1、1感恩行动 与爱同行课 时 一课时 学 校 青浦区东方中学类 别 心理辅导活动 年 级 初一年级时 间 20071019 执 教 张玲级 别 青年教师育德大比武辅导目标 1、通过活动使学生了解什么是感恩，为什么要感恩，它的意义是什么。2、 通过分享与交流使学生明白如何进行感恩。 。辅导重点 重点：感恩的目的和意义。难点：如何进行感恩。辅导形式 案例研究，FLASH 与故事欣赏与交流，心理活动。辅导准备 课件（感恩行动 与爱同行）教学媒体 多媒体教学流程 学生自主探究 教师点拨引导 教学设计意图导 入 1游戏：记忆力大考验：游戏形式：两组进行比赛，第一个同学开始说：今天早上妈妈为我买了AAA 做
2、早饭，第二位同学继续：今天早上妈妈为我买了AAA 和 BBB 做早饭，以此类推，看哪一组能坚持到最后。师：相信绝大多数同学的早餐都是妈妈或者是爸爸为你准备好的。妈妈爸爸也是世界上最关心你的人，而我们怎么样来表达对爸妈的爱呢，今天我们的主题就是：感恩行动 与爱同行。引出：感恩主题。2故事时间： 观看 FLASH 天亮了。师：看了这样一个故事同学们想说点什么吗？生；。 。 。 。 。师：这对父母，面对无法抗拒的灾难，为了自己的孩子，竟有这样惊天的壮举。亲情的伟大、无私是何等的珍贵！或许，在我们每个人的生活中，并不曾发生过如此撼人的事情，但亲情却时刻洋溢在我们的身边师：从小到大有没有受过伤，身体上的
3、皮外伤？觉得痛吗？那心理学家做个一个调查研究发现，如果将人类的伤痛分成几个等级的话，假如割伤的疼痛上 2 的话，那么生癌症所受的痛苦为 8，而妈妈生育我们时的痛苦，同学们觉得是几呢？10。所以妈妈能够忍受如此大的痛苦而把我们每个人带到这世界上是多么的伟大。在我们周围父母关爱子女的故事比比皆是，下面就要给大家讲述这样一个故事：通过天亮了这个故事中爸妈对子女的那份伟大而震撼人的爱，来震撼学生的内心，让其心灵有所触动。3分享案例： 故事：彼得与一份帐单问题回答：分享学生读这个感触的感触。师：故事中我们发现妈妈对子女的爱永远是不求回报的，我们有无时无刻都沉浸在这种爱中，但是很多人常常都没有意识到爱的存
4、在，或者觉得这是理所应当的，以至于从来没有体会到自己是多么的幸福。所以说被关爱是一种温暖，而体会到这种爱更是一种幸福，你体会到了吗？师：在父母心中你们永远是他们长不大的孩子，永远需要他们的呵护，父母的双手时刻让我们感到了温暖，与父母之间发生的故事也有许许多多，让我们就来看一则我们的同龄人与父母发生的故事。将感动转化为言语尽情的表达。体验真情： 请回忆一件另你感动的事情。班级分享师：人物 时间 地点从小到大爸妈为你做的事岂止就这一件两件，有些事情也许你早已经遗忘，或者根本没有意识到她的存在，而我们是不是应该从今天开始要细细品位人生中的各种爱了呢？将感人的事情进行全班分享，加深对于感恩的体会。4感
5、恩父母 俗话说：知恩就要图报，那我们在座的每一位决定用什么样的方式来感恩父母呢？下面我们进入情景辨析区，谈谈 A 同学对于感恩父母的想法你是否赞同。A 同学认为帮父母倒杯水、打扫卫生等事情太小了，不屑一顾，我要长大以后做大事来报答父母的养育之恩，如买一幢大房子给父母？对我们现在而言，哪一种感恩方式更加符合我们自己的实际，更加可行？ 学会如何从行动上感恩父母。真情大放送 很多同学刚才谈到了要感谢父母其实用一句简单的话语就可以做到，所以接下来让我们有爱大声说出来。结束语：感动不只是一种幸福感觉，而且还是一种难以言传的内心体会和甜甜的感受。感动是生命花朵的绽放。这样的时刻总会觉得舒心、惬意，让我们感
6、受一切善良、纯真和美好，也会让我们更加懂得去珍爱生命，感谢所拥有的一切。爸爸妈妈我想对你们说。 。 。 。用言语来表达对爸妈的那一份爱。5感恩行动 与爱同行2007 年 10 月 19 日 初一五班本课的教学目标：1让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。 2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。 分析学生现状：感恩是一个人生活在世上所必须具有的一种心态。一个人有了感恩的心，才能生活的快乐，生活的幸福，生活的有意义，从某种意义上说，感恩是一种好品德。学校教育一个非常重要的方面就是
7、要培养学生良好的心理素质，健全的人格品质，培养学生具有正常人的心态。如果一个人不具备感恩的心，往往在具体的事情中会平生出许多的烦恼，让自己时时事事处于一种无谓的痛苦中。在学校对学生进行教育的时候，除了传授学生知识外，首先要对学生进行对家人和师长的感恩心态的培养。因为所有的心态都应该是从最基本的心态培养开始，这是培养学生健全人格的基础。我们不难发现，当前的学生心态存在一定的缺陷，特别是对家长和师长的感恩心态。如家长送饭到学校，有的学生冷漠地从家长的手中接过还热着的饭菜而不知对家长说一句谢谢；天冷了，家长不顾寒冷在收工后跑几十里路把衣服送到学校，而学生接过衣服看都不看一眼风尘仆仆欲言又止的父母转身
8、离去；回家后只知道伸手要钱却不知父母有没有钱；拿到钱后花钱如流水，更不知钱来的多么辛苦的，甚至是父母的血汗钱；有的吃零食而不知节约；还有的只与同学攀比吃得好、穿得好、用得好，而不知父母对自己的期望；还有的来到学校学习不认真，面对老师的辛苦工作不知回报，作业不完成、上课不听讲、自学不认真等等，当家长和老师替自己遮风挡雨时却认为是应该，这些都不是一种好的心态。培养学生感恩的心首先要教育学生从日常的生活中开始，从说一句感恩的话，做一件感恩的事开始，不要好高务远，从一点一滴的教育开始。所以要培养学生健全的人格首要的教育任务就是培养学生的感受恩心。教学重点与难点：重点在于让学生学会如何感恩，要从小事做起
9、。难点在于如何让学生体会在感恩的重要性。任务分析：第一环节：导入过程，通过做游戏（记忆力大比拼） ，让学生意识到每天的早餐都是爸爸妈妈或者爷爷奶奶准备的，引入感恩教育的主题。第二环节：观看 FLASH（天亮了） ，通过叙述别人的故事，让学生了解到父母对子女的爱是多么的伟6大与无私。第三环节：故事讨论（一份帐单）：通过阅读小故事，回答问题，让学生在潜移默化中体会到父母的爱是不求回报的，要体会每一份所的到的爱。第四环节：体验真情。让学生回忆一件另其非常感动的事情，目的在于使学生能够亲身感受到父母在其身上所花费的苦心，体会父母的爱之深，情之切。第五环节：如何感恩父母，先设立一个情景讨论区，让学生讨论是否感恩父母要做一些轰轰烈烈的事情，从而引出感恩要从小事做起。 、最后一个环节：真情大放送，教会学生其实简简单单的一句感谢的话就可以让父母很窝心，很感动，所以设计一个活动让学生写出最想对父母说的话，并且制作一颗感恩树。结束语：布置回家作业，让学生回家为父母做一件事情。
