1、1.6 有理数的乘方学习目标：1.理解有理数乘方的意义；2.掌握有理数乘方的运算；3.历经有理数乘方的探索过程，培养我们的观察、比较、分析、归纳、概括能力.学习重点：有理数乘方的运算.学习难点：1.有理数乘方运算的符号法则和有理数乘方的运算；2.-an与（-a） n的区别.预习导航 一、链接：1.边长为 5 的正方形，它的面积是多少？55=25,55 可记作 52，读作 5 的平方.2.棱长为 2 的立方体，其体积是多少？222=8,222 可记作 23，读作 2 的立方.3.那么 22222 呢？4.那么 aaaaa 呢？二、导读：自学课本第 3940 页，完成下列问题：1. 叫做乘方， 叫
2、做幂.在 a n中，a 叫做 ，n 叫做 .2.乘方运算的法则是： .3.有理数混合运算顺序是： .三、盘点：本课学习了： 乘方的有关概念； 乘方的符号法则； 括号的作用：-a n 与（- a ） n 的区别； 有理数混合运算的顺序: 合作探究 1.计算：（1） （-4）2 3 （2） （-1） 2014 （3）-2 2（-2） 2 （4）-10+8（-2） 3（-4） 3（-8） ； （5） （-5） 2（- 45）（-0.3） 2-0.9.2.下面给出依次排列的一列数：教学思路学生纠错教学思路-1， 2， -4， 8， -16， 32（1）按照给出的这几个数的排列规律，写出后面排列的三个数；（2）试着写出这一列数的第 2014 个数是多少？第 2015 个呢？达标检测1.填空： （1） （-4） 2中的指数是 ，底数是 ， 结果是 .（2）-4 2 中的指数是 ，底数是 ， 结果是 .2下列各组算式中，其值最小的是（ ） 23 32 23 233下列各式中正确的是（ ）A22)(aB33)(a; C | 2aD | 3a4.计算：（1） -2（-3） 3 （2） （- ） 2（- 3） 2（-4） 2 （3） 24)3(61学生纠错
