1、美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现 。罗丹,美丽寄言,空 中 楼 阁,我 的,李乐薇,教学目标,1. 学习从不同角度描写景物的写法。2. 欣赏本文轻灵活泼的语言，品味语言的对称美、修辞美与旋律美的特点。3. 理解作者对安静、独立生活的向往和热爱自然、热爱生活、追求独立人格的情怀。 4.把握文章托物言志的表现手法。,作者简介 阅读我的空中楼阁 简析文章结构 语言特色分析 课堂小结 布置作业,教学过程,李乐薇：台湾现代作家，江苏人，早年肆业于上海大夏大学，后来一直从事文化教育事业，以散文见长，文笔清新脱俗，语言优美动人，风格柔和温婉，富于感情。,作者简介,眉黛（di）古代女子
2、以黛画眉，故称眉为黛。黛，青黑色的颜料。 憩（q）停歇。 游目骋怀游目，目光由近及远，随意观看。骋怀，敞开胸怀，尽情畅想。放开视野四下观望，放开胸怀尽情畅想。晋王羲之兰亭集序：“所以游目骋怀，是以极视听之娱，信可乐也。” 俯仰天地俯，低头；仰，抬头。尽情观赏天地景色。 雾失楼台楼台在浓雾中隐没了身影。 空中楼阁常比喻脱离实际的理论或虚构的事物。,重点字词,以深情的朗读去领略那诱人的芬芳吧！,1、理清文章结构。 2、文章从那几个角度写小屋？,结构分析,立足小屋之外1-8.,（定景换点）,山下,山下,山上,立足于小屋9-18,（定点换景）,云霞,花园,光线,山路,根据作者立足点的不同，文章可以分为
3、几部分？,答：两部分。第一部分是立足于小屋之外，看小屋和周围环境的关系。第二部分是立足于小屋看周围环境和小屋的关系,结构分析,当作者立足于屋外的时候，写了那些景物？,第一层：小屋和山的关系。,第二层：小屋和树的关系 。,第二部分写周围环境和小屋的关系，写到了那些事物？,1、写小屋的花园,2、写小屋和外界的相通,4、写夜晚小屋,3、写小屋的空气和光线。,小屋点缀山：点破寂寞 增加风景,树点缀了小屋,近看：树美,远观：若隐若现,轻灵而自由,立足于小屋之外看小屋 （定景 换观察点）,动静 高大小巧 树枝伸展含蓄,领土有限领空无限 有形围墙无形围墙 空气、光线 幸福的阶梯 空中走廊 白天清晰 夜晚朦胧
4、,立足于小屋看外界 （不同侧面）,空中楼阁,独立、安静,我的空中楼阁结构图,讨论：如何理解“我的空中楼阁”的含义？其中寄托了作者怎样的思想感情？,成语“空中楼阁”意为比喻幻想或脱离实际的理论、计划。在本文中，作者反其寓意而行，采用其本意：建筑在或说飘浮在空中的楼阁。1、建筑在山上的小屋，如同缥缈在空中的楼宇2、山上的环境独立安静，与外界隔离,题解：空中楼阁,文章题为我的空中楼阁，一语双关：既指“我”家居的小屋建于山上，在烟雾迷朦中，犹如耸入天际的楼阁，又指景中的“空中楼阁”，理想中“独立”、“安静”的生活环境。 同时，也表明了作者对超然物外的“独立安静的”生活的向往。,明确主题：,作者通过对自
5、己小屋及其周围环境的描写，寄寓对大自然 和对自由安静的生活的向往和热爱之情。,表现手法：,托物言志,“托物言志”即抽取事物的某种特征，以象征人的某种品格，或者直接将事物比做种类型的人，以表达作者自己的思想感情、理想志愿的一种表现手法。,爱莲说,荔枝蜜,马说,鉴赏作家的“语言美”,本文用优美的语言营造了一个充满 诗情画意的意境，你觉得本文语言 上最大的特点是什么？,思考,语言特色分析,山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。我的小屋玲珑地立于山脊一个柔和的角度上山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一上灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。 字里
6、行间充溢着对小屋的亲切、珍爱与赞赏之情。,品味语言的“绘画美” 、“修辞美”,语言欣赏,四个比喻角度各异，前两个比喻以“飘”、“掠”的动态写静止的美，出奇制胜，气韵生动。后两个比喻则直接点出小屋给人的色彩印象和气氛感觉，渲染出小屋灵巧、迷人的风姿。,那些树把小屋遮掩了，只在树与树之间露出一些建筑的线条，一角活泼翘起的屋檐，一排整齐的图案式的屋瓦。拟人手法展现树点缀小屋所产生的极有灵性的美学效果。,小屋后面有一棵高过屋顶的大树，细而密的枝叶伸展在小屋的上面。美而浓的树阴把小屋笼罩起来。这棵树使小屋给人另一种印象，使小屋显得含蓄而有风度。拟人，表达了作者对小屋的赞美与热爱，也暗含着作者人格中的尊严
7、。,每个夜幕深重的晚上，山下亮起灿烂的万家灯火，山上闪出疏落的灯光。山下的灯把黑暗照亮了，山上的灯把黑暗照淡了，淡如烟，淡如雾，山也虚无，树也飘渺。小屋迷失于雾失楼台的情景中。它不再是清晰的小屋，而是烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁。,把小屋的淡淡影像和山下明亮的万家灯火对比，给小屋创造了一种如烟似雾、朦胧飘渺的背景。淡淡的灯光衬以迷蒙的月色，点点星光，真如蓬莱仙境，名副其实的空中楼阁。不仅画面诗意浓，而且句子非常美，有时整齐对称，语调铿锵；有时三字一顿，四字一停，节奏明快。,无须挂画，外有幅巨画名叫自然暗喻，将大自然比喻成一幅巨画，意境阔大，又十分自然。,品味语言的对称美,1、一片蓝，
8、那是墙，一片白，那是窗。我的小屋在树与树之间若隐若现，姿态翩然。本质上，它是一幢房屋；形式上，却像鸟一样，憩于枝头，轻灵而自由！2、我出外，小屋是我快乐的起点；我归来，小屋是我幸福的终点。.我只觉得出外时身轻如飞，山路自动的后退,品味语言的旋律美,本文的语言还体现在有诗意之美，因为本文有不少的语句化用了古诗词。,“水是眼波横，山是眉峰聚。” 王观卜算子,“山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。”,“孤帆一片日边来”李白望天门山 “江流天地外，山色有无中”王维汉江临眺 “雁飞残月天”温庭筠菩萨蛮,山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆 。,淡如烟，淡如雾，山也虚无，树也缥缈。,我外出，小屋是我快
9、乐的起点；我归来，小屋是我幸福的终点。往返于快乐与幸福之间，哪儿还有不好走的路呢？我只觉得出外时身轻如飞，山路自动地后退；归来时带几分雀跃的心情，一跳一跳就跳过了那些山坡。我替山坡起了名子，叫幸福的阶梯，山路被我唤做空中走廊。,品味语言的“情感美”,美好情怀,本文寄托了作者热爱自然，追求宁静自由生活和保持独立人格的思想感情。,托物言志,借客观事物抒发主观志向,美,语言,环境,生活,情怀,（对称美、修辞美、旋律美）,（独立、安静）,（自由、宁静、快乐）,（对理想生活的向往）,我的空中楼阁是一篇清新隽逸的美文，整篇文章情采飞扬，流光溢彩，用诗一般的语言创设了诗一般的超然意境，尤其是其中的和谐之美更
10、是溢于言表。,述总,课堂小结,1、学习了从不同角度描写景物的写法。 2、领略了本文轻灵活泼的语言。 3、积累了鲜活的文学素材。 4、培养了散文欣赏能力。,课后作业,1、利用网络资源查阅有关文学常识。 2、以自己的宿舍为题材写作一篇日记。 3、摘抄本文中的佳句。,仿照下列句子，写一句话,山如眉黛，小屋恰似眉梢上的痣一点。,思路分析：仿写句必须是比喻，且前后比喻构成对应关系。,示例：江如飘带，小岛恰似长带上的珠一颗。,门楣上挂了一串风铃，_，_，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是温馨家园的一点生气，一点情调。,示例：好比孤单寂寞的花瓶插上一束鲜花，好比宁谧幽远的山谷响起一声长笛。,3对“小屋的光线既有富于科学的时间性，也富于浪漫的文学性”一句中“科学的时间性”和“浪漫的文学性”分别指的的是什么. 科学的时间性:_。 浪漫的文学性:_。,科学的时间性是指小屋光线每到破晓入暮时分都是一样的微弱。,浪漫的文学性是指小屋的光线富于变化。,
