君主编泵与风机杨诗成主编课后自我总结分析：注：各栏大小可根据需要进行调整。内蒙古工业大学教案(课次)第 8 次课 2 学时授课题目： 25 水泵内的汽蚀教学目的、要求：通过本次课学习，掌握水泵气蚀的起因、危害及防止方法。教学重点、难点：重点：发生汽蚀对泵的危害 、泵的安装高度与吸入口的真空度 Hs、 汽蚀余量难点：泵的安装高度与吸入口的真空度 Hs、 汽蚀余量教学组织(含课堂教学内容、教学方法、 辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等) ：教学内容：25 水泵内的汽蚀一、泵内汽蚀的原因及汽蚀现象 （10 分钟） 二、
23、发生汽蚀对泵的危害（10 分钟）1、性能曲线下降；2、产生震动和躁声；3、破坏材料三、防止汽蚀的措施 （10 分钟） 四、泵的安装高度与吸入口的真空度 Hs （20 分钟）三、汽蚀余量（40 分钟）1、必需气蚀余量h r 2、有效气蚀余量h a 3、h r与h a的关系4、 Hs 与 允 许 气 蚀 余 量 h 的 关 系 5、 气 蚀 比 转 数 C教学方法：以教师讲述为主，穿插询问学生，学生自由回答，师生形成互动目的是吸引学生注意力，始终跟着教师的思路。板书设计：1、写出推导泵的安装高度与吸入口的真空度 Hs 公式的过程， （画示意图）2、写出对真空度 Hs 公式的讨论及推导允许真空度H
24、s的过程， （画示意图） 3、写 出 推 导 ha的 过 程 、 hr与 ha的 关 系 以 及 Hs 与 允 许 气 蚀 余 量 h 的 关系4、写 出 气 蚀 比 转 数 C 的 公 式 及 对 该 公 式 的 讨 论5、讲解例题作业布置： P109 思 考 题 ： 1、 4、 7P109110 习题：41 42 43 4411主要参考资料：泵与风机郭立君主编泵与风机杨诗成主编课后自我总结分析：注：各栏大小可根据需要进行调整。内蒙古工业大学教案(课次)第 9 次课 2 学时授课题目： 26 轴向力、径向力极其平衡1、轴向力极其平衡2、径向力极其平衡教学目的、要求：通过本次课学习，理解轴向力
25、、径向力的产生及其平衡方法，了解泵与风机的密封装置。教学重点、难点：重点：轴向力产生的原因及其平衡方法难点：采用平衡盘平衡轴向力，径向力产生产生的原因及其平衡方法教学组织(含课堂教学内容、教学方法、 辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等) ：教学内容：26 轴向力、径向力极其平衡1、轴向力极其平衡（45 分钟）2、径向力极其平衡（30 分钟） 3、讲解作业题 （15 分钟） 教学方法：以教师讲述为主，穿插询问学生，学生自由回答，师生形成互动目的是吸引学生注意力，始终跟着教师的思路，讲解习题时让学生看着自己的作业，纠正错误并进行讨论。板书设计：1、写出推导轴向力产生的过程，并画出示意图；2、
26、写出平衡轴向力的方法，特别是采用平衡盘平衡轴向力的原理，并加以讨论；3、写出推导径向力产生的过程，并画出示意图 ，写出平衡径向力的方法； 4、讲解作业题。作业布置： P140 思 考 题 ： 9 题、10 题12主要参考资料：泵与风机郭立君主编泵与风机杨诗成主编课后自我总结分析：注：各栏大小可根据需要进行调整。内蒙古工业大学教案(课次)第 10 次课 2 学时授课题目：第三章 泵与风机的运行和调节31 管路性能曲线与工作点32 泵与风机的串、并联工作教学目的、要求：通过本次课学习，掌握泵与风机的管路特性曲线及工作点的确定，掌握泵与风机串联、并联工作特征、目的、串并联工作的选择及联合工作曲线的合
27、成。教学重点、难点：重点：泵 与 风 机 管 路 特 性 曲 线 及 工 作 点 的 确 定 ， 泵 与 风 机 串 并 联 工 作 目 的 、 联 合 工 作 曲 线 的 合 成 。难点：泵与风机串联并联工作的选择及联 合 工 作 曲 线 的 合 成13教学组织(含课堂教学内容、教学方法、 辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等) ：教学内容：31 管路性能曲线与工作点1、管路性能曲线（25 分钟） 2、工作点（20 分钟）32 泵与风机的串、并联工作1、泵与风机并联工作（25 分钟） 2、泵与风机串联工作（20 分钟）教学方法：以教师讲述为主，穿插询问学生，学生自由回答，师生形成互动，目
28、的是吸引学生注意力，始终跟着教师的思路，画泵 与 风 机 联 合 工 作 曲 线 时 ， 让学生一起画，加深理解和记忆。板书设计：1、写出推导管路性能曲线的过程，画示意图讲解，最后画出泵与风机管路性能曲线；2、写出确定工作点 M 的过程并讨论，画示意图讲解；3、写出泵与风机串并联工作的特征、目的、联 合 工 作 曲 线 的 合 成 及 工 作 情 况 讨 论 ，画示意图讲解；4、写出泵与风机联合工作时，如何根据管路性能曲线的陡坦，选择串联或并联工作。作业布置： P140 思 考 题 ： 1、2、3、4、551 52 53 主要参考资料：泵与风机郭立君主编泵与风机杨诗成主编课后自我总结分析：注：
29、各栏大小可根据需要进行调整。内蒙古工业大学教案(课次)第 11 次课 2 学时授课题目： 33 运行工况的调节34 叶片的切割与加长教学目的、要求：通过本次课学习，掌握各种调节方法的原理、优缺点及应用场合。掌握叶片的切割定律。14教学重点、难点：重点：泵 与 风 机 运行工况调节的目 的 、 方 法 。难点：泵与风机叶片的切割定律教学组织(含课堂教学内容、教学方法、 辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等) ：教学内容：33 运行工况的调节（45 分钟）1、 改变泵 与 风 机 自 身 的 性 能 曲 线2、 改变管路装置特性曲线34 叶片的切割与加长（45 分钟） 对低比转数泵 与 风 机
30、 对中高比转数泵 与 风 机 切割抛物线教学方法：以教师讲述为主，穿插询问学生，学生自由回答，师生形成互动目的是吸引学生注意力，始终跟着教师的思路，讲解例题时让学生跟着做曲线，并进行讨论。板书设计： 1、写出改变泵 与 风 机 自 身 的 性 能 曲 线 的几种调节方法及优缺点；2、写出改变管路装置特性曲线的调节方法及优缺点；3、写出推导叶片切割定律的过程以及对切割抛物线的讨论，画示意图讲解；4、讲解例题。作业布置： P140 思 考 题 ： 7 题54 57 58主要参考资料：泵与风机郭立君主编泵与风机杨诗成主编课后自我总结分析：注：各栏大小可根据需要进行调整。内蒙古工业大学教案(课次)第
31、12 次课 2 学时授课题目： 34 泵与风机的启动与运行35 泵与风机的选型教学目的、要求：通过本次课学习，了解泵与风机的启动与运行，理解泵与风机的选择原则、内容，选择程序和方法，了解泵与风机的型号编制。15教学重点、难点：重点：泵 与 风 机 的 启动与运行难点：泵与风机的选择原则、内容，选择程序和方法，教学组织(含课堂教学内容、教学方法、 辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等) ：教学内容：34 泵与风机的启动与运行（15 分钟）35 泵与风机的选型 泵与风机的选择程序（15 分钟） 泵与风机的选择方法（20 分钟） 讲解例题（15 分钟） 简单介绍泵与风机的型号编制（10 分钟）
32、最后讲解作业中的问题（15 分钟） 教学方法：以 教 师 讲 述 为 主 ， 穿 插 询 问 学 生 ， 学 生 自 由 回 答 ， 师 生 形 成 互 动 目 的 是 吸 引 学 生 注意 力 ， 始 终 跟 着 教 师 的 思 路 ， 讲 解 作 业 中 的 问 题 时 让 学 生 看 着 自 己 的 作 业 ， 纠 正 错 误 并 进 行 讨 论 。板书设计：1、写出泵与风机的选择程序，2、写出泵与风机的选择方法， 3、讲解例题，画示意图讲解4、讲解作业中的问题，画图讲解。作业布置： 改正作业中的问题，整理课堂中所布置的思考题。主要参考资料：泵与风机郭立君主编泵与风机杨诗成主编课后自我总
33、结分析：注：各栏大小可根据需要进行调整。内蒙古工业大学教案(课次)第 13 次课 2 学时授课题目： 36 泵与风机运行中的几个问题 总结、复习，讲解习题。16教学目的、要求：通过本次课学习，了解泵与风机运行中经常出现的几个问题。并对本课程进行归纳总结。教学重点、难点：重点：给水泵的气蚀、泵与风机的振动、噪声难点： 喘振现象及机械引起的振动教学组织(含课堂教学内容、教学方法、 辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等) ：教学内容：36 泵与风机运行中的几个问题 给水泵的气蚀（10 分钟） 泵与风机的振动（15 分钟） 噪声、磨损 （10 分钟） 暖泵、最小流量 （10 分钟） 总结复习（45 分钟） 教学方法：以教师讲述为主，穿插询问学生，学生自由回答，师生形成互动目的是吸引学生注意力，始终跟着教师的思路，讲解习题时让学生看着自己的作业，纠正错误并进行讨论。板书设计：1、写出泵与风机运行中的几个问题，2、对每个问题画出示意图讲解， 3、讲解例题4、总结作业布置： 复习思 考 题 及 作 业 题主要参考资料：泵与风机郭立君主编泵与风机杨诗成主编课后自我总结分析：注：各栏大小可根据需要进行调整。
