1、多收了三五斗学习内容 九、多收了三五斗学习目标布置任务默读课文，完成注音：埠头（ ）占卜（ ） 作梗 （ ）粜（ ）斛子（ ）廒间 （ ） 褡裢（ ）窠沽 （ ）执拗（ ）呷（ ）写意（ ）停泊 （ ） 船舷（ ）不屑 （ ）嗤笑（ ）讨论：这篇小说主要讲了一件什 么事？写了旧毡帽朋友们粜米、购物、会饮 三件事有感情朗读：找出文 章中人物的对话，分角色、有感情的进行朗读。4、思考：课文为什么用多收了三五斗作题目？感悟总结阅读课文，教师应精讲、少讲或不讲，着重培养学生的自学能力和理解能力。达 标检测完成探究练 习二。2、思考：旧毡帽们丰收成灾的原因是什么？课后三清 小说中人物描写的方法有那些？学
2、习内容 九、多收了三五斗学习目标1、复习小说的情节结构，能依据情节简 单为小说分段。2、再读课文，揣摩农民群像的塑造及其表达效果。3、结合课文，感受文中的人物的悲惨命运，探究小说主 旨。 。布置任务思考交流：文章可以分几段？（二段）旧毡帽朋友三幅场景（1-70）(1-34)贱价粜米 (35-44)街头购物 (45-70)船上议论相同的故事在重演(71)小说塑造了一群农民形象，他们有什么特征？并说一说与他们在船上的议论所表现出来的性格侧面是否矛盾？忠厚老实。 船上对话片断反映了他们身上也具有一定的反抗精神和斗争意识。两者之间不矛盾，黑暗的社会现实使得这些忠厚老实的农民也产生了抗争意识。3、探究小说的主题：小说以 20 世纪 30 年代初期江南农村为背景，通过旧毡帽朋友们“丰收成灾”的遭遇，多方面写出了“多收了三五斗”的农民只能更加不幸与无奈的原因，描绘了旧中国农民共同的悲惨命运，表现了作家对乡村 、对农民的真挚的同情，让我们体会到作家对当时社会的愤恨之情。感悟总结通过对小说的学习，要让学 生了解就社会下层劳动人民的苦难，珍惜今天的幸福生活。达标检测完成探究练习： 一展开丰富的想象和联想，由“旧毡帽”粜米回家后和家人的对话写一个小课本剧，然后和同学一起表演。课后三清 小说中人物对话的作用。
