1、探索直线平行的条件（1）学习目标：能熟练地找准同位角，掌握利用同位角相等来判定直线平行重点、难点：找准同位角，并掌握利用同位角相等来判定直线平行一、知识回顾1、A 的余角是 20，那么A 等于_度，它 的补角等于_度.2、若 与 是对顶角，且+=120 0 ，则= ，= 二、自主学习：1、在同一平面内，两条直线的位置关系是_.2、如图，直线 AB、CD 被直线 所截（1）同位角有_ _；（2）内错角有_；（3）同旁内角有_.3、 （1）什么叫平行线？（2）两条平行线必须符合什么条件？预习中困惑与疑问：三、合作探究 （）探究一：相信 自己，你能独立完成如图,装修工人正在向墙上钉木条，如果木条 b
2、 与墙壁的边缘垂直，那么木条 a 与墙壁的边缘所夹的角为多少度时，才能使木条 a 与木条 b 平行？ 你知道其中的道理吗？如果木条 b 不与墙壁边缘垂直呢？探究二（学会与人合作哦）1、图形填空： 1 与B 是直线_和直线_被第三条直线_所截而成的_角；2、如图，三根木条相交成1,2，固定木条 b、c，转动木条 a，观察1，2 大小关系以及直线 a 与 b 的位置关系. 当12 时 当12 时 当12 时3 2 1EDBACAD312B FCE探究三（要动手哦）1、你能借助三角板画平行线吗？小明按如下方法画出了两条平行线，请说明理由.2、直线 AB 点 P 画直线 AB 的平行线吗？能画几条？3、在下面图（2）分别过点 C，D 画直线 AB 的平行线 EF，GH，那么 EF 与 GH 有怎样的位置关系？小结归纳：同位角相等，两直线平行；两直线平行用“”表示；还有什么呢？四、展示提升（学生活动并展示）：1、如图，1 = 2 = 55， 3 等于多少度？ 直线 AB、CD 平行吗？ 说明你的理由.2、你还记 得怎样用移动三角尺的方法画两条平行 线吗？请出其中的道理.小结提炼：找同位角的关键_；同位角相等，两直线_.五、学案整理1、你理解了吗？2、你还有什么困惑？P BA BA
