1、唱响自信之歌,第一单元 做自尊自信的人,小游戏：,请一位同学到讲台上做一个小活动：用围巾蒙上双眼，任凭双手的触觉，整理自己的书包，从中拿出一张纸，然后结合自己的感受写一句话给全班同学。,活动一：“说你，说我”,以小组合作的形式，小组内的每个成员在认真思考的前提下，先写下自己发现的自己的优点和长处，然后说说其他组员的优点和长处。,小结：,“金无足赤，人无完人”“人各有所长，各有所短”。我们每个人都有自己的优缺点，应注意克服缺点，发扬优点，完善自我。,自信激励丘吉尔走向成功,丘吉尔七岁入学读书，直到中学毕业，他的学习成绩一直不好，老师认为他低能、迟钝，不会有太大的出息。但丘吉尔却对自己充满信心，他
2、刻苦学习英文，又到印度从军，并利用那段时间阅读了大量书籍。后来，他被任命为英国首相，率领英国人民参加伟大的反法西斯战争。,小泽征尔胜于自信的故事,小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家。在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中，他按照评委会提供的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的声音。起初，他以为是乐队演奏出了错误，就停下来重新演奏，但发现还是不对，他对评委们说乐谱有问题。这时，在场的作曲家和权威人士坚持说乐谱绝对没有问题，是他错了。面对一大批音乐大师和权威人士，他思考再三，,小泽征尔胜于自信的故事,最后斩钉截铁地大声说：“不！一定是乐谱错了。”话音刚落，评委席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他取
3、得比赛的胜利。原来，这是评委们精心设计的“圈套”，以此来检验指挥家在发现乐谱错误并遭到权威人士“否定”的情况下，能否坚持自己的正确主张。前两位参加决赛的指挥家虽然也发现了错误，但终因随声附和权威们的意见而被淘汰。小泽征尔的自信帮助他摘取了世界指挥家大赛的桂冠。,活动二：“填一填，画一画”,1.填写“信心加油卡”：昨天的我有过（ ）的失败，但我却在（ ）获得成功，当时我的感觉是（ ）。今天的我在（ ）有缺点，但我在 （ ）取得了进步。,活动二：“填一填，画一画”,2.让每位同学设计自己人生的目标，可用文字也可用简笔画表达，然后上讲台展示，并接受其他同学的提问。,1.以“我们有自信的理由”为题，回顾历史，展开讨论，说出值得中国人自信和骄傲的史实。2.以“放眼今天”为题，让学生列举当代能证明中华民族是伟大民族的事实。3.课下搜集改革开放后，我国取得的举世瞩目的成就，并写一篇“做自信一代，为祖国添彩”的小文章。,活动三：,课后小结：,中华民族是自强不息、不断进取的伟大民族。作为跨世纪的新一代，要唱响自信之歌，开拓进取，勇于创新，主动担负起振兴中华的历史使命。,课后活动：,每人设计12条有关自信的格言作为激励自己积极进取的座右铭。,
