1、江苏省高邮市车逻初级中学九年级语文上册 8多收了三五斗第二课时导学案 苏教版二、预学导学（一）复习旧知：1.根据拼音写汉字。b（ ）头 占 b（ ） 作 gng（ ）tio（ ）米 ni（ ）不过 鄙夷不 xi（ ）2.指出 表述有错误的一项是（ ）A、 多收了三五斗以 20 世纪 30 年代初期我国江南农村为背景，反映了“谷贱伤农”“丰收成灾”的严重的社会问题及其社会根源。B、 多收了三五斗中的社会环境描写是通过人物对话巧妙地交代出来的。C、 多收了三五斗一文为我们塑造了一批农民兄弟的群像，他们和故乡中的闰土一样，贫穷、愚昧、麻木。D、 多收了三五斗 的作者叶圣陶，他的主要作品有童话集稻草人
2、 ，长篇小说倪焕之等2.预习文章中“街头购物”和“船头议论”部分，深入探究劳动人民的苦难。疑问摘要：二、课堂互动探究 （一）交流讨论“预习导学”部分的知识点。（二）快速阅读“街头购物”部分，回答下列问题：1从“旧毡帽的”原来的购物计划中，反映了他们什么愿望？2离开米行，农民们是怀着怎样的心情上镇里购物的？写街上的“热闹”对表现农民们的遭遇有什么作用？离开米行时，农民们明显意识到希望破灭，他们到街上买点非用不可的日用品，也不过是在输帐上添上一笔，农民怀着（ ）的心情上街。这个热闹场面更加强了（ ）的色彩。3同样是商人，商店的伙计们和米行老板对农民的态度明显不同，这说明了什么问题？ （三）再读课文
3、“街头议论”部分，师生合作、生生合作，完成下列问题。1旧毡帽朋友意识到“田真个种不得了” ，他们想到了哪些出路？这些出路行得通吗？2 “我们年年种田，到底替谁种的？” “为什么要替他们白当差？”这些质问的话语表达了怎样的心情？3 “今天在这里的说不定也会吃枪，谁知道！”这句话的含义是什么?4农民朋友准备用生命进行反抗，但是他们的这种反抗是不是有组织有领导有计划的行动呢？5面对路路断绝的现实,农民的思想态度和认识在粜米的时候相比较,发生了怎样的变化,这些变化说明了什么?（四）深入探究：故事最后一段这个尾声有什么深刻含义？（五 ）学生分角色朗读“船头议论”部分（六）总结全文：中心思想：小说以 20
4、 世纪 30 年代初期江南农村为背景，通过旧毡帽朋友们“丰收成灾”的遭遇，多方面写出了“多收了三 五斗”的农民只能更加不幸与无奈的原因，描绘了旧中国农民共同的悲惨命运，表现了作家对乡村、对农民真挚的 ，让我们体会到作家对当时社会的 之情。写作特色：1、鲜明的对照手法；2、用极为俭省的笔墨描写环境，乡土气息十分浓厚。3、善于运用准确凝练的语言刻画人物形象。三、课堂练习： （一）能力提升：下列语句中标点使用正确的一项是（ ） 。A上海世博会是继北京奥运会之后中国举办的又一世界盛会，主题是“城市，让生活更美好。 ” B上海世博会山东馆的主题为齐鲁青未了 ，寓意是齐鲁文化之树常青、城市发展之树常青、和
5、谐生活之树常青。C电脑显示屏上，一个超级斗拱在关注的目光中缓慢旋转，整体与细部、鸟瞰与侧面、个体与环境，无不展现中国文化的内在魅力和哲学思考。D东道主人民的文明程度，不仅代表个人素质高低；而且关系到世博会能否圆满成功。（二）拓展阅读：（重庆市 2010 年中考语文试卷）好望角老人划着船向岸边驶来。我踏上船板，船身晃荡了几下，荡出去一层层细密的波纹。我回头朝岸边望去，老人问：“岸边像什么？”我盯着那个凸出的尖端，想给老人一个精当的比喻。他乐呵呵地说：“非洲好望角！”我愣住了。老人脸上流露出一丝诡秘的笑：“跟好望角长得一模一 样！”我不解地问：“您到过好望角？”老人呵呵一笑：“非洲那个我倒是没去过
6、，但我现在不整天都在好望角吗？”他将目光送到了远处的河岸。河水哗哗地响。河上无风。芦苇丛簇挺立。“我小的时候，在一本地图册上看到了这个地名。当时我就想，长大后一定到好望角，看看那里到底是个啥样子！可我连小学都没读完，日本鬼子就扛着枪进村了。人们四处逃难，我和爹娘跑散了。后来，我就参军打鬼子、打老蒋，差不多把山南海北都跑遍了。那本地图册一直揣在怀里，行军或休息时总把手放在胸口上摸一摸。”老人说着，掏出一本面黄肌瘦的小册子中间破了个圆圆的洞。有一页折起一角，翻到那页，好望角的浪潮就从灰黄粗糙的纸页上拍打了出来，我似乎闻到了咸腥的海浪气息。“这怎么破了一个洞啊？”老人笑了笑，眼角的皱纹亲密地挤到一起
7、，说：“鬼子枪子打的，还在我肚子上打了一个洞。”老人微笑着摸了摸小肚子：“解放后我买了很多书，我想，只要把书念成了，迟早会被国家派到国外学习。可书没读多少，又是革命什么的。干脆不念了，这辈子就没有念书的命。那年我托人说了个媳妇成了家。我想，这好望角啊，它就在这张书页里，世上压根儿就没有！”老人向远处望了一眼：“可后来我儿子非说，好望角就在非洲南端。”“你儿子？”这时，一只白色水鸟从芦苇丛中飞来，落在了我们小船上。老人伸手抚摸着，呵呵地笑了起来：“是啊，后来有了个儿子。不光我儿子说有，连这家伙也呱呱叫着，一个劲地说有呢。”水鸟果真朝他吆喝了起来。老人从口袋里抓出一把米粒，丢在船板上。水鸟啄了一阵
8、，在老人头顶飞旋了两圈，飞回了芦苇丛。那里传来了很多鸟嬉戏的鸣叫声。老人激动地说：“儿子很争气，考上了大学，后来恰好到非洲工作。那次他差点就把我接过去看好望角了。”A 老人的手微微颤动了一下，然后 深深吸了一口气，缓缓呼了出来。河上起了一阵风，吹得芦苇沙沙地响。老人轻轻地摇了摇头：“他在非洲被当地人给绑了。老婆子一听就晕了过去。她在床上躺了半年，我想了各种办法骗她，可她就是想走了，谁也拦不住。一个人有一个人的命。”老人的讲述纯净如清澈的河水。B“老婆子一走我就觉得院子太大了，就像穿了一条肥裤子一样老是那种松松垮垮的感觉。有时候又觉得院子太小了，压得我胸闷。那天我走到村外，在河边一直坐到傍晚。日
9、头把整条河照得黄灿灿的，我跳进河里，游了很远。回头一看，他娘的！河岸跟地图册上画的一模一样。这不就是好望角吗？我盼了一辈子好望角，竟在家门口找到它了。我哇 哇地叫喊了起来，让老鼻涕眼泪也痛快了一回”老人哈哈笑了起来，笑声随着波纹微微荡漾。“现在我啥也不想了，我划划桨、喂喂鸟，整天都能看到好望角，自在得很！”老人的脸庞像天空一样明净而深远夕阳正红，映得老人满身古铜色。1阅读全文后，围绕“好望角”，在方框中补全对故事内容的概括。小时候 企盼长大后到好望角 执着追求梦想长大成家时 怀疑好望角的存在老年时 找到新的精神慰藉2理解加点词在句中的含义。（1）老人脸上流露出一丝诡秘的笑：“跟好望角长得一模一
10、样！”（2）老人说着，掏 出一本面黄肌瘦的小册子中间破了个圆圆的洞。3.请在文中划横线的 A、B 两处中选择一处，根据句后的提示进行赏析。A老人的手微微颤动了一下，然后深深吸了一口气，又缓缓呼了出来。（动作描写）B老婆子一走我就觉得院子太大了，就像穿了一条肥裤子一样老是那种松松垮垮的感觉。有时候又觉得院子太小了，压得我胸闷。（心理描写）4结合全文，概括老人的性格特征。5每个人在追逐“好望角”的过程中，都会遇到一些不如意，你觉得应该怎样对待？请结合生活实际谈谈。五、课后作业： 1完成导学稿“拓展阅读”所有练习； 2预习诗经二首多收了三五斗第二课时答案一、 预学导学（三）再读课文“街头议论”部分，
11、师生合作、生生合作，完成下列问题。1、他们想到的出路有：不缴租，逃荒，到上海做工等。这些所谓的出路都是行不通的。2、愤怒，反抗。3、农民朋友准备用生命进 行反抗. 4、不是。他们只是发泄了一通心中的不满，没有解决任何问题。这种反抗还只不过是一种自我的反抗意识。回去后怎么办呢？出路在哪里呢？都令人深思。5、农民的态度，经历了“失望愤激反抗”的发展变化。通过粜米事件，旧毡帽朋友已意识到自己正处于被压迫、被剥削的地位，人物对话中袒露了埋藏在广大农民心中仇恨的火种，生动地反映了他们逐渐萌发的反抗意识。（四）深入探究：说明“丰收成灾”“谷贱伤农”并非一时一地的个别现象，而是当时普遍的社会现象。形象的指出
12、了故事的普遍意义，揭示了中国农民的悲惨命运。（六）总结全文：中心思想：同情，愤恨三、课堂练习：（一） 、能力提升：C（二）拓展阅读：（重庆市 2010 年中考语文试卷）1梦想被现实逐渐磨碎；在家门口找到好望角。 2 （1） “诡秘”原指（行动态度等）隐秘不易捉摸。这里指老人的笑中含有深意，隐藏着他的人生的秘密，让人不解而好奇。 （2）用拟人手法写出了这本小册子是老人的至爱，在长久的岁月历程中，小册子被老人翻得“满目沧桑” 。 3A. 谈起儿子，骄傲的背后是深深的痛，内心深处的疼痛化成外在的“微微颤动” ；“深深的吸”和“缓缓的呼”都是内心极度痛苦的一种掩饰行为，表面的平静折射的是人物内心的不平静。 （能结合 3 个关键词分析言之成理即可） B.比喻句“院子太大了，像穿了一条肥裤子一样老是那种松松垮垮”非常形象生动，这样的比喻既符合老人的身 份特点，又写出了老人内心那种空荡荡的失落孤独的感觉。 （言之成理即可）
