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1.2 体验化学探究 学案(鲁教版九年级全册) (1).doc

1、第二节 化学之旅通过科学探究解决问题 对探究活动进行反思【学习目标】1、认识科学探究是化学学习的重要学习方式和内容。2、初步实践“探究问题”、“反思评价”的学习过程。3、体验科学探究的乐趣。【学习重点】1、认识科学探究的基本程序及方法。2、让学生进一步体验探究的过程,认识反思评价的内容及作用。【学习过程】一、自主学习学习任务一:通过科学探究解决问题。学生活动 1:阅读课本 P12,谈谈科学探究解决问题的一般方法。学生活动 2:认真阅读课本 P13活动天地,分析科学探究活动中的各环节。小结:科学探究包括:_、_、_、_、_等几个基本环节。学习任务二:对探究活动进行反思。讨论:为什么要对探究活动进

2、行反思?_二、合作共建:英国科学家普利斯特里曾做过如下实验:在甲、乙两个密闭的玻璃容器内,甲中放一只小白鼠,乙放了一盆绿色植物和一只小白鼠。分别给予足够的光照,发现小白鼠在乙容器中,比在甲容器中的存活时间长许多。此实验说明了植物光合作用释放氧气。参照课本P15多识一点,谈谈如何保证实验结果的客观性。三、系统总结:四、诊断评价:小明为例探究二氧化碳的性质做了如下两个实验:实验一,如图甲,向烧杯中倾倒二氧化碳,结果发现低的蜡烛先灭,高的蜡烛后灭,对于该实验进行分析你可以得出哪些结论?实验二,如图乙结果高的蜡烛先灭,请你分析原因?你认为以上两个实验条件有什么不同?对比以上两个实验,你对化学探究活动有什么看法?【课后反思】

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