1、1.3 噪声及其控制 【目标要求】1 根据生活经验、体验认识噪声、初步了解乐音与噪声的区别及之间的辩证关系,噪声的来源及其危害。2 知道用分贝来计量噪声的强弱和有目的控制噪声，了解控制噪声的途径，3.激发培养学生对噪声的重视，培养防治噪声污染的环保意识。【预习导学】1、乐音通常是指那些_的、令人_的声音。乐音的波形是_的。2、噪声是指那些_的、令人_的声音。噪声的波形是_的。3、噪声的来源主要有四大部分：_噪声、_噪声、_噪声、_噪声。4、噪声除了影响人的_、_、_和_以外，还会损害人的_，使人产生_、_等神经衰弱症状；噪声还能诱发_和_。5、控制噪声的途径：（1）_（2）_（3）_【问题探究
2、】1、 声音的分类：通过播放一曲美妙的轻音乐片断引出“乐音”与“噪声”的概念。（1）什么叫乐音？乐音（musical sound）通常是指那些动听的、令人愉快的声音。乐音的波形是有规律的。（2）什么叫噪声？噪声（noise）通常是指那些难听的、令人厌烦的声音。噪声的波形是杂乱无章的。美妙的音乐也可能是噪声，例如：一位同学正在睡午觉，他的弟弟在旁边放着非常好听流行音乐，致使这位同学辗转反侧睡不着。归纳（1）从物理学角度看，乐音通常是指那些动听的、令人愉快的声音，乐音的波形是有规律的；噪声通常是指那些难听的、令人厌烦的声音，噪声的波形是杂乱无章的。 （2）从环境保护的角度看，凡是影响人们正常学习、
3、工作和休息的声音，凡是人们在某些场合“不需要的声音” ，都属于噪声。2、 噪声的来源：课本图 1-17 尝试将它们进行分类。x_k_b_1交通运输噪声：工业噪声、施工噪声、社会生活噪声：3、 噪声的危害：（1）噪声的危害性：（2）声音的级别和人的感觉：4、 噪声的控制：减少噪声的主要途径有：第一：在声源处控制噪声改变、减少或停止声源振动第二：在传播途中控制噪声主要方法是隔声、吸声和消声第三：在人耳处减弱噪声戴护耳器、如耳塞、耳罩、头盔等想一想：课本中的图 119 中控制噪声的方法分别属于哪一种？【生活 物理 社会】以声消声 【例题精析】1、小明在教室上课，下列声音不是噪声的是（ ）A、教室内铅
4、笔盒掉在地面上的声音B、教室外马路上的叫卖声C、邻班同学在音乐课上的歌声D、同学们相互之间讨论问题的声音2、如图是目前倡导使用的新型建筑材料空心水泥砖，以下说法错误的是（ ）A、做成空心，可以减少水泥与砂石用量，节约资源B、空心砖做成的房子冬暖夏凉，可以保温C、空心砖可以减小噪声污染D、空心砖承受压力小，不适宜用于高层建筑3、 “无声手枪”是在 处减弱噪声的；打雷时用棉花塞住耳孔是在 处减弱噪声的；在马路和住宅间植树造林是在 中减弱噪声。4、王叔叔计划为某高噪声车间设计一种消音耳罩，请你帮王叔叔出点建议：（1）外罩起反射声音的作用，选用哪种材料好（ ）A软橡胶 B泡沫塑料 C硬塑料 D硬纸板（2）填料要能吸收声音，选用哪种材料好（ ）A碎钢块 B硬纸板 C泡沫塑料 D木屑 （3） “衬里”紧挨耳朵要求触感舒适，选用哪种材料好（ ）A纸 B皮革 C木板 D绒布【课后反思】
