1、课题：1.5 有理数的乘方（第 2 课时）知识目标：知道有理数混合运算的顺序，会进行有理数的混合运算。能力目标：弄清与乘方有关的排列规律，学会观察一些特殊的数字的排列规律。教学目标情感、态度、价值观：能够运用三角形相似的条件解决简单的问题教学重点：有理数的混合运算的运算顺序教学难点：学会有理数混合运算教学方法：培养学生获得数学猜想的经验，激发学生探索知识的兴趣，体验数学活动充满着探索性和创造性教学准备： 课时安排：1教 学 设 计 二次备课【探索 1】在 2+ （6）这个式子中，存在着哪几种运算？23思考并归纳做有理数的混合运算时，应注意哪些运算顺序？（1） 先算乘方，再算乘除，最后算加减；（
2、2） 同级运算，从左到右进行；（3） 如有括号，先做括号内的运算，按小括号、中括号、大括号依次进行。例题：P43 例 3)2(32)4(3)2(151补充练习：（1） 4)318()21(4 （2） )35.024（3） 1()(. 【探索 2】乘方的特殊应用。例题：P43 例 4观察下面三行数：-2，4，-8， 16，-32，64， 0，6 ， -6，18，-30，66， -1，2，-4， 8，-16，32， （1）第 行数按什么规律排列？（2）第 行数与第行数分别有什么关系？（3）取每行数的第 10 个数，计算这三个数的和。【小结】做有理数的混合运算时要注意先后顺序。必做 【练习】P44 练习作业设计 选做教学反思
