1、可能性,可能性 例2,游戏引入,摸出一个棋子，可能是什么颜色？,可能是红色，也可能是蓝色。,学 习 目 标,1知道事件发生的可能性是有大小的2能根据事件发生可能性推断事件数量的多少。,看到这个课题和学习目标，你想知道什么？请提出来。,我会质疑,自学提示一：1小组内完成表格 颜色 记录 次数 绿色 红色2 说一说摸到的情况。 3 请同学们打开装球的盒子看一看，探索可能性的大小与什么有关。自学提示二：1自己看例3统计的结果我们发现是红色球多还是蓝色球多？2如果想让摸出黄球的可能性大一些，你认为应该如何放球？,自探提示,探索新知,摸出一个棋子，摸出哪种颜色棋子的可能性大呢？,和同组的伙伴一起试一试吧
2、！,摸出一个棋子，记录它的颜色，然后放回去摇匀再摸，重复20次。,汇总各组的结果，你有什么发现？,都是摸出 的次数比 的次数少。,再摸一次，摸出哪种颜色棋子的可能性大？,摸出 的可能性大。,知识应用,（一）说一说,指针停在哪种颜色上的可能性大？,指针停在哪种颜色 上的可能性小？,停在黄色上的可能性大。,停在黄色上的可能性小。,（二）选一选,他闭着眼要摸出 ，在哪个箱子里更容易摸到？,（三）想一想,讲故事,5张,桌子上有一些卡片。,卡片上都写着什么？,我最有可能表演什么节目？,我们一起做实验来摸摸看吧！,怎么知道盒子里是黄球多还是红球多呢？,我们已经知道：盒子中装有红、黄两种颜色的球。,小组活动
3、： （1）盒子中装有红、黄两种颜色的球，每个小组的盒子里 装的球都是一样的。 （2）从中摸出一个球后再放回去摇匀，重复20次并记录下 球的颜色。,把各组的数据汇总在下面的统计表里吧！,下面是八个小组的统计情况。,认真观察表格，你有什么发现？,都是摸出 的次数比 的次数多。,盒子里是 多还是 多呢？,多。,1. 猜一猜，摸出哪种颜色棋子的可能性最大？ 摸出哪种颜色棋子的可能性最小？,摸出一个棋子，可能是什么颜色？,摸出一个棋子,可能是红色、蓝色或黄色。,盒子里红色棋子最多,所以摸出红色棋子的可能性最大。,盒子里黄色棋子最少,所以摸出黄色棋子的可能性最小。,2. 给 涂上红、蓝两种颜色，要使掷出 红色朝上的可能性比蓝色大，应该怎么涂？,可以5个面涂红色，1个面涂蓝色。,还可以4个面涂红色，2个面涂蓝色。,只要红色面比蓝色面的数量多就可以。,3. 掷一掷。,哪面朝上？,全班每人掷一次。 朝上的有_人。 朝上的有_人。,朝上的可能性大还是 朝上的可能性大？,如果全校的人每人掷一次，哪个面朝上的可能性大？,和你的小伙伴一起讨论讨论。,如果有更多的人来掷，结果会怎样呢？,四、布置作业,作业：第48页练习十一，第6题。 第49页练习十一，第11题。,
