1、(2)通过对水净化过程的初步探究，体验探究的一般过程，形成良好的学习习惯和学习方法。3.情感态度和价值观目标(1)通过对水污染的了解和对净化过程的参与，教育学生关心、爱护、珍惜水资源。(2)通过学生亲自参与水净化过程的实验探究，感受化学对生活、对社会的积极意义，增强学习化学的兴趣。进而激发学生自主学习的热情和探究欲。【教学重点】培养学生科学探究的能力，解决简单的水净化处理问题。【教学难点】探究水净化的一般过程。【课时建议】 1 课时教学过程教学流程 教师活动 学生活动 设计意图设置情景设问过渡导入课题教师引导设问过渡 提出问题提出问题学生动手制作过滤器活动与探究打出一幅瀑布图要学生用一句诗描述
2、自然界的水都是纯净的吗？如果要饮用能直接喝吗要喝就必须对它进行处理，这就是我们今天要学习的水的净化下面就带同学们去自来水厂看看是怎样净水的自来水厂的这些净水方法倒底是怎样操作的呢，下面我们一起来探讨假如我这里有一杯泥水，同学们有什么最简单的方法可以使它变得澄清一些吗？这种方法可以将水中的杂质与水完全分开吗，有没有一种可以使它们完全分开的方法呢？“飞流直下三千尺，凝是银河落九天”不是的，不能直接喝听老师讲解并思考老师的问题将它放在桌子上静一下学生结合课本得出过滤可以实现跟着老师一步一步操作引出“自然界的水”引出课题引入课题搞清楚水中杂质的类型培养学生联系实际的能力培养学生的动手能力培养学生的动手
3、能力学生动手操作提出问题设问过渡活动与探究设问过渡设问过渡活动与探究阅读探究老师演示将一杯浑浊的水进行过滤老师讲解注意事项玻璃棒的作用是什么？过滤以后滤液仍然浑浊怎么办？想一想有哪些原因可能导致浑浊？水中的溶解的色素和有气味的物质能过滤掉吗将一瓶酚酞溶液中加入几粒活性炭吸附经过过滤和吸附处理的水应该比较干净，我们的自来水就是经过这样处理的，但是我们家里烧开水的水壶底部为什么会结上一层厚厚的水垢经过研究我们发现水中还溶有一些钙、镁的化合物，根据他们含量的多少又将水分按规则进行操作讨论后得出答案不能，要用活性炭吸附得出酚酞溶液的颜色变浅水中还溶有其他的物质学生结合预习回答：可以加肥皂水软水中产生的
4、泡沫较多学生阅读自己培养学生分析问题的能力培养学生的观察能力培养学生处理问题的能力培养他们养成自学的习惯培养学生的观察能力培养他们的概括能力教师提问投影设问过渡学生讨论总结教育课堂练习布置作业成硬水和软水我们怎么知道那是硬水那是软水呢在两支试管里分别加入硬水和软水，然后向两支试管里均加入等量的肥皂水观察有什么不同的现象发生结合现生活中的实例进一步讲解，分析引出硬水的危害生活中有没有一种既能够除去水中的杂质又能够降低水的硬度的一种方法呢简单讲解一下今天我们学了水的净化一节同学们有什么感想吗？对你自己有什么启示？总结蒸馏了解思考、讨论当堂检验扩大知识面培养学生养成节约用水，爱惜水的习惯检查学生对知识的掌握情况
