1、 七 年级 思品 科第 三 单元 (章）第 课时（总第 课时）主备课教师： 胡耀斌 辅备教师： 课题 第八课 法律是特殊的规则 第 1 站认识法律规则教学目标知识目标：懂得社会生活中不同规则发挥着不同的作用；了解法律是具有国家强制力的社会规则。能力目标：提高学生正确认识、遵守规则的能力；明辨是非能力，法律与规则意识。情感态度价值观：在理解道德与法律等规则作用的基础上；认识法律是一种特殊的社会规则。在社会生活中自觉遵守法律，树立法律意，做一个负责任、守法的好公民。重点 理解法律是一种特殊的社会规则。难点 了解法律是具有国家强制力的社会规则。课堂教学过程与内容 个性化调整1、复习旧课、情境导入新课
2、，揭题示标：思想驿站 P74：图片感悟篮球赛。想一想：（1）篮球比赛中，裁判的作用表现在什么地方？（2）当有球员犯规、违例时，裁判如果不作为，会产生什么后果？通过对思想驿站问题的讨论交流，点拨：篮球比赛要有规则才能顺利进行，裁判就是规则的化身；如果裁判不作为，那么球赛就会陷入混乱。顺势导入新课认识法律规则 ，并出示学习目标，引领学生先学后教，进行自主、合作与拓展学习。 二、出示自学指导与预习提示：自主预习：1、生活中，最重要的社会规则是哪两种？这些规则有什么作用？2、如何理解：法律是一种特殊的社会规则？3、法律的最主要特点是什么？合作释疑：（1）阅读 P78“知识链接”我国刑罚对挪用公款罪的规
3、定。（2）社会公共生活规则很多， 和 是两种最重要的社会规则。（3）在各类规则中，法律是人们说话办事所依据的 准则，不违法是我们的 底线。三、学生自学，教师巡视、指导：四、学生讲解或问答问题；教师点拨、更正和补充：思考题 1：社会生活中，最重要的规则是哪两种？图片感悟 P75：（一）与自然和谐相处。 （二）认真听讲。 （三）入团宣誓。 （四）依法审理罪犯。说一说：（1）图片中的内容，体现了生活中的哪些规则？你认为最重要的两种社会规则是什么？（2）这些规则有什么作用？点拨：图片中的内容，分别体现的规则是道德、纪律、规章制度、法律。最重要的两种社会规则是道德与法律。参与公共生活的人们，都有自己的利
4、益与需求。为了使利益需求不同的人们能够协调相处，使彼此的竞争与交往能够有序地展开，就需要一定的规则。没有规则，我们的活动就会产生混乱。交往也就不可能健康、顺利地进行。思考题 2：如何理解：法律是一种特殊的社会规则？案例感悟：张三拾到 10 元钱据为己有，没受到任何处罚。李四拾到 10 万元钱据为己有，被法院以非法侵占罪判处有期徒刑 1 年。议一议：（1）同样是拾到他人的遗失物，为什么张三与李四受到的处罚却不同？由此可见，法律是一种 的社会规则。（2）如何理解：法律是一种特殊的社会规则？（结合第站 2P79 法律的特点来讲。）点拨：张三违反的是道德，只会受到舆论谴责。李四违反的是法律，必须承担相
5、应的法律后果。法律规则与其他规则相比，具有鲜明的特点。法律是具有国家强制力的社会规则。由国家制定或认可的。对全体社会成员具有普遍约束力。所以，法律是一种特殊的社会规则。思考题 3：法律最主要特点是什么？。案例分析 P77：某国有公司财务出纳李某挪用公款 10 万炒股，事后补上。后被人察觉举报，法院以挪用公款罪判处李某有期徒刑 2 年。各抒己见：（1）李某为什么会受到法律的制裁？（2）对李某的制裁，体现了法律的什么特点？点拨：李某的行为是违法行为。李某挪用公款数额巨大，已触犯刑法 。应受到法律制裁。对李某的制裁，体现了法律的最主要特点法律是有国家强制力的社会规则。如果不对违法行为进行强制纠正或惩
6、罚，那么法律将是一纸空文。所以，我们要懂法守法，做法律的主人。五、归纳小结与板书设计：六、堂堂清练习：1、法律的实施与维护依靠的是( A )A 国家强制力 B 道德舆论、信念 C 人们自觉遵守 D 集体的力量2、社会公共生活秩序的维护主要靠（C ）A 法律制裁违法犯罪行为 B 学校的思想道德教育 C 人们的自觉遵守规则 D 国家强制力 3、评价人们的行为是否合法有效的准绳是（ A ) A 法律 B 班级纪律 C 道德规范 D 社会舆论 4、下列规则体现强制性的是（B） 法律中小学生行为规范未成年人保护法公民道德建设实施纲要教师法村规民约 A B C D作业布置1、练习册：第八课第一站。2、预习： 第八课第二站。认识法律规则法律和道德是最重要的社会规则 法律是一种特殊的社会规则法律是具有国家强制力的社会规则课后反思
