1、记印象深刻的一位老师,习作题目:记印象深刻的一位老师,重读师恩难忘,师恩“难忘”，师恩“深重”，田老师教了作者4年，发生的事很多，作者选择了什么事来写？为什么要回忆这件事呢？,田老师把课文编成一个个小故事讲给学生听。 “我”印象深刻，至今难忘。,重读师恩难忘,读了文章，我们仿佛“身临其境”，我们为什么会产生这种感受呢？,详细地写出了主人公“说的”“做的” ；这些说的做的是给作者留下印象最深的，能集中反映这个人（田老师）的某些特点。,小结,写人要选好典型事例 要把人物写生动、写具体,1.写谁？,老师,_的,2.写什么？,小事,细腻、感人的,一两件,自读例文,1.作者选择的事例有什么特点？,2.作
2、者是怎样把人物写生动、写具体的？把描写冯老师动作、神态的句子画出来，读一读。,日常生活中的小事,一只温暖的手扶着我的前额，慢慢地向上抬起。她的一双眼睛望着我。轻轻拍了一下我的肩膀。,讨论交流“为什么这篇例文写得具体、细腻、感人？”,例文的主要特点：,（3）不仅写出主人公老师的表现，还相应地写出“我”的感受和反应。,（1） 选取生活中的日常小事，从“小”处见“大”。,（2）围绕“关爱”这个中心叙述时， 抓住了两个动作、一个眼神来描写，细致入微，具体感人。,冯老师帮助“我”纠正写作姿势这件小事,一只温暖的手扶着我的前额，慢慢地向上抬起，一双眼睛望着我,相关人物（次要人物）衬托主要人物，抒发情感，中
3、心突出,一次倾心的谈话 一次深情的暗示 一句难忘的鼓励 一束严厉的目光 一次令我心跳的家访 一幕深情的凝望 一个习惯性的动作 一个令我激动的电话 ,写作,1.题目理解：写人 记叙对象一位老师 2.引导选材：老师关心帮助你的事有哪些， 其中印象最深的是哪件事。 3.思考：怎样才能把这件事叙述得生动具体 。 4.拟题，完成初稿。 5.修改定稿。,陶老师给我的第一印象很深。她有一头乌黑的秀发，白净净的瓜子脸，月牙般的眉毛下，嵌着一双黑葡萄般的眼睛，露出温和的目光。,片段一：,（陶老师的外貌）,片段二：,（对“我”生活上的关心）,四年中，顾老师关心我的事，就像天上的星星数也数不清。记得二年级时，我突然
4、肚子痛，顾老师不顾身体疲劳，一下课，就让我坐在她自行车后座上，送我到奶奶家。当时，我感动得流下了眼泪。,片段三：,新来的数学老师说一口流利的普通话。上了一节课，同学们就发现他最爱说的话便是这句“万变不离其宗”。“同学们学数学，就要知道一句话万变不离其宗，这个宗就是课本。”听，一句了；“数学其实并不难，主要就是掌握学习方法，所谓万变不离其宗”听，两句了；“同学们最怕记数学公式，这有什么好怕的？怕的原因就是没有理解它。数学，就重在理解，任何变化都是万变不离其宗的。”,（数学老师的口头禅）,一次倾心的谈话 一次深情的暗示 一句难忘的鼓励 一次令我心跳的家访一幕深情的凝望 一个习惯性的动作,素材提示：
5、,谋篇把握结构,文章的结构是指站在全文的角度去合理组织和安排文章的内容。,列写作提纲,成文 真情实感,凤头开头漂亮, 吸引读者。,其中“猪肚” 是习作的详写部分，要综合运用人物描写的方法（动作、神态、语言、心理活动等）生动、具体、细腻地刻画人物形象。,猪肚中间充实, 生动形象。,豹尾结尾有力，给人震撼力。,在三年级报到的时候，我发现在蔡老师身边的不是任老师，而是一位更年轻漂亮的老师，经过她的自我介绍，我知道了她就是我们的新班主任刘老师。我觉得有些奇怪，以前在学校里没有见过这位老师，后来经过广播里新老师的介绍我知道了她是我们学校新来的老师。她教了我们两个学期后我觉得她是一个和蔼可亲、平易近人的老
6、师。我和刘老师还有一个不为人知的秘密，那就是四年级时我做作业一直拖拉，所以妈妈把我在家里的这些情况发短信告诉了刘老师。第二天中午，刘老师把我叫到她办公室去谈话，她严厉地教导了我，因为这是第一次发生这样的情况，她不在班级上说这事，就把这事作为我和她之间的一个小秘密，但是下不为例。我忍不住流下了眼泪，知道自己错了。经过这次的谈话，我觉得刘老师能了解到我们的内心，并且也尊重我们，她即是一位严厉的老师又是一位知心的大姐姐。每当我做作业要开小差的时候，耳边就会想起刘老师的话语，所以我很快地改掉了这个坏习惯。刘老师的教诲之恩我终生难忘。,在三年级报到的时候，我发现在蔡老师身边的不是任老师，而是一位更年轻漂
7、亮的老师，经过她的自我介绍，我知道了她就是我们的新班主任刘老师。我觉得有些奇怪，以前在学校里没有见过这位老师，后来经过广播里新老师的介绍我知道了她是我们学校新来的老师。我和刘老师还有一个不为人知的秘密，那就是四年级时我做作业一直拖拉，所以妈妈把我在家里的这些情况发短信告诉了刘老师。第二天中午，刘老师把我叫到她办公室去谈话，她严厉地教导了我，因为这是第一次发生这样的情况，她不在班级上说这事，就把这事作为我和她之间的一个小秘密，但是下不为例。我忍不住流下了眼泪，知道自己错了。经过这次的谈话，我觉得刘老师能了解到我们的内心，并且也尊重我们，她即是一位严厉的老师又是一位知心的大姐姐。每当我做作业要开小差的时候，耳边就会想起刘老师的话语，所以我很快地改掉了这个坏习惯。她教了我们两个学期后，就离开了我们班。但是我觉得她是一个和蔼可亲、平易近人的老师，刘老师的教诲之恩我终生难忘。介绍了事情的起因。（凤头） 介绍了和刘老师之间发生的事情和自己的感受（猪肚） 介绍自己对刘老师的印象。（豹尾） 文中带有下划线的就是好词好句。,审题明确要求,抓题眼,题眼就是解决题目的关键之处,也是解决题目的入手之处 。,选材突出中心,选材要紧紧围绕文章的主题,选取的素材能说明问题,以小见大.,
