1、6 和 7 的组成素质教学目标：【知识教学点】让学生在涂色、摆学具的过程中，去感受 6 和 7 的组成；【能力教学点】引导学生通过联想，看到一组组成能想到另一组组成；【德育教学点】增强学生的小组合作意识，培养学生的语言表达能力。教学重点、难点：1. 让学生动手实践操作，探究新知；2.注意培养学生的推理能力。课前准备：两种不同颜色的圆片 10 个（师生每人一分）教学过程：一、复习旧知1.导入说明：我们已经认识了哪些数？随意选择两个你喜欢的数比比他们的大小。2.猜数：一个数比 5 大，这个数可能是几？一个数比 5 小，这个数可能是几？3.师生对口令：5 可以分成几和几？4 可以分成几和几？4.揭题
2、：上节课我们认识了 6 和 7，今天就让我们学习 6 和 7的组成。二、实践操作，探究新知。1. 学习 6 的组成。（1）引导学生观察书中的涂色图，让学生清楚地看出涂色的要求。提问：每行有多少个小圆圈？第一行应该涂几个？（一个）6可以分成几和几？几和几组成 6？（2）引导学生按要求依次涂好其它 4 行小圆圈，并相应填写出6 可以分成几和几。重点强调：6 可以分成 1 和 5，6 可以分成 2 和 4，6 可以分成3 和 3。5 和 1、4 和 2 组成 6 让学生自己推出来。（3）师生对口令：6 可以分成几和几？几和几可以组成 6？（4）同桌的同学用对互相熟记 6 的组成。2.学习 7 的组成
3、。（1）请学生将 7 个方块分成两堆，把答案记录下来。（2）教师板书，重点讲解：7 可以分成 1 和 6、7 可以分成 2和 5、7 可以分成 3 和 4。（3）提问：看到每一组，你还能想到什么？让学生推出其他的三种分法。（4）小组同学对口令，熟记 7 的组成。3.巩固训练。（1）看谁反应快！教师随意地说出 6 和 7 的一组组成，谁能马上说出相应的另一组；（2）同桌的同学打手势，互背 6 和 7 的组成；（3）师生举数字卡片来对 6 和 7 的组成。三、强化练习。1.填空。6 可以分成 3 和（ ） 。5 和（ ）组成 6。7 可以分成 4 和（） 。 2 和（）组成 7。2.找朋友。可以组成 6 的卡片有哪些？让它们连在一起。可以组成 7 的卡片有哪些？让它们连在一起。板书设计7 的组成 6 的组成
