1、绿色植物的光合作用,提出问题:,1、绿色植物在光下制造的产物主 要是什么?2、绿色植物的光合作用必须在光 下进行吗？,探究：绿叶在光下制造淀粉,做出假设：,1、绿色植物制造的产物主要是 淀粉。2、绿色植物的光合作用必须在光下进行。,活动二：探索光合作用,参考资料：1、淀粉遇碘液变蓝；2、叶绿素不溶于水但溶解于酒精；3、氧气可以使带火星的木条复燃；4、氢氧化钠可以吸收二氧化碳。,用碘液滴在馒头上，观察馒头颜色的变化。,小实验-淀粉的检验,现象: 馒头遇碘变蓝色,特性：淀粉遇碘变蓝,验证绿叶在光下合成淀粉,back,导航,实验原理绿叶在光下是否合成淀粉，可用碘液进行测试，因为在化学反应中淀粉遇碘变
2、蓝。但是碘分子难以进入叶的活细胞，而且叶绿体色素的颜色会干扰碘与淀粉显示的蓝色。因此，用煮沸的酒精杀死叶片细胞，并使叶绿素溶解于酒精中。碘分子浸入脱色叶片，测试淀粉是否存在。,暗处理,选叶遮光,光照,叶片脱色,滴加碘液,清水冲洗,.为什么将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜？（暗处理）,（二）探究光合作用的条件是光,（这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是在实验过程中制造的，而不是叶片在实验前储存的。）,使叶片内的淀粉运走耗尽,2.在实验时,对同一片叶子部分遮光的目的是什么？,为了在同一片叶上做对照实验,分清对照组和实验组，遮盖部分是实验组，不遮盖的为对照组。,将观察到的实验结果记录如下：,（1）脱色的叶
3、片遇碘后颜色有什么变化？见光部分遇碘（ ）遮光部分遇碘（ ）（2）这说明了什么问题？,没有变蓝,变蓝,说明淀粉是光合作用的产物，同时也证明光是光合作用的必要条件。,遇碘变蓝是什么物质的特性？,淀粉,想一想,继续探究： 仔细阅读实验步骤3,回答下列问题: 1、为什么用酒精脱色？2 、将叶片放在酒精中隔水加热的原因是什么？,叶绿素溶于酒精而不溶于水,酒精的燃点低，隔水加热可以预防烧杯中的酒精燃烧，以免发生危险。,清水,酒精,实验注意事项,Go,back,导航,请同学们描述出实验中应该注意的安全和合理的操作方法！,利用你所学的知识解释,思维拓展,家里种植的花草如果长时间放在黑暗处会死去。小麦在灌浆的
4、时侯遇到阴雨天气，就会造成减产。你能说说其中的原因吗?,Go,back,导航,问题导学（二）,阅读课本55页，光合作用产生氧气的实验回答： 1、将快要熄灭的细木条（或卫生香）插进管内，观察到什么现象？ 2、通过这个小实验能得到什么结论？,细木条会复燃,绿色植物在光合作用过程中产生了氧气,如何验证光合作用的原料是二氧化碳？ 请同学们看课本p56页,你还有方法能证明光合作用的原料是二氧化碳吗？,1648年，比利时科学家海尔蒙特的实验：,原来:,柳树,2.3kg,木桶中的土壤,90kg,5年后:,增加了76.7kg,减少了 60g,只浇雨水，柳树怎么会长大？,P56页,Go,back,导航,如何验证
5、光合作用的原料是二氧化碳？,a,b,如何验证光合作用的原料是水？,提高与拓展,绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（主要是淀粉），并且释放氧气的过程就叫光合作用,光合作用的概念：,光能变成化学能贮存在有机物中,光 二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气 叶绿体,得出结论,光合作用的产物：,光合作用的条件：,从上述探究实验中，同学们可以发现:,有机物-淀粉,光,如何选材来验证植物的光合作用的条件是叶绿体？,提高与拓展,实验方案设计中的常用策略： 1、明确实验目的。2、设置单一变量。3、防止干扰。4、控制不变量应确保生物的正常生活。,知识回顾,光合作用的公式：,光 二
6、氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气 叶绿体,1.光合作用的场所是,2.光合作用的原料是,3.光合作用的条件是,4.光合作用的产物是,5.光合作用的能量转变是,叶绿体,二氧化碳，水,太阳光（光能）,有机物（主要是淀粉），氧气,光能 化学能,6、影响因素：,光照强度、二氧化碳浓度、温度等,小麦在生长期，如果大部分叶片被害虫吃了，这 对麦田的产量会产生什么样的影响？为什么？,思考,在农业生产过程中如何提高农作物的产量？,1、增施二氧化碳，提高光合作用的强度,2、合理密植，提高单位面积产量,3、增加光照时间,合理密植的意义,选择题： 1、“绿叶在光下制造淀粉”实验步骤的 正确顺序是（ ） 用酒精去掉
7、叶绿素把天竺葵放在光下 照射把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分 把天竺葵放在黑暗处一昼夜把部分 遮光的叶片摘下，去掉黑纸用清水漂 洗叶片后滴加碘酒 A. B. C. D.,D,2、取一片加碘液变蓝的叶做成的装片 在显微镜下观察，变蓝的部位是（ ）A.叶片的所有细胞 B.叶表皮细胞C.叶细胞中含有叶绿体的部分D.叶细胞中含有叶绿体以外的部分,C,思考与练习,下图表示把银边天竺葵（叶片边缘的部分细胞中无叶绿体）放在黑暗处一昼夜后，用黑纸片将2处两面遮盖，移入阳光下几小时，再经酒精加热后加碘液出现的变化。分析并回答： （1）3处遇碘后变蓝，证明光合作用的产物是什么？实验前将植株放在黑暗环境中的目的是什么？
8、 （2）加碘液后发现12两处均不变蓝，其原因分别是什么？,实验延伸,假若上述实验，两黑纸片没用曲别针固定在天竺葵叶片上，而是用透明胶带上下两面粘在黑纸片四周来固定，则处理后叶片上的“未变蓝部分”的面积与黑纸片的面积相比（ ）,A.一样大 B.大于黑纸片的面积 C.小于黑纸片的面积 D.无法确定,【提示】透明胶带所粘叶片地方，尽管有光可以透射过去，但气孔被密封上了，二氧化碳不能进入到叶肉细胞中去，所以不能进行光合作用。,B,绿色植物的光合作用,DIY：,想一想： 利用光合作用能把你的照片印在绿叶上吗？,！注意：要在底片四周涂上凡士林， 防止光线从底片四周透进遮盖着的叶面。,含叶绿体的细胞,必须有
9、光,二氧化碳和水,有机物和氧,制造有机物,储存能量,小结：,套种（棉花与草莓）,套种（竹子与黄豆）,下图为种子呼吸,（1）曲线ab上升的原因是加水后，种子_加强，同时玻璃瓶内_气体浓度增大，使玻璃罩内的幼苗_ 增强，所以出现右图中_ 段。,（2）如果瓶子中种子的_过于旺盛，致使玻璃罩内_气体的浓度过高，_浓度过低，抑制了植物的_，使植物进行光合作用时所需的_减少，导致_减弱，所以出现了右图中的_段。,少量水后，曲线发生了变化，请据图回答：,作用与光合作用实,验图，右边曲线表示,种子呼吸作用（实线）及光合作用（虚线）的强度变化,过程，当向种子瓶内加,呼吸作用,二氧化碳,光合作用,cd,de,呼吸作用,二氧化碳,氧气,呼吸作用,能量,光合作用,综合提高,
