1、第二节 化学之旅通过科学探究解决问题 对探究活动进行反思【学习目标】1、认识科学探究是化学学习的重要学习方式和内容。2、初步实践“探究问题”、“反思评价”的学习过程。3、体验科学探究的乐趣。【学习重点】1、认识科学探究的基本程序及方法。2、让学生进一步体验探究的过程，认识反思评价的内容及作用。【学习过程】一、自主学习学习任务一：通过科学探究解决问题。学生活动 1：阅读课本 P12，谈谈科学探究解决问题的一般方法。学生活动 2：认真阅读课本 P13活动天地，分析科学探究活动中的各环节。小结：科学探究包括：_、_、_、_、_等几个基本环节。学习任务二：对探究活动进行反思。讨论：为什么要对探究活动进
2、行反思？_二、合作共建：英国科学家普利斯特里曾做过如下实验：在甲、乙两个密闭的玻璃容器内，甲中放一只小白鼠，乙放了一盆绿色植物和一只小白鼠。分别给予足够的光照，发现小白鼠在乙容器中，比在甲容器中的存活时间长许多。此实验说明了植物光合作用释放氧气。参照课本P15多识一点，谈谈如何保证实验结果的客观性。三、系统总结：四、诊断评价：小明为例探究二氧化碳的性质做了如下两个实验：实验一，如图甲，向烧杯中倾倒二氧化碳，结果发现低的蜡烛先灭，高的蜡烛后灭，对于该实验进行分析你可以得出哪些结论？实验二，如图乙结果高的蜡烛先灭，请你分析原因？你认为以上两个实验条件有什么不同？对比以上两个实验，你对化学探究活动有什么看法？【课后反思】
